从“过渡”到“永久”——教育建筑灾后重建“教室外”的思考

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英文篇名：From the Transitional to Permanent:Thinking about Outside-classroom of Educational Buildings in Post Earthquake Reconstruction 中文刊名：城市建筑 英文刊名：Urbanism and Architecture 作者：沈中伟 ; 周鑫 英文作者：Shen Zhongwei Zhou Xin 中文关键词：教育建筑 ; 灾后重建 ; 过渡 ; 永久 英文关键词：Educational buildings ; Post-disaster reconstruction ; Transitional ; Permanent 出版日期：2009-03-05 机构：西南交通大学建筑学院; 年：2009 期：03 出版单位：城市建筑

摘要

512汶川地震使灾区大多数中小学校舍遭到严重破坏。目前,受灾学生已基本在过渡板房学校中恢复学习生活,永久性学校重建也在紧锣密鼓地进行着。本文立足于两个阶段学校建设的现状,重点分析了教育建筑除教学课堂重建之外的,值得关注的育人环境、地域特色、无障碍设计等问题。
512 Wenchuan earthquake brought a large-scale primary and secondary schools in disaster area.At present,the affected students go back to their ordinary life in transitional shelters,and permanent school buildings are under tight construction.This paper based on the two phases of the status of school building construction,focusing on outside-classroom issue of the educational building,such as education environment,geographical characteristics,barrier-free design and so on.

引文

[1]参见:汶川地震灾后重建学校规划建筑设计导则.北京:清华大学出版社,2008
    [2]参见朱涛撰文的《台湾921震灾重建的启示之二:“新校园运动”》,全文可登陆朱涛建筑师的BLOG浏览。
    1曹颖,杨金鹏.参数设计——四川灾后中小学校重建设计方法研究.新建筑,2008(6)