浅析小学语文教学活动设计

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• 论文作者：向平
• 年：2016
• 作者机构：宣汉县新华镇中心校;
• 论文关键词：课堂教学 ; 小学语文 ; 活动设计
• 会议召开时间：2016-10-21
• 会议录名称：2016年课堂教学改革专题研讨会论文集
• 语种：中文
• 分类号：G623.2
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2016年课堂教学改革专题研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：1
• 文件大小：118k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

语文为一种交际工具,学生们在语文课上所学习的语文知识和语文素养,是学习其他科目的基础,促进学生进行终身发展和全面发展。尤其对于小学的语文教学,更要打好基础,为了使学生获得更多的知识,教师需要提高课堂的教学效率,在课堂中多设计一些合理的有效的教学活动,促进学生语文水平的提高。本文针对小学语文课堂的现状进行教学活动的设计研究。

引文

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    [3]周志英,郭德才,张建虎,刘宝亭.我们的课堂离学生究竟有多远从教学中的提问谈起[J].人民教育.2012,13(12):117-118.
    [4]朱江华,王家海,刘德忠.教师教学交往的偏失及其对策基于课堂提问话语的视角[J].当代教育科学.2012,16(14):184-185.