应用导向的环境遥感成教课程教学模式设计探索

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：汤庆新 ; 肖燕 关键词：环境遥感 ; 成人教育 ; 教学模式 ; 应用导向 中文刊名：科技创新导报 英文刊名：Science and Technology Innovation Herald 机构：聊城大学环境与规划学院; 出版日期：2019-02-11 出版单位：科技创新导报 年：2019 期：05 基金：聊城大学成人教育科研立项项目“《环境遥感》课程教学模式设计探讨”(项目编号:ldcj201704),聊城大学实验技术研究项目“地理信息科学-专业实验课程独立设置方案研究”(项目编号:26322170121),聊城大学本科教学改革研究项目“实践创新能力导向的地理信息科学专业培养模式研究与实践”(项目编号:G201716) 语种：中文; 页：214-215 页数：2 CN：11-5640/N ISSN：1674-098X 分类号：X87-4;G724

摘要

环境遥感是遥感科学的一个重要分支,目前对于成教的环境遥感课程教学模式的研究还比较少。本文根据成教学生的特点,设计了以应用为导向的"1+4"教学模式设计思路,即以遥感和图像处理知识为基础,以水环境遥感、大气环境遥感、生态环境遥感和灾害遥感四个应用领域为应用目标的教学体系。通过该教学模式,学生能够切实掌握所学知识,提升动手操作能力和业务水平。
        

引文

[1]任心燕.成人高等教育计算机专业数据库课程教学改革初探[J].北京宣武红旗业余大学学报,2010(3):25-28.
    [2]王桥.环境遥感[M].北京:科学出版社,2005.
    [3]李乐.《环境遥感》课程多元化教学模式的探索与实践[J].热带地貌,2017,38(1):3-8.
    [4]刘英.《环境遥感》课程教学探索与革新[J].科技视界,2015(7):55.