信息化识字写字教学模式探讨
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摘要
信息技术与语文课程的整合是教育信息化的重要研究课题之一,该课题的研究对于推动我国教育的现代化进程具有重大意义。识字写字教学是语文教学的重要组成部分。信息化识字写字教学模式正是信息技术与语文课程整合的一种实践尝试。该模式的探讨旨在使识字写字教学适应教育信息化发展的需求,更有效的实现语文教育的目标。
基于这样的思考,本文对信息化识字写字教学模式做了如下几方面探讨:
引论部分,主要介绍了汉语言文字在信息时代所面临的机遇与挑战。
第一章,回顾了识字写字教学的发展历程,分析了现行识字写字教学模式在信息时代所显现的不足。
第二章,阐述了构建信息化识字写字教学模式的理论和现实意义。
第三章,论文的主体部分,该章对信息化识字写字教学模式进行了系统的探讨。首先,简略介绍了信息化识字写字教学模式的内涵、特点及理论基础;其次,从教学目标的确立、教学内容的整合、教学方法和手段的革新,以及教学评价的优化几个方面介绍了该模式的具体内容。
第四章,就实施信息化识字写字教学模式存在的制约因素和需要处理好的关系作了简要的补充说明。
总之,本文力图在建构主义学习理论指导下,构建一个具有可操作性的信息化识字写字教学模式。因此研究尚处于初步的探索阶段,该模式地深入研究尚需要在理论和实践探索中进一步发展和完善。
The conformity of Information Technology and Chinese Curriculum is an important issue in the research of IT Introduced Education. It is of great significance in modernizing the education in our country. Teaching of characters is an important component of Chinese teaching. IT Introduced Character Teaching Mode is an operational experiment of the Information Technology and Chinese Teaching Conformity. It aims at modifying Character Teaching to suit the development of IT Introduced Education, so that to carry out the Chinese Teaching Target efficiently.
Based on above thought, this thesis discussed IT Introduced Character Teaching Mode as bellow:
The Leading Part introduced the chances and challenges which Chinese Language is facing in the IT Age.
Chapter One reviewed the development process of Character Teaching. It also analyzed the deficiency of present Character Teaching Mode.
Chapter Two explained the practical and theoretical importance of forming an IT Introduced Character Teaching Mode.
Chapter Three, the body of this thesis, discussed IT Introduced Character Teaching Mode systematically. Firstly, it briefly described the concept, the feature and the theoretical base of the IT Introduced Character Teaching Mode. Then, it gave a detailed explanation in Setting the Teaching Target, Conform the Teaching Contents, Reform the Teaching Methods, and Optimize the Teaching Evaluation.
Chapter Four complemented the limitation and considerable relationship in IT Introduced Character Teaching.
In one word, this thesis is trying to form a practical Character Teaching Mode under the direction of Constructive Learning Theory. As it is still at the elementary discussing stage, to make the IT Introduced Character Teaching Mode perfect, need further study both in theory and practice.
基于这样的思考,本文对信息化识字写字教学模式做了如下几方面探讨:
引论部分,主要介绍了汉语言文字在信息时代所面临的机遇与挑战。
第一章,回顾了识字写字教学的发展历程,分析了现行识字写字教学模式在信息时代所显现的不足。
第二章,阐述了构建信息化识字写字教学模式的理论和现实意义。
第三章,论文的主体部分,该章对信息化识字写字教学模式进行了系统的探讨。首先,简略介绍了信息化识字写字教学模式的内涵、特点及理论基础;其次,从教学目标的确立、教学内容的整合、教学方法和手段的革新,以及教学评价的优化几个方面介绍了该模式的具体内容。
第四章,就实施信息化识字写字教学模式存在的制约因素和需要处理好的关系作了简要的补充说明。
总之,本文力图在建构主义学习理论指导下,构建一个具有可操作性的信息化识字写字教学模式。因此研究尚处于初步的探索阶段,该模式地深入研究尚需要在理论和实践探索中进一步发展和完善。
The conformity of Information Technology and Chinese Curriculum is an important issue in the research of IT Introduced Education. It is of great significance in modernizing the education in our country. Teaching of characters is an important component of Chinese teaching. IT Introduced Character Teaching Mode is an operational experiment of the Information Technology and Chinese Teaching Conformity. It aims at modifying Character Teaching to suit the development of IT Introduced Education, so that to carry out the Chinese Teaching Target efficiently.
Based on above thought, this thesis discussed IT Introduced Character Teaching Mode as bellow:
The Leading Part introduced the chances and challenges which Chinese Language is facing in the IT Age.
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Chapter Two explained the practical and theoretical importance of forming an IT Introduced Character Teaching Mode.
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Chapter Four complemented the limitation and considerable relationship in IT Introduced Character Teaching.
In one word, this thesis is trying to form a practical Character Teaching Mode under the direction of Constructive Learning Theory. As it is still at the elementary discussing stage, to make the IT Introduced Character Teaching Mode perfect, need further study both in theory and practice.
引文
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4 徐德江·当代语言文字理论的新构想[M]·北京:科学出版社·1992·39 页
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11 辛涛· 小 学语文教学心理学[M]· 北 京:教育出版社·2001 年·42 页
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26 施良方· 学 习论——学习心理学的理论与原理[M]· 北 京:人民教育出版社·1994 年·482 页
27 辛涛· 小 学语文教学心理学[M]· 北 京教育出版社·2001 年·94-103 页
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