中学物理“自学——辅导”教学模式研究

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作者：王晓红 论文级别：硕士 学科专业名称：课程与教学论 中文关键词：物理教学 ; 自学—辅导 ; 教学模式 ; 自主学习 英文关键词：physics　teaching ; self-study　-　guidance ; teaching　mode ; Independence　study 学位年度：2005 导师：陈连松 学科代码：040102 学位授予单位：辽宁师范大学 论文提交日期：2005-03-01

摘要

全球范围内,终身学习的思想观念,正在变为社会及个人可持续发展的现实要求。在终身学习这种思想观念指导下,教育方式、学习方式正在经历着一次深刻的变革,教会学生“学会学习”成为教育的重要支柱之一。在我国基础教育课程改革政策中,明确提出要“着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”。本文探讨了在全国推进素质教育和实施创新教育的今天,如何在中学物理课堂教学中更好地发挥“教师为主导、学生为主体”的主动学习方式,使学生从“学会”到“会学”。“自学—辅导”教学模式不是一个新的课题,但在全面推进素质教育和联合国教科文组织提出“学会做人、学会学习、学会合作、学会发展”的新形式下,它又成为中学教育界共同关心的话题,具有普遍性和实用性。本文阐述了“自学—辅导”教学模式的研究意义、理论基础,并通过实验研究了“自学----辅导”模式在我校实施的具体方法及相关措施。总结了“三阶段自学指导法”及根据不同层次班级和不同教学内容设计不同的“自学—辅导”模式等内容。实践表明,“自学—辅导”教学模式在培养学生的思维能力、科学方法、创新意识、合作精神等素质方面有显著作用,但同时也发现了一定的问题,为本模式的后续研究及课堂教学实践提供了借鉴。
Global　scope　inside,　the　thought　idea　that　study　life　long,　just　change　into　social　and　personal　the　actuality　that　can　keep　on　the　development　request.At　study　this　kind　of　thought　idea　to　guide　life　long　under,　the　education　method,　study　the　method　is　experiencing　a　deep　change,　church　student"　academic　association　study"　becomes　one　of　a　pillars.In　the　our　country　foundation　　education　course　　reform　policy,　put　forward　want"　fix　attention　on　in　foster　the　wishes　and　abilities　that　student　life　long　study"　definitely.This　text　inquiries　in　to　push　forward　the　education　for　all-round　development　and　the　implement　innovation　in　the　whole　country　for　educational　today,　how　develop　the　active　study　method　of"　teacher　for　predominate,　student　for　corpus"　betterly　in　the　physics　classroom　teaching　of　the　high　school,　make　student　from"　study"　to"　will　learn".　"　self-study-　guidance"　　teaching　mode　is　not　a　new　topic,　this　text　elaborated　the　research　meaning,　the　theories　foundation　of"　self-study　-　guidance"　　teaching　mode,　and　studied　through　an　experiment"　self-study　-　Guide"　the　concrete　method　and　related　measures　of　the　implement　of　mode　at　my　school.　practice　the　enunciation,"　self-study　-　guidance"　　teaching　mode　at　foster　the　student's　thinking　ability,　science　method,　the　innovation　consciousness,　the　cooperation　spirit　etc.　the　character　shows　the　work　to　use,　but　also　discovered　the　certain　problem,　practicing　to　provide　to　draw　lessons　from　for　the　follow-up　research　and　the　classroom　teachings　of　this　mode.

引文

[1][苏]苏霍姆林斯基:《给教师的建议》教育科学出版社,1984 年,第32 页。　
    [2]丁证霖、赵中建:《当代西方教学模式》,山西师范大学出版社,1991 年,第6 页。
    [3]温世颂:《教育心理学》,台北三民书局,1980 年,第269 页。
    [4]杨小微:《试论中小学教学的结构与模式》,见《教育研究与实验》1988 年,第3 期。
    [5] [美]沃纳丁、赛弗林:《传播学的起源研究与应用》,福建人民出版社,1985 年第14 页。
    [6] [日]大河内一男:《教育学理论问题》,教育科学出版社,1984 年,第266 页。
    [7]张武升:《关于教学模式的探讨》,见《教育研究》1988 年,第7 期。
    [8]吴也显:《教学论新编》,教育科学出版社,1991 年,第168 页。
    [9]查有良等:《物理教学论》,广西教育出版社,1991 年,157 页。
    [10]查有良等:《物理教学论》,广西教育出版社,1991 年,157 页。
    [11]查有良等:《物理教学论》,广西教育出版社,1991 年,161 页。
    [12]《凉山教育研究》1986 年11 月总第九期
    [13]《凉山教育研究》1986 年11 月总第九期
    [14]《中国教育报》2002 年6 月30 日第4 版
    [15]张民生主编,《中学物理教育学》,上海教育出版社,1999 年,第2 版,522 页。
    [16]张民生主编,《中学物理教育学》,上海教育出版社,1999 年,第2 版,523 页
    [1]阎金铎、田世昆:《中学物理教学概论》北京、高等教育出版社。1991,5
    [2]张德:《心理学》;长春。东北师范大学出版社。1993,9
    [3]李天鹰、赵宏义:《教育学》;长春。东北师范大学出版社。1995,9
    [4]中华人民共和国教育部:《全日制普通高级中学物理教学大纲(试验修订版)》;北京。人民教育出版社。2000,2
    [5]许琼:《二十世纪科技与教育成就大观》;北京。中国人事出版社。1998,10
    [6]冯克诚、于明:《课堂教学结构设计模型全书》;北京。国际文化出版公司。1996,5
    [7]高长梅、白昆荣:《教育方法与艺术全书》;北京。中国物资出版社。1998,9
    [8]冯克诚、何曼青:《学生能力培养与训练实用全书》;北京。中国人民出版社,1998,9
    [9]陈龙安:《创造性思维与教学》;北京。中国轻工业出版社,1999,6
    [10]林多禄:《中学物理教学方法》;沈阳。辽宁教育出版社。1986,11
    [11]瞿东:《关于中学物理课堂教学中的设问》;北京。中国轻工业出版社,1999,6
    [12]裴娣娜:《教育方法导论》;安徽教育出版社。2000,2
    [13]梁树森:《物理学习论》;广西教育出版社,1991,3
    [14]查有良等:物理教学论》,广西教育出版社,1991,3
    [15]田世昆、胡卫平:《物理思维论》。广西教育出版社,1991,3
    [16]乔际平、邢红军;《物理教育心理学》;广西教育出版社,2002,3
    [17]宋善炎:《物理教学论》;湖南师范大学出版社。2002,7
    [18]陈时见:《课堂学习论》;广西师范大学出版社,1991,3