家庭因素对女大学生就业观的影响研究
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摘要
随着高等教育大众化和高校的逐年扩招,我国女大学生的比例也逐年增加,就业形势日益严峻使得女大学生“就业难”的问题日渐突出。解决好女大学生“就业难”的问题具有重大深远的意义：一方面有助于发挥女大学生人才资源的社会作用,提高女性人力资源配置效率,缓解当前的就业压力；另一方面,有利于女大学生认清自我并调整自己的就业观,树立正确的就业观理性就业。
要解决女大学生“就业难”这个难题,转变就业观是关键。本研究主要采用访谈法收集家庭因素对大学生就业观影响的具体的信息,研究了家庭经济状况、家庭结构、家庭教养方式、不同教育背景的父母对女大学生就业认知、就业意向、就业心理等就业观的影响。
研究表明,家庭因素对女大学生就业观有重要影响：家庭经济条件影响女大学生毕业去向、工作地、就业途径的选择；家庭结构对女大学生就业信心和就业心理的影响决定于父母处理婚姻的态度和方式；家庭教养方式影响女大学生就业能力和就业心理；父母家庭背景影响女大学生就业意向和就业心理。鉴于家庭因素对女大学生就业观影响的重要性,本文最后提出结合家庭因素开展就业指导和就业心理咨询工作,发挥家庭因素影响的积极作用,引导女大学生树立合理的就业观。
With the popularization of higher education and college enrollment increasing, the proportion of female students increased year by year. The increasingly serious employment situation makes the issue of female university students "difficulties in employment" has become more and more prominent. It is Significant to solve the problem of female university students' difficulties in employment. On the one hand, it will not only help them play the social role of human resources and improve the efficiency of female human resources but also alleviate the current pressure of employment; on the other hand it will conducive to female students understand themselves to adjust their own employment views.
The key to solve this problem is to change their employment view. This study mainly through interviews to collect the specific information about how family factors effect on female students' employment view. This paper mainly describe how the family economic status, family structure, parenting pattern, parents with different educational backgrounds effect on female graduates' employment cognition, employment intentions and the employment psychology.
Study shown that family factors effect on female students' view as following: family economic conditions affect the female students' employment intentions; family structure affects the female students' confidence and employment psychology; parenting patterns affect the female students'employability and employment psychology; parents with different educational backgrounds affect the female students' character and employment psychology.
Family factors are so important on forming female university students' employment view that this paper suggests promoting career guidance and employment counseling work with family factors, play family factors positive impact role on female students to establish a reasonable employment view.
要解决女大学生“就业难”这个难题,转变就业观是关键。本研究主要采用访谈法收集家庭因素对大学生就业观影响的具体的信息,研究了家庭经济状况、家庭结构、家庭教养方式、不同教育背景的父母对女大学生就业认知、就业意向、就业心理等就业观的影响。
研究表明,家庭因素对女大学生就业观有重要影响：家庭经济条件影响女大学生毕业去向、工作地、就业途径的选择；家庭结构对女大学生就业信心和就业心理的影响决定于父母处理婚姻的态度和方式；家庭教养方式影响女大学生就业能力和就业心理；父母家庭背景影响女大学生就业意向和就业心理。鉴于家庭因素对女大学生就业观影响的重要性,本文最后提出结合家庭因素开展就业指导和就业心理咨询工作,发挥家庭因素影响的积极作用,引导女大学生树立合理的就业观。
With the popularization of higher education and college enrollment increasing, the proportion of female students increased year by year. The increasingly serious employment situation makes the issue of female university students "difficulties in employment" has become more and more prominent. It is Significant to solve the problem of female university students' difficulties in employment. On the one hand, it will not only help them play the social role of human resources and improve the efficiency of female human resources but also alleviate the current pressure of employment; on the other hand it will conducive to female students understand themselves to adjust their own employment views.
The key to solve this problem is to change their employment view. This study mainly through interviews to collect the specific information about how family factors effect on female students' employment view. This paper mainly describe how the family economic status, family structure, parenting pattern, parents with different educational backgrounds effect on female graduates' employment cognition, employment intentions and the employment psychology.
Study shown that family factors effect on female students' view as following: family economic conditions affect the female students' employment intentions; family structure affects the female students' confidence and employment psychology; parenting patterns affect the female students'employability and employment psychology; parents with different educational backgrounds affect the female students' character and employment psychology.
Family factors are so important on forming female university students' employment view that this paper suggests promoting career guidance and employment counseling work with family factors, play family factors positive impact role on female students to establish a reasonable employment view.
引文
①数据来源：2003年至2010年教育事业统计公报和教育年鉴中相关数据统计
②潘锦棠.北京女大学生就业供求意向调查分析[J].北京社会科学,2004,(3)：73-80.
③费孝通.乡土中国·生育制度[M].北京：北京大学出版礼.1998：4-12.
④郑洁.家庭社会经济地位与大学生就业[J]北京师范大学学报,(社会科学版)2004(3)：111.
①文东茅.家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响[J].北京大学教育评论,2005(3)：59.
②李慧.当代女大学生就业观的形成研究——以北京邮电大学为例.[D]北京：北京邮电大学硕士论文,36,41
③王兴华.我国单亲家庭青少年心理问题研究.[D]贵州：贵州大学硕士论文.8
④充分发挥家庭因素在大学生就业过程中的作用.重庆工商大学学报(社会科学版)2007.6.Vo1.24.No.3,149
⑤尉建文.父母的社会地位与社会资本——家庭因素对大学生就业意愿的影响.[J]青年研究,2009(2),11
⑥何娜梅.女大学生就业问题及其影响因素研究[D].湖南师范大学,2008：8.
⑦赵树勤.女性文化学[M].桂林：广西师范大学出版社,2006：257.
⑧马克思恩格斯选集第4卷[M].北京：人民教育出版社,1972：7.
①游敏慧.青年大学生就业观探析[J].重庆邮电学院学报(社科版),2000(4)：28-30,39.
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②李野.女大学生就业问题分析及对策研究[D].吉林大学.2008：45.
③李野.女大学生就业问题分析及对策研究：D].吉林大学.2008：46.
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⑤贝克尔,曾满超等译.人力资本.[M]北京：北京师范大学出版社,1999：25-45.
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③文东茅.家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响[J].北京大学教育评论,2005(3)：63.
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⑤尉建文.父母的社会地位与社会资本——家庭因素对大学生就业意愿的影响[J].青年研究,2009(2)：11.
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③赵冬梅,山口裕幸.大专生父母教养方式的研究[J].中国健康心理学杂志,2006,14(1)：69-71
④崔凯.家庭教养方式对大学生成就动机及主观幸福感的影响[Dj.郑州大学,2007,4：27
①玛戈B南婷著,丁祖萌译.儿童心理社会发展——从出生到青年早期[M].北京：人民教育出版社,1993,195-197
② Arundel W.A., P.M.G. Emmer campestral, Psychometric evaluation of an inventory for assessment of parental rearing practices, ActaPsychiatr.scand.1983:163-167
③岳冬梅,李鸣果等.父母教养方式：EMBU的初步修订及其在神经症患者的应用[J].中国心理卫生杂志.1993,7(3)：23-26.
①陈向明.教师如何做质的研究[M].北京：教育科学出版社.2001,6：12.
①王世军.坚强与无奈·单亲家庭[M].保定：河北人民出版社,2002
① Nancy Darling Laurence Steinberg, parenting style as context. An Integrative model, psychological bulletin,1993,113:487-496
①邢克超(译).继承人——大学生与文化[M].北京：商务印书馆,2002：5,6.
②文东茅.家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响[J]北京大学教育评论,2005(3)：63
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②文东茅.家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响[J]北京大学教育评论,2005(3)：63
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