论同辈群体影响下的青少年价值观教育
摘要
同辈群体是群体中普遍存在的一种非正式群体。青少年同辈群体是同辈群体的一个基本类型,是青少年成长发展中的一个重要的人际环境。一个人在社会化过程中,同辈群体是一重要的环境因素和载体,是个体社会化的重要因素。同辈群体的行为发展特点和人际交往特性对青少年人生观、价值观的形成有着重要的影响。青少年阶段是个体成长发展的关键时期,在这个时期,他们不仅在生理、心理上不断走向成熟,而且在社会化过程当中,人生观价值观正处于发展和形成阶段。但这个时期也是青少年处于辨别能力、控制能力、抵抗能力都比较薄弱时期,认知水平不高,内在的行为准则正处于形成阶段,容易受到不良同辈群体的交往影响。
青少年同辈群体是在自愿选择,自由结合的基础上自发的群体。因此,缺乏一定的组织性和约束性,一旦群体核心人物的言行偏离了正确的轨道,群体内成员之间的模仿性、趋同性很容易使得一些辨别能力不强的青少年做出反社会行为,甚至走向团体犯罪的道路,青少年身心将会逆向成长和发展。当前学校的道德教育工作,关注的视角主要集中在学生个体和学校的正式群体的教育。对有着重要影响的青少年同辈群体尚未引起人们足够的重视、家庭和社会对此群体的关注也不够。基于此,本论文以青少年同辈群体为视角,对同辈群体影响下对青少年价值观影响进行研究,积极发挥同辈群体对青少年发展所其的积极作用,探讨同辈群体的影响下对青少年价值观教育的缺失,并提出学校、家庭、社会应相互配合、加强沟通,共同引导同辈群体对青少年健康成长的措施。
论文共分为为四个部分:
第一部分,同辈群体的概述。对群体、同辈群体等概念界定,以及对同辈群体的研究源起和形成原因、同辈群体的分类及特征进行论述。
第二部分,论述同辈群体对青少年价值观的影响。首先通过同辈群体与青少年价值观教育的相互关系分析。然后分别从同辈群体对青少年价值观积极和消极两方面的影响进行阐述,主要从同辈群体的交往、群体环境、亚文化三方面对青少年价值观影响予以研究。
第三部分,同辈群体影响下青少年价值观教育的缺失。首先主要分析了学校教育者忽视对同辈群体的人生观教育、及学校轻视同辈群体校园文化环境的创建和忽略群体亚文化影响青少年群体的价值观形成的引导三个方面。其次,分析了现代家庭对独生子女和留守儿童同辈群体教育不重视的教育的缺失及社会因素对同辈群体交往的缺失进行阐述。
第四部分,同辈群体影响下对青少年价值观教育之对策。在分析影响、查找原因的基础上提出同辈群体影响下青少年价值观教育的策略。首先从学校教育方面对学生同辈群体的重视、包括对其观念的更新,认真的组织,充分发挥学生同辈群体的积极作用、并协助建立同辈群体文化等方面阐述。其次从家庭和社会教育两个方面提出对同辈群体的教育,以促进学生德性和行为习惯的良好发展,使得青少年同辈群体在正确的价值观引导下健康的成长。
Peer group is one of the common informal groups. The teenager peer group, as an important interpersonal environment in the teenagers’growth, is a basic type of the peer group. The peer group is a important environmental factor and carrier in the socialization process of an individual. The behavioral development characteristics and the interpersonal communication features of the peer group are of vital importance in the formulation of the teenagers’view of life and value. Teenager is a critical period in an individual growth. During this period, the teenagers not only become physically and psychologically mature, but also form their view of life and value in the socialization process. Nevertheless, the teenagers are still very weak in discernment, control and resistance, What’s more , their cognitive level is still low, and their behavioral norms are still at the formulate phase, thus inclined to be affected by the negative factors of the peer groups.
The adolescent peer group is a spontaneous group formulated on the basis of the members’voluntary choice and free association; it is short of organization and binding. Therefore, once the words and behavior of the group’s core person deviate from the right track, a number of the group’s members who are weak in discernment will have anti-social behaviors, even worse; they may commit gang crimes due to the homophile and the imitation between the in-group members. Consequently, those teenagers’body and soul will develop in the reverse direction. However, the current moral education of schools focuses on the individual students and their formal education while neglecting the influential teenager peer group. Besides the negligence of the schools, families and society also have not paid enough attention. For this reason, the present study attempts to examine the influences of peer group on the adolescents’view of life and value from the perspective of teenager peer group. In specific, the present study investigates the shortage of peer group impact on the education of the adolescents’view of life and value. The present study proposes that schools, families and society should enhance communication and coordinate with each other, so that they may make full use of the influences of peer group on the teenagers’healthy growth. It is hoped that the present study will contribute to the positive influence of peer group on the teenagers’development.
There are four parts in the present study:
PartⅠ,an overview of peer group. In this part, the present study not only defines group and peer group; but also expounds the research sources, formation reasons and the categorization of peer group.
PartⅡ, discusses the impacts of peer group on the teenagers’view of value. This section first analyzes the relationship between peer group and the education of teenagers’view of value. After that, this part discusses the positive and negative influences of peer group on the teenagers’view of value. Roughly speaking, this section mainly examines the influences of peer group on teenagers’view of value from three aspects: the communication within the peer group, the environment of the group and the subculture.
PartⅢ, analysis of the shortage of education of teenagers’view of value under the influences of peer group. This part has two sub-sections. The first sub-section discusses the school educators’ignorance of the education of peer group’s view of life, schools’depreciation of establishing school culture environment of the peer group and the negligence of guiding the impact of group subculture on teenagers’group view of value. The second sub-section expounds modern families’depreciation of education of the only-child and left-behind children and the influences of social environment on the communication of the members within the peer group.
PartⅣ,discusses the education measures that should be taken under the influences of peer group on teenagers’view of value. This section proposes the education measures for teenagers’view of value basing on the analysis of influences and causes. First of all, school education should pay due attention to the influences of teenagers’peer group, including the updating of its idea, careful organization, making full use of peer group’s positive influences and helping to build peer group culture. Secondly, this second proposes the education of peer group from two aspects: family and social education. It is hoped that the education of peer group will promote the sound development of students’moral integrity and behavioral habits, so much so that the teenager peer group will develop healthily under the guidance of correct view of value.
青少年同辈群体是在自愿选择,自由结合的基础上自发的群体。因此,缺乏一定的组织性和约束性,一旦群体核心人物的言行偏离了正确的轨道,群体内成员之间的模仿性、趋同性很容易使得一些辨别能力不强的青少年做出反社会行为,甚至走向团体犯罪的道路,青少年身心将会逆向成长和发展。当前学校的道德教育工作,关注的视角主要集中在学生个体和学校的正式群体的教育。对有着重要影响的青少年同辈群体尚未引起人们足够的重视、家庭和社会对此群体的关注也不够。基于此,本论文以青少年同辈群体为视角,对同辈群体影响下对青少年价值观影响进行研究,积极发挥同辈群体对青少年发展所其的积极作用,探讨同辈群体的影响下对青少年价值观教育的缺失,并提出学校、家庭、社会应相互配合、加强沟通,共同引导同辈群体对青少年健康成长的措施。
论文共分为为四个部分:
第一部分,同辈群体的概述。对群体、同辈群体等概念界定,以及对同辈群体的研究源起和形成原因、同辈群体的分类及特征进行论述。
第二部分,论述同辈群体对青少年价值观的影响。首先通过同辈群体与青少年价值观教育的相互关系分析。然后分别从同辈群体对青少年价值观积极和消极两方面的影响进行阐述,主要从同辈群体的交往、群体环境、亚文化三方面对青少年价值观影响予以研究。
第三部分,同辈群体影响下青少年价值观教育的缺失。首先主要分析了学校教育者忽视对同辈群体的人生观教育、及学校轻视同辈群体校园文化环境的创建和忽略群体亚文化影响青少年群体的价值观形成的引导三个方面。其次,分析了现代家庭对独生子女和留守儿童同辈群体教育不重视的教育的缺失及社会因素对同辈群体交往的缺失进行阐述。
第四部分,同辈群体影响下对青少年价值观教育之对策。在分析影响、查找原因的基础上提出同辈群体影响下青少年价值观教育的策略。首先从学校教育方面对学生同辈群体的重视、包括对其观念的更新,认真的组织,充分发挥学生同辈群体的积极作用、并协助建立同辈群体文化等方面阐述。其次从家庭和社会教育两个方面提出对同辈群体的教育,以促进学生德性和行为习惯的良好发展,使得青少年同辈群体在正确的价值观引导下健康的成长。
Peer group is one of the common informal groups. The teenager peer group, as an important interpersonal environment in the teenagers’growth, is a basic type of the peer group. The peer group is a important environmental factor and carrier in the socialization process of an individual. The behavioral development characteristics and the interpersonal communication features of the peer group are of vital importance in the formulation of the teenagers’view of life and value. Teenager is a critical period in an individual growth. During this period, the teenagers not only become physically and psychologically mature, but also form their view of life and value in the socialization process. Nevertheless, the teenagers are still very weak in discernment, control and resistance, What’s more , their cognitive level is still low, and their behavioral norms are still at the formulate phase, thus inclined to be affected by the negative factors of the peer groups.
The adolescent peer group is a spontaneous group formulated on the basis of the members’voluntary choice and free association; it is short of organization and binding. Therefore, once the words and behavior of the group’s core person deviate from the right track, a number of the group’s members who are weak in discernment will have anti-social behaviors, even worse; they may commit gang crimes due to the homophile and the imitation between the in-group members. Consequently, those teenagers’body and soul will develop in the reverse direction. However, the current moral education of schools focuses on the individual students and their formal education while neglecting the influential teenager peer group. Besides the negligence of the schools, families and society also have not paid enough attention. For this reason, the present study attempts to examine the influences of peer group on the adolescents’view of life and value from the perspective of teenager peer group. In specific, the present study investigates the shortage of peer group impact on the education of the adolescents’view of life and value. The present study proposes that schools, families and society should enhance communication and coordinate with each other, so that they may make full use of the influences of peer group on the teenagers’healthy growth. It is hoped that the present study will contribute to the positive influence of peer group on the teenagers’development.
There are four parts in the present study:
PartⅠ,an overview of peer group. In this part, the present study not only defines group and peer group; but also expounds the research sources, formation reasons and the categorization of peer group.
PartⅡ, discusses the impacts of peer group on the teenagers’view of value. This section first analyzes the relationship between peer group and the education of teenagers’view of value. After that, this part discusses the positive and negative influences of peer group on the teenagers’view of value. Roughly speaking, this section mainly examines the influences of peer group on teenagers’view of value from three aspects: the communication within the peer group, the environment of the group and the subculture.
PartⅢ, analysis of the shortage of education of teenagers’view of value under the influences of peer group. This part has two sub-sections. The first sub-section discusses the school educators’ignorance of the education of peer group’s view of life, schools’depreciation of establishing school culture environment of the peer group and the negligence of guiding the impact of group subculture on teenagers’group view of value. The second sub-section expounds modern families’depreciation of education of the only-child and left-behind children and the influences of social environment on the communication of the members within the peer group.
PartⅣ,discusses the education measures that should be taken under the influences of peer group on teenagers’view of value. This section proposes the education measures for teenagers’view of value basing on the analysis of influences and causes. First of all, school education should pay due attention to the influences of teenagers’peer group, including the updating of its idea, careful organization, making full use of peer group’s positive influences and helping to build peer group culture. Secondly, this second proposes the education of peer group from two aspects: family and social education. It is hoped that the education of peer group will promote the sound development of students’moral integrity and behavioral habits, so much so that the teenager peer group will develop healthily under the guidance of correct view of value.
引文
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