试论流行歌曲与中学语文教学

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作者：姜文静 论文级别：硕士 学科专业名称：学科教学 中文关键词：流行歌曲 ; 态度调查 ; 语文教学 ; 策略探讨 英文关键词：Pop song ; Attitudes' investigation ; Chinese language teaching ; Strategy discussion 学位年度：2011 导师：张中原 学科代码：040102 学位授予单位：南京师范大学 论文提交日期：2011-03-13

摘要

新课改以来,新的教学理念以及新的课程资源观不断涌现,使得不少人认识到语文教学不仅要利用好课内资源外,还要利用好优秀的课外资源。我们语文的课内资源几乎都来自传统的精英文化,而课外资源则包含了形式多样、内容丰富的大众文化。如果说大众文化是一座尚待开发的语文教育资源的富矿,那流行歌曲就是这座矿藏中最大最珍贵的原石。流行歌曲是由歌词和乐曲组成的,它的歌词具有文学性,体式一般与现代诗歌相似。由于歌词与乐曲的完美组合,使得流行歌曲成为“可唱的诗”。流行歌曲与学生的日常生活息息相关,并且对他们有着不容忽视的影响力。本文旨在调查中学师生对于流行歌曲的态度的基础上,广泛收集内容健康、文辞优美的流行歌曲,分析其中可用的因素,并尝试着将它们有效地运用于语文教学。本文将重点探讨将流行歌曲引进作文教学、阅读教学与口语交际教学的方法。
Since the new curriculum reform, new teaching ideas and new curriculum recourses have emerged continuously. Chinese language teaching is not only to make good use of curricular resources but also the excellent extra-curricular recourses. Almost all the curriculum recourses originate from the traditional elite culture while the extra-curriculum recourses include rich popular culture in various forms. If the popular culture is the yet-to-be-developed high-grade mine of language teaching recourses, pop songs should be regarded as the largest and most valuable un-carving stone of this mine. Pop song is composed of lyrics and music and its lyrics have literary characteristics of poetic style. The perfect combination of lyrics and music turns pop song into poem which could be sung. Pop song is closely related with the students'daily life, thus the influence of pop song on students should not be ignored. This thesis aims to investigate middle school teachers and students'attitudes towards pop song, extensively collect pop songs with healthy content and beautiful lyrics as well as analyze the useful ingredients of them and then try to integrate these ingredients with language teaching. This thesis focuses on discussing the application of pop song to writing, reading and oral communication teaching.

引文

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