中学数学个性化教学研究与实践

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英文题名：Research and Practice about the Individualized Teaching Approach of Middle School Maths 作者：方秦金 论文级别：硕士 学科专业名称：教育 中文关键词：中学数学 ; 个性化 ; 素质教育 英文关键词：methematics of secondary school ; individualize ; education for accomplishments 学位年度：2003 导师：张鹏程 学科代码：040101 学位授予单位：福建师范大学 论文提交日期：2003-08-01

摘要

《全日制义务教育数学课程标准》明确提出：“数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”为了实现这些目标，新课程强调建立新的教学方式，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。开展中学数学个性化教学理论与实践的研究，有利于数学新课程目标的实现，推进中学数学教学改革，促进教育教学质量的全面提高。
     本文阐述了个性化教学的基本原理(第一章)，说明了开展数学个性化教学的意义(第二章)，提出了几个可供借鉴的个性化教学模式(第三章)。在实践上，进行了数学导学式教学模式和研究性学习模式的探索(第四章)。最后，对个性化教学的评价阐述了有关观点，倡导发展的评价观，分析了个性化评价的原理和策略。
It is definely proposed that we should focus our maths teaching among all the students, valuable maths for everone and the one for learner's development in the standard of National Maths Crriculum for Basic Edueation. In order to achieve the aims, studens need to learn and develop actively and individualisticly with the teacher's instucctions.
    Doing a lot of research about the theory and practice of individualized maths teaching method will promote the reform of teaching method, improne the education quality and realize the task of the new curriculum.
    Chapter 1. clarify the basic theory of the individuali/ed teaching method.
    Chapter 2. Explain the significance of the methord.
    Chapter 3. Set forth some teaching models which can be followed.
    Chapter 4, practice - Do some reseach by lead-in teaching method and scientific research model.
    Describe some views about evaluation of the individuali/ed teaching method, especially supporting the developing evaluation. Analyze its basic theory and ways.

引文

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