浅论小学语文课堂教学的有效性策略

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• 论文作者：张斌荣
• 年：2017
• 作者机构：新疆沙湾县第五小学;
• 论文关键词：小学语文 ; 课堂教学 ; 教学策略
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G623.2
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：268k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

二十一世纪的中国,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,如阿提高学生的学习质量,同时又避免以往的课堂教学中"填鸭式"教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度,结合自己多年的教学实践,论述了小学语文课堂教学的有效性策略,希望对第一线的语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。

引文

[1]语文课程标准研制组编写.全日制义务教育语文课程标准解读(实验稿)2002年5月.
    [2]朱建波.语文有效教学理念的创新.探索者[J].文学教育,2009.12.
    [3]黄慧丽.小议如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].语外教研,201001.