小学数学教学二三得

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• 论文作者：高彩霞
• 年：2017
• 作者机构：大名县大名镇子弟小学;
• 论文关键词：小学数学 ; 教学 ; 心得
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：269k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

小学阶段是学生学习数学的启蒙阶段,教师应积极反思,认真总结,应用现代化的教学理念和手段,不断培养学生对数学的热爱和良好的学习数学的习惯,激发学生的思维,注重学生的情感教育,才能让学生更好地学好数学,全面发展数学素质。

引文

[1]李幽然,李燕.小学数学教学与学生生活相联系之思考[J].新课程研究(上旬刊).2011(09).
    [2]钱守旺.新课程理念下的小学数学教学(五)——如何发挥学生的主体作用[J].云南教育(基础教育版).2005(05).
    [3]钱守旺,郑裕育.新课程理念下的小学数学教学(四)——恰当地创设课堂教学情境[J].云南教育(基础教育版).2005(:04).
    [4]刘秀华.浅谈小学数学课堂“生本教育”实施策略[J].现代阅读(教育版).2012(06).
    [5]曹艳.发挥学生主体地位知识能力协同发展——小学数学课堂有效性浅析[J].现代阅读(教育版).2012(06).
    [6]雷志泉,叶惠霞.用真情拨动孩子们的心弦——浅谈《品德与社会》(生活)课堂教学中的情感教育[J].新课程(教育学术版).2009(12).
    [7]王群.情感决定学生成败——浅谈情感教育对小学数学教学影响[J].科技信息.2008(31).