论小学数学中的问题解决

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• 论文作者：鲁学俊 ; 刘绪毅
• 年：2017
• 作者机构：重庆市巫溪县中岗乡龙台中心小学;重庆市渝中区人和街小学;
• 论文关键词：小学 ; 数学 ; 问题解决
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：259k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

小学数学新课标把解决问题作为义务教育阶段的数学学习的四大目标之一,如何理解问题解决,怎样在小学数学教学中实现这一教学目标,本文拟就问题解决的概念、如何理解新课程标准提出的目标、培养学生应用数学解决实际问题的意识等方面进行阐述,以达到教师全面而深刻的理解小学数学中的"解决问题"。

引文

[1]刘绪毅:《探索-创新教学模式建构》,《中小学教学》,2001(12).
    [2]刘绪毅:《探索-创新教学模式与学生主体性发展》,《创新学习》,2004(5、6).
    [3]刘绪毅:《试论小学数学学法指导的“度”》,《四川教学研究》,1997(3).
    [4]刘绪毅:《小学数学课的引入法》、《重庆教育》,2000(2).
    [5]《全日制义务教育数学课程标准》,人民教育出版社,2006(3).
    [6]《基础教育课程改革资料汇编》,重庆教育科学研究所,2001.
    [7]张天宝著:《主体性教育》,教育科学出版社,1999.
    [8]林伟:《培养数学问题意识和问题思维的教学实践》,《现代中小学教育》,1999(2).
    [9]黄建弘:《发达国家小学数学教育发展趋势》,《外国中小学教育》,1995(5).
    [10]章建跃:《论数学素质及其培养》,《中国教育学刊》,1999(3).