幼儿在艺术活动中主体性发展的研究

详细信息    查看官网全文

• 论文作者：闫一畅
• 年：2016
• 作者机构：东北师大附中净月校区幼教部;
• 论文关键词：幼儿 ; 艺术活动 ; 主体性发展 ; 策略
• 会议召开时间：2016-02-01
• 会议录名称：黑龙江省科学技术应用创新专业委员会科技创新研讨会2016年2月会议论文集
• 语种：中文
• 分类号：G612
• 学会代码：HWCX
• 会议名称：黑龙江省科学技术应用创新专业委员会科技创新研讨会2016年2月会议
• 会议地点：中国黑龙江哈尔滨
• 主办单位：黑龙江省科学技术应用创新专业委员会
• 学会名称：黑龙江省科学技术应用创新专业委员会
• 页数：1
• 文件大小：89k
• 原文格式：O
• 会议级别：地方

摘要

艺术活动可以激发幼儿对各类艺术的兴趣。培养幼儿在艺术活动中的主体性,是一种使幼儿健康成长、和谐发展的学习途径。教师在艺术活动中应重视幼儿主体性发展,选择恰当内容给予合理指导,使幼儿充分参与到活动中,有足够的空间自主发挥,释放自身潜能。本文分析了幼儿在艺术活动中主体性发展现状,并探讨幼儿在艺术活动中主体性发展的培养策略。

引文

[1]熊懿.关于幼儿艺术教育的几点探索[J.学理论.2014(26):6-8
    [2]屈格.关注“真实”的教育——浅谈幼儿主体性的发展[J].科教文汇(上旬刊).2015(07):3-6