建设我校医学人文素质教育基地的经验

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• 论文作者：聂政 ; 谢拥军
• 年：2017
• 作者机构：成都医学院人体解剖与组织胚胎学教研室;成都医学院基础医学院教务处;
• 会议召开时间：2017-08-07
• 会议录名称：中国解剖学会第六届全国解剖学技术学术会议论文汇编
• 语种：中文
• 分类号：G647;R-4
• 学会代码：ZGJP
• 会议名称：中国解剖学会第六届全国解剖学技术学术会议
• 会议地点：中国江西九江
• 主办单位：中国解剖学会科技开发和咨询工作委员会
• 学会名称：中国解剖学会
• 页数：2
• 文件大小：1699k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

<正>医学与人文是要互相配合的美妙音乐,是一种和谐的双重奏,而人体解剖学又是医学生进入医学院校最早接触的一门医学课程,为了让医学生感受遗体捐献志愿者的无私奉献和博爱精神,使学生在潜移默化中受到教育,培养学生的感恩和仁爱之心,将为以后医学人文精神的塑造奠定良好基础[1],所以在人体解剖学中融入医学人文教育就显得至关重要,我校以搬迁新校区为契机,在解剖楼陆续建成了"一园、一堂、一室、一馆"为载体的医学人文素质教育基地,建成后

引文

[1]钟震亚,蔡连顺,田国忠,等.医学人文教育融入人体解剖学教学的思考[J].中华医学教育杂志,2009,29(1):46-47,119.
    [2]刘晓柳,熊彦娥.发挥标本陈列厅在人文解剖培养中的重要作用[J].解剖学研究,2013,(6):468-470.
    [3]赵振富,金哲,谢苗,等.解剖学教学中培养医学生人文素质教育的重要性[J].解剖学研究,2012,34(5):385-387.
    [4]郑敏,张黎.与人体解剖学相融合的医学人文教育实践与体会[J].四川解剖学杂志,2013(1):54-55.