小组合作学习在小学数学课堂开展方式的讨论

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• 论文作者：秦瑞丽
• 年：2017
• 作者机构：博乐市第一小学;
• 论文关键词：小学数学教学 ; 有效开展 ; 小组合作学习
• 会议召开时间：2017-05-12
• 会议录名称：2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：246k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

合作学习就是指导学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互动性学习。增强小组合作学习在小学中高段数学学习中的有效性,应内化学生行为,培养学生合作学习的意识;要建立机制、科学编组、明确组织;要加强调控,面向全体,培养学生创新精神;要突出评价功能,激发学生学习兴趣。

引文

[1]小组合作学习的特点及概念表述一.
    [2]重庆市教育委员会走进新课程——基础教育新课程改革远程通识培训辅导材料.