摘要
儿童创造性戏剧能促进幼儿语言表达能力、想像力、情绪稳定性等全面发展。但是在实际戏剧活动《玩具总动员》中却遇到难题:孩子们虽然充满激情地参与到戏剧课堂中,但孩子们自主塑造的人物形象较为单一,导致幼儿在活动中能力难以提升。这次活动失败的根源在于幼儿的表象储备不充足,幼儿有限的表象储备局限了他们的表演。根据美国哈佛商学院有关研究人员的分析资料表明,人的大脑所接受的外部信息由83%来源于视觉,由此可见丰富的视觉体验可以帮助幼儿高效地储备表象。在儿童戏剧中,促进幼儿表象储备的方法有引导幼儿进行绘本阅读,以及帮助幼儿养成良好的观察习惯。
引文
[1]冯惠燕,彭迎春.在创造性故事表演游戏中促进儿童语言运用能力的发展[J].学前教育,2015(4):26-27.