我国高等教育工科人才校企协同培养模式探讨

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• 论文作者：宋子岭 ; 赵东洋 ; 赵晓亮 ; 周玉祥
• 年：2016
• 作者机构：辽宁工程技术大学环境科学与工程学院;
• 论文关键词：工科高等教育 ; 专题训练教学法 ; 校企协同培养
• 会议召开时间：2016-12-28
• 会议录名称：辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛三等奖论文集
• 语种：中文
• 分类号：G642
• 学会代码：LGJX
• 会议名称：辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛
• 会议地点：中国辽宁沈阳
• 主办单位：辽宁省高等教育学会
• 学会名称：辽宁省高等教育学会
• 页数：10
• 文件大小：722k
• 原文格式：D
• 会议级别：地方

摘要

详细分析我国工科高等教育现状、存在的问题及原因。高等教育工科专业种数占总专业种数33.4%,招生规模占总招生人数的33.5%,招生规模、在校生规模、毕业生人数逐年增大,而教育经费、教学仪器设备、校舍等增长速度相对滞后,高校教学方法与人才培养模式缺乏先进性,致使工科专业毕业生出现工程实践能力差、动手能力差、技术材料写作能力差、缺乏吃苦耐劳精神、专业知识掌握不牢、毕业生创新意识不强等问题。论文在分析本科教学水平评估、全国工程教育专业认证、卓越工程师教育等改革措施基础上,提出了"专题训练教学方法+校企协同培养"工科专业人才培养模式,专业课划分成3个模块,即"课堂讲授+课堂专题讨论+课外专题大作业","校企协同培养"旨在充分利用社会资源,适当调整学校的学期教学计划,派学生到本专业领域的工矿(厂)企业相应工作岗位上与工人一起上班,进行实际工程训练。

引文

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