论终身教育共同体理解的三维向度——基于马克思共同体思想

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英文篇名：Three Dimensions on the Understanding of Lifelong Education Community──Based on the thought of Marxist Community 作者：常素梅 英文作者：Chang Sumei;Changzhou Open University; 关键词：终身教育 ; 终身教育共同体 ; 马克思共同体思想 ; 三维向度 英文关键词：lifelong education community;;Marxist community thought;;three-dimensional dimension 中文刊名：GDHS 英文刊名：Journal of Continuing Higher Education 机构：常州开放大学; 出版日期：2019-04-28 出版单位：高等继续教育学报 年：2019 期：v.32;No.233 基金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年重点自筹课题“中心城市社区教育管理体制的创新研究”(项目编号:B-b/2016042);; 江苏省终身教育研究会2017年度立项课题“马克思发展共同体视阈下终身教育体系的构建”(项目编号:17SZJC004)的成果之一 语种：中文; 页：GDHS201902003 页数：4 CN：02 ISSN：42-1845/G4 分类号：12-14+82

摘要

随着终身教育体系的发展,终身教育共同体的界定与构建也逐渐进入研究的视野,不同的学者从多种角度进行了阐释。马克思共同体的思想为理解终身教育共同体提供了三维向度:一是应然向度,终身教育共同体是人之持续发展的需求;二是实然向度,终身教育共同体是对教育发展现实困境的回应;三是必然向度,终身教育共同体的最终价值诉求是实现人的自由全面发展。
        With the development of the lifelong education system,the definition and construction of the lifelong education community gradually are initiated in the field of research. Different scholars have interpreted these from various angles. The thought of Community by M arx provides three dimensions for understanding the lifelong education community. The first is the degree of orientation. The lifelong education community is the demand for sustainable development of human beings. The second is the reality. The lifelong education community is the response to the reality dilemma during the development of education.Thirdly,it's the necessity dimension. The ultimate value appeal of the lifelong education community is to achieve the free and all-round development of human beings.

引文

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