“拔尖计划”学生学业成就及其影响因素的实证研究
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摘要
本文对参与"拔尖计划"的14所大学425名毕业班学生的实证研究发现:学生学业成就存在着校际差异,但并没有出现学校越好、提升越明显的"马太效应";学习动力、创造力倾向、性别以及学生满意度等因素对学业成就具有显著正向影响;此外,学生的转专业和出国交流经历、专业忠诚度、英语水平、学校"拔尖率"的高低及学校所在地区等因素对学业成就没有显著影响。为进一步提高学生学业成就,促进拔尖创新人才的成长,应激发并培养学生学习的内部动力,注重学生学习"软硬环境"的建设,努力开发学生的创造力。
The article conducts an empirical study on 425 senior students enrolled in the "Pilot Program for Training Outstanding Students in the Basic Sciences" from 14 universities.It finds that there is a significant difference in academic achievement between different universities,but there is no obvious "Matthew effect".In other words,it doesn't mean the better universities,the greater improvement on academic performance.Besides,learning motivation,creativity tendency,gender and student satisfaction all have significant influences on academic achievement.On the contrary,the change of major,overseas exchange experience,loyalty to major,English language proficiency,the top-notch rate of school and school location have no significant impact on academic achievement.Based on the afore-mentioned findings,in order to further improve students' academic achievement and promote the development of top-notch talents,we should stimulate students' intrinsic learning motivation,pay more attention to the construction of both soft and hard learning environment and strive to develop their creativity.
The article conducts an empirical study on 425 senior students enrolled in the "Pilot Program for Training Outstanding Students in the Basic Sciences" from 14 universities.It finds that there is a significant difference in academic achievement between different universities,but there is no obvious "Matthew effect".In other words,it doesn't mean the better universities,the greater improvement on academic performance.Besides,learning motivation,creativity tendency,gender and student satisfaction all have significant influences on academic achievement.On the contrary,the change of major,overseas exchange experience,loyalty to major,English language proficiency,the top-notch rate of school and school location have no significant impact on academic achievement.Based on the afore-mentioned findings,in order to further improve students' academic achievement and promote the development of top-notch talents,we should stimulate students' intrinsic learning motivation,pay more attention to the construction of both soft and hard learning environment and strive to develop their creativity.
引文
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(1)为保护各校信息,下文对各校名称均匿名化处理。
(2)“学校拔尖率”指的是该校毕业生进入由上海交通大学主持的“世界大学学术排名”前100名大学继续就读者的比例。
[2]唐家玮,李晗龙.我国拔尖创新人才选拔方式研究---基于“珠峰计划”与“自主招生”的并轨构想[J].国家教育行政学院学报,2011(9):8-12.
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(1)为保护各校信息,下文对各校名称均匿名化处理。
(2)“学校拔尖率”指的是该校毕业生进入由上海交通大学主持的“世界大学学术排名”前100名大学继续就读者的比例。
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