关于无损检测专业人才学历教育的探讨

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• 作者：游泳夏纪真
• 会议时间：2014-10-31
• 关键词：高等院校 ; 学历教育 ; 无损检测专业 ; 人才培养 ; 教学管理
• 作者单位：北京理工大学珠海学院 广东珠海 519000
• 母体文献：第五届无损检测高等教育发展论坛学术交流会论文集
• 会议名称：第五届无损检测高等教育发展论坛学术交流会
• 会议地点：重庆
• 主办单位：中国机械工程学会无损检测分会
• 语种：chi
• 分类号：G71;TG1

摘要

无损检测专业学历教育是我国无损检测人才培养的重要途径,本文从无损检测专业学历教育的发展现状谈起,针对不同学历教育层次在无损检测人才的培养定位和培养要求方面提出了一些思路和探讨.自从1982年南昌航空工业学院首先开办“无损检测”本科专业(当时列入国防工业高等教育专业目录,后被改为测控技术与仪器专业)后30多年来,我国已经实际上建立了完整的无损检测技术人才教育体系。尽管国家教委专业设置目录中没有“无损检测”的专业名称,但是由于国家工业、国防、医学以及科学领域等发展对无损检测技术人才的实际需要,涌现了一大批以无损检测为培养方向的专业,并且有不断发展的趋势,其专业载体主要有应用物理学专业和测控技术与仪器专业,形成了理科和工科两种模式。此外,还有一些院校的相近工科专业把无损检测技术列为选修课程,课程名主要有《无损检测概论》、《无损检测技术》等,通常设置为3660课时。目前我国无损检测人才培养的学历教育可以分为四个层次:中专、大专、本科和研究生,由于这四个层次的学生知识储备和行业需求有比较大的差异性,因此各院校应该针对不同层次的学生找准培养定位,制订相对完善的人才培养计划,切忌出现“学校与企业相脱节、理论与实践相脱节、教学与就业相脱节”。