农村留守儿童家庭教育缺失问题及其对策分析

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	作者：韩兴润 ; 杨发元 关键词：农村留守儿童 ; 家庭教育 ; 对策分析 中文刊名：JYGN 英文刊名：Survey of Education 机构：古浪县大靖中心小学; 出版日期：2019-02-15 出版单位：教育观察 年：2019 期：v.8;No.189 基金：甘肃省教育科学研究院“十三五”规划2018年度课题研究成果(GS【2018】GHB1316) 语种：中文; 页：JYGN201905025 页数：2 CN：05 ISSN：45-1388/G4 分类号：70-71

摘要

当前留守儿童家庭教育缺失的问题主要有以下几个:缺少亲情交流、教育监管缺位、缺乏精神追求。这已经成为困扰农村中小学教育的重大难题,对留守儿童的成长极为不利。为此,教师可以采取以下对策:加强师生交流,给予留守儿童更多的关爱;与家长多沟通,优化家长教育理念;丰富校园活动,鼓励留守儿童积极参与活动。只有这样,才能促使留守儿童健康快乐地成长。
        

引文

[1] 徐子贞.论农村留守儿童家庭教育的缺失与对策[J].课程教育研究,2017(6):203-204.
    [2] 郝世杰.浅析农村留守儿童家庭教育缺失问题及其对策[J].内蒙古教育(职教版),2016(9):8-9.
    [3] 李桂枝.家庭教育缺失对农村留守儿童的影响与对策[J].中国校外教育,2015(10):9.