全面把握思想政治理论课建设的基本规律

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：刘建军 关键词：高校思想政治工作 ; 思想政治理论课 ; 政治运作规律 ; 学术研究规律 ; 教育教学规律 中文刊名：SIXI 英文刊名：Studies in Ideological Education 机构：中国人民大学马克思主义学院; 出版日期：2017-04-25 出版单位：思想教育研究 年：2017 期：No.273 基金：中国人民大学品牌研究计划“思想政治教育基本文献与基本问题研究”(项目编号:10XNI 009)第三期资助项目阶段成果 语种：中文; 页：SIXI201704014 页数：5 CN：04 ISSN：11-2549/D 分类号：61-65

摘要

高校思想政治理论课有其自身的客观规律,只有掌握和遵循这些规律,才能搞好课程建设,不断提高教育教学的实效性。可以从三个方面把握思想政治理论课的规律性:它具有政治属性,遵循政治运作规律;具有科学属性,遵循学术研究规律;具有教育属性,遵循教育教学规律。这三个规律集中于思想政治理论课本身,存在于它的运行过程中,体现在它的效能作用中,表现在它的建设要求中。思想政治理论课建设必须辩证把握和妥善处理这三个基本规律的关系,形成综合的思维方法和工作体系。
        

引文

[1]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报,2016-12-09.
    [2]顾海良.高校思想政治理论课“要坚持在改进中加强”[J].思想理论教育导刊,2017,(1).
    [3]冯刚.思想政治教育创新发展的四个着力点[J].教学与研究,2017,(1).
    [4]宋一.思想政治理论课教育规律初探[J].河北广播电视大学学报,2008,(5).
    [5]徐建栋.把握思想政治理论教育实效性的具体规律[J].天津师范大学学报(哲学社会科学版),2009,(4).
    [6]何景春.高校思想政治理论课教育教学规律探究[J].武汉工程大学学报,2008,(5).