STEAM理念下机器人拓展性课程主题学习活动的设计与实施——以“机器人足球赛”为例

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	作者：刘朋飞 关键词：STEAM ; 机器人 ; 拓展性课程 ; 主题学习活动 中文刊名：中国教育信息化 英文刊名：The Chinese Journal of ICT in Education 机构：杭州市文渊小学; 出版日期：2019-01-10 出版单位：中国教育信息化 年：2019 期：02 基金：全国教育信息技术研究“十三五”规划重点课题“基于STEAM的小学机器人拓展课程的设计与实施”(编号:173320006) 语种：中文; 页：43-46 页数：4 CN：11-5572/TP ISSN：1673-8454 分类号：G632.0

摘要

近几年,国内外STEAM教育备受关注。作者在STEAM理念引领下,依托拓展性课程开展机器人主题学习活动,活动的设计突出跨学科、趣味性、体验性、情境性和协作性特点,课堂教学中通过"创设情境""引入主题""分析任务""协作探究""反思总结"等环节,引导学生发现问题、分析问题和解决问题,旨在培养学生的问题解决能力和综合素养,也为今后编写机器人拓展性课程教材提供了参考。
        

引文

[1]刘朋飞.中小学智能机器人教学的创新实践[J].中国教育信息化,2017(12):10-13.
    [2]钟柏昌.中小学机器人教育的理论与实践[M].北京:科学出版社,2017.
    [3]余胜泉,胡翔.STEM教育理念与跨学科整合模式[J].开放教育研究,2015,21(4):13-22.