幼儿园大班合作游戏开展存在的问题及策略研究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Research on the Existing Problems and Strategies of Cooperative Game in Kindergarten 作者：彭丹 ; 彭俊榕 英文作者：PENG Dan;PENG Junrong;South Sichuan Preschool Education College;Zizhong County Taiping Town Central School; 关键词：幼儿园大班 ; 合作游戏 ; 策略 英文关键词：the top class in a kindergarten;;cooperative game;;strategy 中文刊名：科教导刊(下旬) 英文刊名：The Guide of Science & Education 机构：川南幼儿师范高等专科学校;资中县太平镇中心学校; 出版日期：2019-02-25 出版单位：科教导刊(下旬) 年：2019 期：02 基金：2016年度四川省教育厅项目“幼儿园大班合作游戏开展存在的问题及对策研究”(项目编号:17SB0153) 语种：中文; 页：151-153 页数：3 CN：42-1795/N ISSN：1674-6813 分类号：G613.7

摘要

在当今,合作作为现代人必不可少的能力,是社会发展的重要组成部分。随着年龄的增长,大班幼儿在身心方面都有很大的发展,游戏也不再仅限于单独游戏和平行游戏,更多的是以合作游戏为主。幼儿期作为人格形成的关键期,培养幼儿的合作意识与合作行为,可以为幼儿健康人格的形成打下基础。而在独生子女盛行的时代,大多幼儿习惯以自我为中心,不能很好地与他人合作,不利于其社会性的发展。而通过合作游戏,可以提高合作技能,促进幼儿合作意识、合作情感与合作行为的产生。
        Nowadays, cooperation is an indispensable capacity of modern people and an important part of social development.With the increase of age, children in large classes have a great development in mind and body, and the game is no longer limited to individual games and parallel games, but mainly in cooperative games. As the critical period for the formation of personality,the cultivation of children's cooperative awareness and cooperative behaviors can lay a foundation for the formation of healthy personality of children. However, in the age of only children, most children are used to being self-centered and not cooperating well with others, which is not conducive to their social development. Through cooperative games, cooperation skills can be enhanced to promote the generation of cooperative awareness, cooperative emotion and cooperative behavior.

引文

[1]刘焱.角色游戏与“去中心化”[J].父母必读,1997(12):12-13.
    [2]庞丽娟,秦旭芳.幼儿合作意识与能力的培养[J].幼儿教育,1999(9):1-3.
    [3]李幼穗,张丽玲,戴斌荣.儿童合作策略水平发展的实验研究[J].心理科学,2000(4):425-429+510.
    [4]孟繁华,田汉族.走向合作:现代学校组织的发展趋势[J].教育研究,2007(12):55-59.
    [5]郭华健.浅谈幼儿合作意识与合作能力的培养[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2000(4):95-96.