具有多科性特色的环境专业实验教学的改革与研究

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	作者：史静 ; 许正文 关键词：多科性 ; 实验教学 ; 环境专业 中文刊名：课程教育研究 英文刊名：Course Education Research 机构：中国药科大学工学院;南京信息工程大学环境科学与工程学院; 出版日期：2019-06-21 出版单位：课程教育研究 年：2019 期：25 基金：“中国药科大学教学改革研究课题”、“中国药科大学研究性教学试点课程改革项目”的研究成果 语种：中文; 页：203+205 页数：2 CN：15-1362/G4 ISSN：2095-3089 分类号：X-4;G642.423

摘要

针对传统实验课程存在的问题,笔者提出了具有多科性特色实验教学模式的具体方法和措施,包括更新实验教材、实验设计内容注重多科性、传统授课模式与研究探讨式的教学模式相结合、拓展课后实验平台、完善实验课程的考核体系等几个方面,通过上述几个方面的改进,引导和培养学生学习兴趣、提高学生创新能力和应用能力。
        

引文

[1]史静,陈建秋.药学类高校环境专业“教研结合”教学模式的研究[J].课程教育研究,2016,2:3-4.
    [2]祁晓津.有机化学实验教学改革与学生创新能力培养的研究[J].当代化工研究,2018,11:56-57.
    [3]张成.人体及动物生理学实验教学改革探究[J].首都师范大学学报(自然科学版),2018,39:67-70.