寻求公平与倡导诚信
|
摘要
高校贫困生问题是伴随着国家经济改革和高校体制改革出现的一个重大问题,日益凸现的高校贫困生问题已成为制约我国高等教育公平和可持续发展的一大阻碍。贫困生认定机制,是国家补偿公平的有利保障,是保证各类贫困生资助政策实行的先决条件,是教育资助研究的重要问题,本论文旨在客观把握高校贫困生认定方式的现状和问题,有针对性地提出改革的思路、方法和措施,为改进贫困生认定方法,提高资助效果提供了理论依据和实践指导。并明确指出贫困生认定机制的有效运行必须在完善机制的同时加大对贫困生的诚信教育。
本论文由导论和三章正文及余论组成。导论部分明确了贫困生认定机制的建构和完善的本质在于实现社会公平,而贫困生认定机制能否有效运行关键的在于制度建设和学生诚信品质。
第一章是对贫困生认定机制的基础问题给予研究和阐述。从资助贫困生的目的出发,简略交代了我国出现贫困生问题的背景。指出资助贫困生的目的就是为了实现公平。同时对我国高校贫困生认定的现状及国内各类贫困生认定机制的运行模式和特点进行了阐述,指出了这些认定机制的特点和缺陷,引出贫困生认定机制需要重构和优化的紧迫性和必要性。
第二章是对贫困生认定机制的优化与重构进行研究和阐述。首先从贫困概念出发,对本文所描述的贫困生与“贫困生”进行概念的界定,把家庭经济困难无力缴纳学费的学生界定为贫困生,把因为家庭经济因素或非家庭经济因素导致思想道德素质、文化知识水平、价值观念、思维方式和行为方式上出现偏差的学生界定为“贫困生”。并指出产生“贫困生”的原因,强调“贫困生”的出现,对我国资助工作的开展带来了严重威胁。最后提出要有效甄别“贫困生”必须从制定贫困生资助的法律法规、健全贫困生认定的相关制度、建立以政府为主导的贫困生认定模式等方面出发,对贫困生认定机制进行优化与重构。
第三章从倡导诚信的角度对“贫困生”教育进行研究。从诚信的概念出发,指出诚信教育对当代大学生,特别是“贫困生”教育的重要性,认为应以高校为主体开展诚信教育,从价值观、荣辱观、义利观教育等方面着手,要求学生加强自身修养,营造良好的诚信教育环境。
论文最后强调,无论是对贫困生认定机制的研究,还是“贫困生”教育的研究,终究是为了实现整个社会公平而服务。显然,在我国尚不能在短期内消灭贫困生现象,对于贫困生资助也仍是教育公平的主线索。因此,对于贫困生认定机制和“贫困生”教育研究有着理论价值和实践意义。
The problem of FSCS (Financially Strapped College Students) has been appearing since the reform of economic and college system began. It has become an obstacle confining the education justice and sustainable development. The identification system for FSCS which assures the fulfillment of distributive justice is the first condition making various policies of financial assistance work and one of the most important parts in education assistance research. The main purpose of this article is to illustrate the present situation and problems of identification system for FSCS.The train of thoughts and methods are proposed to improve the methods of identification and the effect of assistance. It points out that the effective operation of the identification system for FSCS depends on sound system and honesty instruction.
The article is established by three parts.The introduction points out that the essence of establishment and optimization of the identification system is to fulfill the social justice. And the key which ensures the identification system work is regulation construction and honesty of students.
The first chapter elaborates and researches the basic issues of identification system for FSCS,illustrates the background of FSCS emerging in China,point out that the purpose of assisting these students is to realize the justice. It also explains the present circumstances, operation system, characteristics and defects of identification system for FSCS and illustrates the importance of reforming the system.
The second chapter elaborates how to reform and optimize the identification system for FSCS. At first, it distinguishes FSCS and PCS (Poor College Students),then explains why PCS emerge, and emphasizes PCS are threatening the financial assistance system.Finally it points out that reforming and optimizing of the identification system for FSCS must be done to identify these students effectively, and the work should be built on laws, optimizing identification system and pattern of the identification system directed by government.
The third chapter researches the instruction for PCS from the aspect of honesty, explains the importance of honesty instruction for contemporary college students especially for PCS,points out that honesty instruction should be built on college education and the view of value, honor, disgrace, morality and interests, make college student strengthen self-cultivation and create a good environment for honesty education.
At last, the article emphasizes that the purpose of the research either for identification system for FSCS or for PCS instruction is to realize justice of whole society. It is obvious that FSCS will not disappear in a short time. The financial assistance for these students will be a main work to realize educational justice. Therefore the research for identification system for FSCS and PCS instruction has great value both on theory and on practice.
本论文由导论和三章正文及余论组成。导论部分明确了贫困生认定机制的建构和完善的本质在于实现社会公平,而贫困生认定机制能否有效运行关键的在于制度建设和学生诚信品质。
第一章是对贫困生认定机制的基础问题给予研究和阐述。从资助贫困生的目的出发,简略交代了我国出现贫困生问题的背景。指出资助贫困生的目的就是为了实现公平。同时对我国高校贫困生认定的现状及国内各类贫困生认定机制的运行模式和特点进行了阐述,指出了这些认定机制的特点和缺陷,引出贫困生认定机制需要重构和优化的紧迫性和必要性。
第二章是对贫困生认定机制的优化与重构进行研究和阐述。首先从贫困概念出发,对本文所描述的贫困生与“贫困生”进行概念的界定,把家庭经济困难无力缴纳学费的学生界定为贫困生,把因为家庭经济因素或非家庭经济因素导致思想道德素质、文化知识水平、价值观念、思维方式和行为方式上出现偏差的学生界定为“贫困生”。并指出产生“贫困生”的原因,强调“贫困生”的出现,对我国资助工作的开展带来了严重威胁。最后提出要有效甄别“贫困生”必须从制定贫困生资助的法律法规、健全贫困生认定的相关制度、建立以政府为主导的贫困生认定模式等方面出发,对贫困生认定机制进行优化与重构。
第三章从倡导诚信的角度对“贫困生”教育进行研究。从诚信的概念出发,指出诚信教育对当代大学生,特别是“贫困生”教育的重要性,认为应以高校为主体开展诚信教育,从价值观、荣辱观、义利观教育等方面着手,要求学生加强自身修养,营造良好的诚信教育环境。
论文最后强调,无论是对贫困生认定机制的研究,还是“贫困生”教育的研究,终究是为了实现整个社会公平而服务。显然,在我国尚不能在短期内消灭贫困生现象,对于贫困生资助也仍是教育公平的主线索。因此,对于贫困生认定机制和“贫困生”教育研究有着理论价值和实践意义。
The problem of FSCS (Financially Strapped College Students) has been appearing since the reform of economic and college system began. It has become an obstacle confining the education justice and sustainable development. The identification system for FSCS which assures the fulfillment of distributive justice is the first condition making various policies of financial assistance work and one of the most important parts in education assistance research. The main purpose of this article is to illustrate the present situation and problems of identification system for FSCS.The train of thoughts and methods are proposed to improve the methods of identification and the effect of assistance. It points out that the effective operation of the identification system for FSCS depends on sound system and honesty instruction.
The article is established by three parts.The introduction points out that the essence of establishment and optimization of the identification system is to fulfill the social justice. And the key which ensures the identification system work is regulation construction and honesty of students.
The first chapter elaborates and researches the basic issues of identification system for FSCS,illustrates the background of FSCS emerging in China,point out that the purpose of assisting these students is to realize the justice. It also explains the present circumstances, operation system, characteristics and defects of identification system for FSCS and illustrates the importance of reforming the system.
The second chapter elaborates how to reform and optimize the identification system for FSCS. At first, it distinguishes FSCS and PCS (Poor College Students),then explains why PCS emerge, and emphasizes PCS are threatening the financial assistance system.Finally it points out that reforming and optimizing of the identification system for FSCS must be done to identify these students effectively, and the work should be built on laws, optimizing identification system and pattern of the identification system directed by government.
The third chapter researches the instruction for PCS from the aspect of honesty, explains the importance of honesty instruction for contemporary college students especially for PCS,points out that honesty instruction should be built on college education and the view of value, honor, disgrace, morality and interests, make college student strengthen self-cultivation and create a good environment for honesty education.
At last, the article emphasizes that the purpose of the research either for identification system for FSCS or for PCS instruction is to realize justice of whole society. It is obvious that FSCS will not disappear in a short time. The financial assistance for these students will be a main work to realize educational justice. Therefore the research for identification system for FSCS and PCS instruction has great value both on theory and on practice.
引文
1.胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》(2007年10月15日)
2.胡锦涛在十六届六中全会的讲话《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》《人民日报》(2006年10月12日)
3.《公民道德实施纲要》(2000年10月25日)
1.《中华人民共和国宪法》
2.《中华人民共和国高等教育法》
3.《中华人民共和国教育法》
1.马克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社,1972,1
2.邓小平文选[M].北京：人民出版社,1993,2
3.约翰·罗尔斯著.《正义论》[M].何怀宏,译.北京：中国社会科学出版社,1999
4.威廉·葛德文.政治正义论[M].何慕李,译.北京：商务印书馆,1997
5.石元康.罗尔斯[M].广西：广西师范大学出版社,2004
6.张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社,2006
7.张耀灿.思想政治教育学前沿[M].北京：人民出版社,2006
8.郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社,2003
9.何怀宏.良心论[M].北京：北京大学出版社,2009
10.高兆明.制度公正论[M].上海：上海文艺出版社,2001
11.孙宵兵.教育公正与利益——中外教育经济研究[M].北京：人民出版社,1998
12.赫维谦.各国教育法制比较研究[M].北京：高等教育出版社,2000
13.潘菽.教育心理学[M].北京：人民教育出版社,2001
14.傅维利.师德读本[M].北京：高等教育出版社,2003
15.赵中建.教育的使命——面向二十一世纪的教育宣言和行动纲领[M].北京：教育科学出版社,1998
16.林兴岚.诚信教育论[M].长春：吉林人民出版社,2005
17.王良著.社会诚信论[M].北京：中共中央党校出版社,2003
1.余德华.论精神贫困[J].哲学研究,2002(12)：15-20.
2.顾春雨.高等教育大众化与贫困生解困[J].广西大学学报,2000,22(4)：64-67.
3.韩永清.高校特困生心理问题调查及对策研究[J].山西高等学校社会学科学报,2002,14(9)：105-107.
4.马晓春.临沂师范学院贫困生问题的调查与思考[J].临沂师范学院学报,2002,24(4)：105-107.
5.陶传谱.贫困大学生心理健康初探[J].湖北社会科学,2003(5)：107-108.
6.黄春杰.浅谈高校特困生及其解困工作[J].教育科学,1999(2)：53-54.
7.张虎,周燕子.大学生认定的相关问题的调查与分析[J].漯河职业技术学院学报,2008,7(3)：129-130.
8.任琪.高校贫困生认定工作面面观[J].安徽农业大学学报2008,17(3)：132-134.
9.赵炳起.高校贫困生认定机制——优化与重构[J].教育财会研究,2006(4)：20-26.
10.李桂兰.关于高校贫困生认定问题的思考[J].河南工程学院学报,2008,23(2)94-96
11.孙涛,沈红.基于家庭经济状况调查的高校贫困生认定——国际比较的视角[J].外国教育研究,2008,35(10)：26-29.
12.毕鹤霞,沈红.贫困生判定的难点与认定方法探究[J].高校探索,2008(5)：42-46.
13.成必成,董泽淑.新资助体系下的贫困生认定资助方法研究[J].教书育人,2008(9)：37-39.
14.徐峰.关于高校贫困生认定工作的若干思考[J].内江科技2008(1)：87-87
15.崔世泉,袁连生.大学贫困生家庭属性甄别标准的实证研究[J].现代教育管理,2009(6)：74-77.
16.杨得利,熊志忠.高校贫困生认定方法研究[J].煤炭高等教育,2007,25(5)：63-65
17.黄少玲.定量与定性相结合的高校贫困生认定机制初探[J].肇庆学院学报,2009,30(4)：77-80.
18.田彩霞.基于贫困生认定的大学生诚信危机剖析及重构对策[J].产业与科技论坛2008,7(12)：178-179.
19.陈晓飞.以和谐理念重建高等教育公平观[N].中国教育报.2007-03-23(7)
20.王鸿.公平与效率关系问题的探索[J].生产力研究,2003(2)：50-51.
21.王顺达.从价值观上审视公平的历史形式及现实启示[J].探索,2008(2)：189-192.
22.赵金梅.浅析大学生诚信教育[J].思想政治教育研究,2005(2)：30-31.
23.教育部长周济畅谈教育公平[N].中国教育报.2008-03-15(1).
24.柏伟.新时期社会诚信教育研究[MA].重庆：西南师范大学,2004
25.李静波.论诚信教育当代德育的新视点[MA].吉林：东北师范大学,2003
26.张骥,张爱丽.论社会主义核心价值体系与我国意识形态安全[J].社会主义研究,2007(6)：56-59.
27.张舒,张岳.利用心理量表完善高校贫困生认定体系[J].黑龙江科技信息,2009(15)：129.
28.叶普万.贫困经济学研究[D].西安：西北大学,2003.
29.周辉.现阶段大学生诚信缺失及教育对策研究[MA].西安：西安建筑科技大学2008.
30.梁次红.心理健康教育在高校德育中的地位和功能[MA].武汉：武汉大学,2003.
31.赵景会.大学生思想政治教育与心理健康教育的有机结合[MA].吉林：东北师范大学,2007
1.国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见[Z].国发[2007]13号
2.教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[Z].教财发[2007]8号
3.全国整规办中宣部中央文明办司法部教育部全国总工会关于开展社会诚信宣传教育的工作意见[Z].整规办发[2003]25号
4.教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见教师[Z].中国教育年鉴：2005
5.教育部关于印发普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法的通知[Z].中国教育年鉴：2008
6.财政部教育部关于印发普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法的通知[Z].中国教育年鉴：2008
1中国去年逾4000万人次高校学生获近300亿元资助.新华网http://news.xinhuanet.com/edu/2009-08/07/ content 11839079.htm
2成必成,董泽淑.新资助体系下的贫困生认定资助方法研究[J].教书育人,2008(9)
1张虎,周燕子.大学生认定的相关问题的调查与分析[J].漯河职业技术学院学报,2008,7(3)
2杨得利,熊志忠.高校贫困生认定方法研究[J].煤炭高等教育,2007,25(5)
1赵炳起.高校贫困生认定机制——优化与重构[J].教育财会研究,2006(4)
2崔世泉,袁连生.大学贫困生家庭属性甄别标准的实证研究[J].现代教育管理,2009(6)
3黄少玲.定量与定性相结合的高校贫困生认定机制初探[J].肇庆学院学报,2009,30(4)
4赵炳起.高校贫困生认定机制——优化与重构[J].教育财会研究,2006(4)
1徐峰.关于高校贫困生认定工作的若干思考[J].内江科技2008(1)
2孙涛,沈红.基于家庭经济状况调查的高校贫困生认定——国际比较的视角[J].外国教育研究,2008,35(10)
3张舒,张岳.利用心理量表完善高校贫困生认定体系[J].黑龙江科技信息,2009(15)
1孙涛,沈红.基于家庭经济状况调查的高校贫困生认定——国际比较的视角[J].外国教育研究,2008,35(10)
2余庆,朱德威.高校贫困生资助管理体系的优化策略[J].学习月刊,2008(22)
1田彩霞.基于贫困生认定的大学生诚信危机剖析及重构对策[J].产业与科技论坛2008,7(12)
1张选民.理想与选择——大学生资助政策的国际比较[M].北京：人民教育出版社,1999：65.
2中国大学学费18年涨了25倍在居民消费排第一位,中国新闻网http://news.163.com/07/0111/ 10/34156T7R000120GU.html
1中国去年逾4000万人次高校学生获近300亿元资助,新华网http://news.xinhuanet.com/edu/2009-08/07/ content 11839079.htm
2成必成,董泽淑.新资助体系下的贫困生认定资助方法研究[J].教书育人,2008(9)
1约翰·罗尔斯著.《正义论》[M].何怀宏,译.北京：中国社会科学出版社,1999：78-81
1教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[Z].教财发[2007]8号
1岑道权.高校贫困生认定的难点及对策探析[J].陕西理工学院学报,2007,25(4)
1黄少玲.定量与定性相结合的高校贫困生认定机制初探[J].肇庆学院学报,2009,30(4)
2孙涛,沈红.基于家庭经济状况调查的高校贫困生认定——国际比较的视角[J].外国教育研究,2008,35(10)
1叶普万.贫困经济学研究[D].西安：西北大学,2003：8
2布什(Booth)的早期著作1989年出版的(Labor and Life of the People:East London)朗特里(Rowntree)的早期著作有1901年出版的(Poverty:a study of Town Life)转引自叶普万.贫困经济学研究[D].西安：西北大学,2003：8
3郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社,2003：383
4叶普万.贫困经济学研究[D].西安：西北大学,2003：1
5郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社,2003：383
6郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社,2003：384
1郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社,2003：384
2余德华.论精神贫困[J].哲学研究,2002(12)
3顾春雨.高等教育大众化与贫困生解困[J].广西大学学报,2000,22(4)
4韩永清.高校特困生心理问题调查及对策研究[J].山西高等学校社会学科学报,2002,14(9)
5马晓春.临沂师范学院贫困生问题的调查与思考[J].临沂师范学院学报,2002,24(4)
6陶传谱.贫困大学生心理健康初探[J].湖北社会科学,2003(5)
1黄春杰.浅谈高校特困生及其解困工作[J].教育科学,1999(2).
1张耀灿.思想政治教育学前沿[M].北京：人民出版社,2006：256-257
1邓小平文选[M].北京：人民出版社,1993,2：333
1 A Report By the Advisory Committee on Student Financial Assistance (2001).Washington DC.(Unpublished)转引自.毕鹤霞,沈红.贫困生判定的难点与认定方法探究[J].高校探索,2008(5)
1赵炳起.高校贫困生认定机制——优化与重构[J].教育财会研究,2006(4)
1高兆明.制度公正论[M].上海：上海文艺出版社,2001：280
1齐春燕.诚信及诚信教育的概念初探[J].内蒙古大学学报,2008(1)
1邱珂,边宏广.当代中国大学生价值观解析[J].中国青年研究,2005(8)
1马克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社,1972,1：187
1高兆明.制度公正论[M].上海：上海文艺出版社,2001：136
2全国整规办中宣部中央文明办司法部教育部全国总工会关于开展社会诚信宣传教育的工作意见[Z].整规办发[2003]25号
1威廉·葛德文.政治正义论[M].何慕李,译.北京：商务印书馆,1997,5-6
2.胡锦涛在十六届六中全会的讲话《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》《人民日报》(2006年10月12日)
3.《公民道德实施纲要》(2000年10月25日)
1.《中华人民共和国宪法》
2.《中华人民共和国高等教育法》
3.《中华人民共和国教育法》
1.马克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社,1972,1
2.邓小平文选[M].北京：人民出版社,1993,2
3.约翰·罗尔斯著.《正义论》[M].何怀宏,译.北京：中国社会科学出版社,1999
4.威廉·葛德文.政治正义论[M].何慕李,译.北京：商务印书馆,1997
5.石元康.罗尔斯[M].广西：广西师范大学出版社,2004
6.张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社,2006
7.张耀灿.思想政治教育学前沿[M].北京：人民出版社,2006
8.郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社,2003
9.何怀宏.良心论[M].北京：北京大学出版社,2009
10.高兆明.制度公正论[M].上海：上海文艺出版社,2001
11.孙宵兵.教育公正与利益——中外教育经济研究[M].北京：人民出版社,1998
12.赫维谦.各国教育法制比较研究[M].北京：高等教育出版社,2000
13.潘菽.教育心理学[M].北京：人民教育出版社,2001
14.傅维利.师德读本[M].北京：高等教育出版社,2003
15.赵中建.教育的使命——面向二十一世纪的教育宣言和行动纲领[M].北京：教育科学出版社,1998
16.林兴岚.诚信教育论[M].长春：吉林人民出版社,2005
17.王良著.社会诚信论[M].北京：中共中央党校出版社,2003
1.余德华.论精神贫困[J].哲学研究,2002(12)：15-20.
2.顾春雨.高等教育大众化与贫困生解困[J].广西大学学报,2000,22(4)：64-67.
3.韩永清.高校特困生心理问题调查及对策研究[J].山西高等学校社会学科学报,2002,14(9)：105-107.
4.马晓春.临沂师范学院贫困生问题的调查与思考[J].临沂师范学院学报,2002,24(4)：105-107.
5.陶传谱.贫困大学生心理健康初探[J].湖北社会科学,2003(5)：107-108.
6.黄春杰.浅谈高校特困生及其解困工作[J].教育科学,1999(2)：53-54.
7.张虎,周燕子.大学生认定的相关问题的调查与分析[J].漯河职业技术学院学报,2008,7(3)：129-130.
8.任琪.高校贫困生认定工作面面观[J].安徽农业大学学报2008,17(3)：132-134.
9.赵炳起.高校贫困生认定机制——优化与重构[J].教育财会研究,2006(4)：20-26.
10.李桂兰.关于高校贫困生认定问题的思考[J].河南工程学院学报,2008,23(2)94-96
11.孙涛,沈红.基于家庭经济状况调查的高校贫困生认定——国际比较的视角[J].外国教育研究,2008,35(10)：26-29.
12.毕鹤霞,沈红.贫困生判定的难点与认定方法探究[J].高校探索,2008(5)：42-46.
13.成必成,董泽淑.新资助体系下的贫困生认定资助方法研究[J].教书育人,2008(9)：37-39.
14.徐峰.关于高校贫困生认定工作的若干思考[J].内江科技2008(1)：87-87
15.崔世泉,袁连生.大学贫困生家庭属性甄别标准的实证研究[J].现代教育管理,2009(6)：74-77.
16.杨得利,熊志忠.高校贫困生认定方法研究[J].煤炭高等教育,2007,25(5)：63-65
17.黄少玲.定量与定性相结合的高校贫困生认定机制初探[J].肇庆学院学报,2009,30(4)：77-80.
18.田彩霞.基于贫困生认定的大学生诚信危机剖析及重构对策[J].产业与科技论坛2008,7(12)：178-179.
19.陈晓飞.以和谐理念重建高等教育公平观[N].中国教育报.2007-03-23(7)
20.王鸿.公平与效率关系问题的探索[J].生产力研究,2003(2)：50-51.
21.王顺达.从价值观上审视公平的历史形式及现实启示[J].探索,2008(2)：189-192.
22.赵金梅.浅析大学生诚信教育[J].思想政治教育研究,2005(2)：30-31.
23.教育部长周济畅谈教育公平[N].中国教育报.2008-03-15(1).
24.柏伟.新时期社会诚信教育研究[MA].重庆：西南师范大学,2004
25.李静波.论诚信教育当代德育的新视点[MA].吉林：东北师范大学,2003
26.张骥,张爱丽.论社会主义核心价值体系与我国意识形态安全[J].社会主义研究,2007(6)：56-59.
27.张舒,张岳.利用心理量表完善高校贫困生认定体系[J].黑龙江科技信息,2009(15)：129.
28.叶普万.贫困经济学研究[D].西安：西北大学,2003.
29.周辉.现阶段大学生诚信缺失及教育对策研究[MA].西安：西安建筑科技大学2008.
30.梁次红.心理健康教育在高校德育中的地位和功能[MA].武汉：武汉大学,2003.
31.赵景会.大学生思想政治教育与心理健康教育的有机结合[MA].吉林：东北师范大学,2007
1.国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见[Z].国发[2007]13号
2.教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[Z].教财发[2007]8号
3.全国整规办中宣部中央文明办司法部教育部全国总工会关于开展社会诚信宣传教育的工作意见[Z].整规办发[2003]25号
4.教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见教师[Z].中国教育年鉴：2005
5.教育部关于印发普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法的通知[Z].中国教育年鉴：2008
6.财政部教育部关于印发普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法的通知[Z].中国教育年鉴：2008
1中国去年逾4000万人次高校学生获近300亿元资助.新华网http://news.xinhuanet.com/edu/2009-08/07/ content 11839079.htm
2成必成,董泽淑.新资助体系下的贫困生认定资助方法研究[J].教书育人,2008(9)
1张虎,周燕子.大学生认定的相关问题的调查与分析[J].漯河职业技术学院学报,2008,7(3)
2杨得利,熊志忠.高校贫困生认定方法研究[J].煤炭高等教育,2007,25(5)
1赵炳起.高校贫困生认定机制——优化与重构[J].教育财会研究,2006(4)
2崔世泉,袁连生.大学贫困生家庭属性甄别标准的实证研究[J].现代教育管理,2009(6)
3黄少玲.定量与定性相结合的高校贫困生认定机制初探[J].肇庆学院学报,2009,30(4)
4赵炳起.高校贫困生认定机制——优化与重构[J].教育财会研究,2006(4)
1徐峰.关于高校贫困生认定工作的若干思考[J].内江科技2008(1)
2孙涛,沈红.基于家庭经济状况调查的高校贫困生认定——国际比较的视角[J].外国教育研究,2008,35(10)
3张舒,张岳.利用心理量表完善高校贫困生认定体系[J].黑龙江科技信息,2009(15)
1孙涛,沈红.基于家庭经济状况调查的高校贫困生认定——国际比较的视角[J].外国教育研究,2008,35(10)
2余庆,朱德威.高校贫困生资助管理体系的优化策略[J].学习月刊,2008(22)
1田彩霞.基于贫困生认定的大学生诚信危机剖析及重构对策[J].产业与科技论坛2008,7(12)
1张选民.理想与选择——大学生资助政策的国际比较[M].北京：人民教育出版社,1999：65.
2中国大学学费18年涨了25倍在居民消费排第一位,中国新闻网http://news.163.com/07/0111/ 10/34156T7R000120GU.html
1中国去年逾4000万人次高校学生获近300亿元资助,新华网http://news.xinhuanet.com/edu/2009-08/07/ content 11839079.htm
2成必成,董泽淑.新资助体系下的贫困生认定资助方法研究[J].教书育人,2008(9)
1约翰·罗尔斯著.《正义论》[M].何怀宏,译.北京：中国社会科学出版社,1999：78-81
1教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[Z].教财发[2007]8号
1岑道权.高校贫困生认定的难点及对策探析[J].陕西理工学院学报,2007,25(4)
1黄少玲.定量与定性相结合的高校贫困生认定机制初探[J].肇庆学院学报,2009,30(4)
2孙涛,沈红.基于家庭经济状况调查的高校贫困生认定——国际比较的视角[J].外国教育研究,2008,35(10)
1叶普万.贫困经济学研究[D].西安：西北大学,2003：8
2布什(Booth)的早期著作1989年出版的(Labor and Life of the People:East London)朗特里(Rowntree)的早期著作有1901年出版的(Poverty:a study of Town Life)转引自叶普万.贫困经济学研究[D].西安：西北大学,2003：8
3郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社,2003：383
4叶普万.贫困经济学研究[D].西安：西北大学,2003：1
5郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社,2003：383
6郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社,2003：384
1郑杭生.社会学概论新修[M].北京：中国人民大学出版社,2003：384
2余德华.论精神贫困[J].哲学研究,2002(12)
3顾春雨.高等教育大众化与贫困生解困[J].广西大学学报,2000,22(4)
4韩永清.高校特困生心理问题调查及对策研究[J].山西高等学校社会学科学报,2002,14(9)
5马晓春.临沂师范学院贫困生问题的调查与思考[J].临沂师范学院学报,2002,24(4)
6陶传谱.贫困大学生心理健康初探[J].湖北社会科学,2003(5)
1黄春杰.浅谈高校特困生及其解困工作[J].教育科学,1999(2).
1张耀灿.思想政治教育学前沿[M].北京：人民出版社,2006：256-257
1邓小平文选[M].北京：人民出版社,1993,2：333
1 A Report By the Advisory Committee on Student Financial Assistance (2001).Washington DC.(Unpublished)转引自.毕鹤霞,沈红.贫困生判定的难点与认定方法探究[J].高校探索,2008(5)
1赵炳起.高校贫困生认定机制——优化与重构[J].教育财会研究,2006(4)
1高兆明.制度公正论[M].上海：上海文艺出版社,2001：280
1齐春燕.诚信及诚信教育的概念初探[J].内蒙古大学学报,2008(1)
1邱珂,边宏广.当代中国大学生价值观解析[J].中国青年研究,2005(8)
1马克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社,1972,1：187
1高兆明.制度公正论[M].上海：上海文艺出版社,2001：136
2全国整规办中宣部中央文明办司法部教育部全国总工会关于开展社会诚信宣传教育的工作意见[Z].整规办发[2003]25号
1威廉·葛德文.政治正义论[M].何慕李,译.北京：商务印书馆,1997,5-6