19世纪德国现代大学及其与社会、国家关系研究
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摘要
早期德国大学以中世纪为源头,受文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的影响,在“束缚”与“自由”的交替更迭中,开始了由“传统大学”向“现代大学”的过渡,并创办了以哈勒大学和哥廷根大学为代表的具有“现代意义”的大学,进入了现代大学的萌动期。此时的德国大学萌生了新的大学观,并在教学等方面呈现出具有现代倾向的新变化。这些变化最终在法国大革命和拿破仑战争的催化作用下引发了普鲁士大学改革运动。1810年,威廉·冯·洪堡在传承传统的基础之上改革纳新,创办了德国历史上第一所现代大学——柏林大学。他提出“科学五原则”和“办学三原则”,并形成意义深远的洪堡大学观。在该大学观的指导下,柏林大学开创了具有世界意义的“柏林大学模式”,并在文化、组织制度等方面赋予德国大学现代意义。
19世纪30年代到19世纪末,德国社会经历了政治与经济的“双重革命”,不仅实现了国家统一,还步入了工业经济时代。作为德国社会中的重要子系统,德国大学与德国社会之间形成互动。
19世纪初到30年代之前,德国社会对处于改革时期的德国大学具有一定影响。首先,德国社会对大学提出新的变革要求,并得到社会各界的全力支持。其次,德国哲学的理性精神与新人文主义等社会思潮为大学改革注入活力。再次,各邦之间激烈的人才争夺在客观上推动了德国大学的改革进程和整体发展。相应地,德国现代大学的建立与发展也在一定程度上推动了社会进步。德国现代大学不仅是振兴民族精神的重要阵地,还是促进民族统一和自由运动的中心。它的发展促进了德国社会经济和文教科技事业的繁荣,并为德国赢得了国际声誉。
19世纪30年代中期至19世纪末,德国先后开展了两次工业革命,社会经济和阶级结构发生巨大变化。德国最终确立了工业主导型经济结构。“文化资产阶级的扩充”和“妇女群体的崛起”等都是社会阶级结构变化的重要体现。这些变化对德国现代大学产生重要影响：一,工业发展给予大学雄厚的物质支持；二,工业化的德国社会对大学教育提出前沿性和实用性的发展要求；三,德国大学在校师生人数出现变动；四,德意志帝国时期德国大学生家庭背景的构成比例发生明显变化；五,促使德国大学内部结构的调整和新型高等院校的出现。德国现代大学和新型高等院校也在德国社会的工业化进程中发挥了应有的作用,主要表现在：一,为德国社会的工业发展提供人才与技术保障；二,将“科研与生产紧密结合”,为德国社会工业化发展起到“杠杆作用”；三,将科研重心放在化工和电气部门,为德国工业化的核心部门提供发展动力；四,德意志帝国时期大学的发达继续为德国赢得社会荣誉感与国际声誉；五,德国新型高等院校为德国工业社会的发展提供对口的技术支持。
从19世纪德国现代大学与社会发展的关系研究中可得到一些规律性认识,如大学教育与社会发展之间存在三种状态——适应于社会发展、与社会发展相对同步、超前于社会发展；大学与社会之间虽有互动,但仍保持一定距离。
对19世纪德国大学与国家关系的探讨在另一个维度上深化了对德国现代大学的认识。德国学者伊曼努尔·康德、威廉·冯·洪堡和马克斯·韦伯对大学与国家之间的关系问题有各自的独特见解。康德论述了如何处理和规范大学与国家关系的基本原则。洪堡指出了国家存在的合理性及其权力的负面作用,并对国家的作用范围给予限定。韦伯探讨了“阿尔特霍夫体制”下德国大学与国家之间关系变化的问题。
19世纪初普鲁士改革时期的德国大学与国家关系主要以“文化国家观”为指导,形成了国家管理与大学自我管理的“双元管理体制”。大学是国家事业的重要组成部分,也是国家利益的载体；国家是大学的经济支柱和创办者、监督与管理者,也是大学法律地位的确立者和“学术自由”的保障方。19世纪中期前后的德国大学与国家关系并未出现实质性波动,而是保持着一种动态平衡。国家对大学教育的经费支出呈增长态势,且“学术自由”的权力最终在国家法律中得到确认。德意志帝国时期,在“阿尔特霍夫体制”的影响下,德国政府政策贯穿于整个国家的高等教育领域中。国家对大学科研事业大力扶植的同时,也对大学进行了干预和人治化管理。德国大学传统意义上“学术自由”的内涵发生质变。
德国现代大学中存在政治型教授和非政治型教授。随着现实政治的变化,政治型教授的国家观和政治立场会发生转变。当政治型教授的言论和行为符合国家发展的利益需要时,国家便会对其扶植、利用。反之,则被国家压制。德国大学生通过种种学生社团来履行他们对社会的良知与责任,这在一定程度和限度内能促使统治阶层在反思中做出让步。但当大学生运动威胁到国家利益时,则被国家镇压。
结合19世纪德国现代大学的经验教训和我国大学发展中的一些现实问题,笔者认为,现代大学的持续发展首先需要保持大学与社会的良性互动。当国家职能发生变化时,合理调整其与大学之间的关系十分必要。同时,对于洪堡原则,要批判地借鉴,以利于树立正确的大学科研观。对于德国现代大学制度的利弊要有清晰认识,以利于完善我国的现代大学制度。
Early German universities were originated in the medieval times. Influenced by the Renaissance, the religion reform and the Enlightenment, these traditional universities began to transform to the "modern universities" with the mutual replacement of "restrictions" and "freedom". As a result, universities bearing modern characteristics were established with University of Halle-Wittenberg and University of Gottingen as the representatives. German universities in this period created new views and demonstrated some new changes towards modernization in terms of teaching, which, catalyzed by the French Revolution and the Napoleon War, brought about the Reform of Prussian Universities. In1810, Wilhelm von Humboldt carried out a reform on the basis of inheriting desirable traditions, establishing the first modern university in German history-the Humboldt University of Berlin. He also put forward the "Five Principles of Science" and the "Three Principles of Education", which was later developed into the very significant Humboldt's Thoughts on University. And it was under the guideline of this outlook that the Humboldt University of Berlin pioneered the "the Model of the Humboldt University of Berlin", which was very significant to the whole world. It endowed modern significance to universities on culture and institutional structure and so on.
From1930s to the end of the19th century, the German society went through a "Double Revolution" in politics and economy, realizing unification and steeping into the age of industrial economy. As an important subsystem of German society, German universities inevitably interacted with the society.
In the first thirty years of19th century, the development of German society imposed some influences on its higher education under reform. Firstly, German society posed new requirements on the Reform of German Universities and people from all walks of life in German endorsed this reform.Secondly, new trends of thought such as Rationalism of German Philosophy and New Humanism added vitality to the Reform of German Universities.Thirdly, the fierce competitions for talents among states promoted the Reform and the development of German society. Accordingly, the establishment and development of Modern German Universities can also promote the development of society. Modern German Universities were not only an important base for the rejuvenation of national spirit, but also a center of promoting national unification and freedom. Its development promoted the prosperity of German social economy, culture, education, science and technology, and won reputation from the world as well.
From the middle of1930s to the end of19th century German witnessed two industrial revolutions, which led to tremendous changes in social economic structure and social stratum structure.The German finally established the industry-oriented economic structure in the process of industrialization."The expansion of cultural bourgeoisie","the rise of women" and etc. were demonstrations of the changes in German social stratum structure. The influences of these changes on the education of German universities fall into the following five categories:Firstly, industrialization provided strong material supports for university education, as a result, funds for scientific research and teachers'income greatly increased. Secondly, with the rapid development of industrialization, the German society required university education to be advanced and practical. Thirdly, industrialization changed the number of teachers and students in German universities. Fourthly, there was an obvious change of the background of university students during the period of German Empire. Fifth, these changes led to the adjustment of structure in German universities and new universities and colleges were set up. Modern German Universities and new universities and colleges also played their roles in the industrialization of German society. Firstly, Modern German Universities provided talented people and technology for industrial development. Secondly, scientific research and production were integrated to support industrialization of German. Thirdly, the focus of scientific research were put on chemistry industry and electrical industry, which served as motivation for the core departments in German industrialization. Fourthly, the thriving of German universities during the period of German Empire won further reputations for German from the world. Fifthly, the emerging new German universities and colleges provided technological supports for the development of industrialization.
Some regular congnitions can get from the research on the relationships between German university education in the19th Century and social development, i.e. there are three types of relations between university education and social development, that is adapt to social development, synchronized with it and ahead of it. Meanwhile, although universities and society have interactions in each other, there also has a certain distance between them.
The realization of Modern German Universities is deepened from another aspect by the discussion of the relationships between German universities in the19th Century and the Nation. German scholar Immanuel Kant, Wilhelm von Humboldt and Max Weber had their unique views on the relationship between the university and the Nation. Kant expounded the basic principles of how to deal with the relationship between universities and the Nation. Humboldt pointed out the rationality of country's existence and the negative effects of its power, and he also restricted the range of country's function. Weber discussed the changes of the relationships between German universities and the Nation under "Althoff System".
During the Reform of Prussian Universities in the early19th Century, the relationships between German universities and the Nation were mainly guided by "the Notion of Cultural Country", forming a "Dual Management System" by the unique country management and the universities' self-management. In this period, the German universities were an important component of the Nation and a carrier of the Nation's interest. Meanwhile, the Nation was the economic pillar and founder of universities. It is also the supervisor of universities, the founder of university's legal statue and the guarantee of universities'"Academic Freedom". The relationships between German university and the Nation in the middle of the19th Century didn't essentially fluctuated but kept a dynamic balance.In this period, the Nation's funds on university education increased and the right of academic freedom was ensured by the law. During the period of German Empire, under the effects of "Althoff System",the government's policies penetrated the whole field of higher education and scientific policies, which on the one hand led to the grate supports of the Nation to the scientific research of German university, and on the other resulted in the government's intervention and rule of men in university. The Nation's intervention caused the qualitative changes of the connotation of German universities' traditional "academic freedom".
There are political professors and non-political professors in Modern German Universities. With the changes of politics in reality, the views of the political professors would change. When their statements and behavior fit the interests of the Nation's development, they would be supported by the Nation. Otherwise, they would be suppressed. German university students performed their conscience and responsibilities for the society through various students'organizations, which was to some extent better for the concession of the ruling class after introspection. But when the student movements threatened the interest of the ruling class, they would be mercilessly suppressed.
With the experience and lessons of Modern German Universities in the19th century and the status quo of modern Chinese universities, the author realize that a critical appreciation of Humboldt's principles helps to establish a right outlook on the scientific research of universities. Meanwhile, the analysis of strengths and weaknesses of Modern German Universities institutions is beneficial to improve China's modern university institutions.In addition, a fine interaction between universities and the society is one of the indispensible factors in promoting the development of modern higher education. Simultaneously whenever there is a change in national functioning, an appropriate adjustment of the relationship between the Nation and universities is also an important factor to guarantee and promote the development of modern universities.
19世纪30年代到19世纪末,德国社会经历了政治与经济的“双重革命”,不仅实现了国家统一,还步入了工业经济时代。作为德国社会中的重要子系统,德国大学与德国社会之间形成互动。
19世纪初到30年代之前,德国社会对处于改革时期的德国大学具有一定影响。首先,德国社会对大学提出新的变革要求,并得到社会各界的全力支持。其次,德国哲学的理性精神与新人文主义等社会思潮为大学改革注入活力。再次,各邦之间激烈的人才争夺在客观上推动了德国大学的改革进程和整体发展。相应地,德国现代大学的建立与发展也在一定程度上推动了社会进步。德国现代大学不仅是振兴民族精神的重要阵地,还是促进民族统一和自由运动的中心。它的发展促进了德国社会经济和文教科技事业的繁荣,并为德国赢得了国际声誉。
19世纪30年代中期至19世纪末,德国先后开展了两次工业革命,社会经济和阶级结构发生巨大变化。德国最终确立了工业主导型经济结构。“文化资产阶级的扩充”和“妇女群体的崛起”等都是社会阶级结构变化的重要体现。这些变化对德国现代大学产生重要影响：一,工业发展给予大学雄厚的物质支持；二,工业化的德国社会对大学教育提出前沿性和实用性的发展要求；三,德国大学在校师生人数出现变动；四,德意志帝国时期德国大学生家庭背景的构成比例发生明显变化；五,促使德国大学内部结构的调整和新型高等院校的出现。德国现代大学和新型高等院校也在德国社会的工业化进程中发挥了应有的作用,主要表现在：一,为德国社会的工业发展提供人才与技术保障；二,将“科研与生产紧密结合”,为德国社会工业化发展起到“杠杆作用”；三,将科研重心放在化工和电气部门,为德国工业化的核心部门提供发展动力；四,德意志帝国时期大学的发达继续为德国赢得社会荣誉感与国际声誉；五,德国新型高等院校为德国工业社会的发展提供对口的技术支持。
从19世纪德国现代大学与社会发展的关系研究中可得到一些规律性认识,如大学教育与社会发展之间存在三种状态——适应于社会发展、与社会发展相对同步、超前于社会发展；大学与社会之间虽有互动,但仍保持一定距离。
对19世纪德国大学与国家关系的探讨在另一个维度上深化了对德国现代大学的认识。德国学者伊曼努尔·康德、威廉·冯·洪堡和马克斯·韦伯对大学与国家之间的关系问题有各自的独特见解。康德论述了如何处理和规范大学与国家关系的基本原则。洪堡指出了国家存在的合理性及其权力的负面作用,并对国家的作用范围给予限定。韦伯探讨了“阿尔特霍夫体制”下德国大学与国家之间关系变化的问题。
19世纪初普鲁士改革时期的德国大学与国家关系主要以“文化国家观”为指导,形成了国家管理与大学自我管理的“双元管理体制”。大学是国家事业的重要组成部分,也是国家利益的载体；国家是大学的经济支柱和创办者、监督与管理者,也是大学法律地位的确立者和“学术自由”的保障方。19世纪中期前后的德国大学与国家关系并未出现实质性波动,而是保持着一种动态平衡。国家对大学教育的经费支出呈增长态势,且“学术自由”的权力最终在国家法律中得到确认。德意志帝国时期,在“阿尔特霍夫体制”的影响下,德国政府政策贯穿于整个国家的高等教育领域中。国家对大学科研事业大力扶植的同时,也对大学进行了干预和人治化管理。德国大学传统意义上“学术自由”的内涵发生质变。
德国现代大学中存在政治型教授和非政治型教授。随着现实政治的变化,政治型教授的国家观和政治立场会发生转变。当政治型教授的言论和行为符合国家发展的利益需要时,国家便会对其扶植、利用。反之,则被国家压制。德国大学生通过种种学生社团来履行他们对社会的良知与责任,这在一定程度和限度内能促使统治阶层在反思中做出让步。但当大学生运动威胁到国家利益时,则被国家镇压。
结合19世纪德国现代大学的经验教训和我国大学发展中的一些现实问题,笔者认为,现代大学的持续发展首先需要保持大学与社会的良性互动。当国家职能发生变化时,合理调整其与大学之间的关系十分必要。同时,对于洪堡原则,要批判地借鉴,以利于树立正确的大学科研观。对于德国现代大学制度的利弊要有清晰认识,以利于完善我国的现代大学制度。
Early German universities were originated in the medieval times. Influenced by the Renaissance, the religion reform and the Enlightenment, these traditional universities began to transform to the "modern universities" with the mutual replacement of "restrictions" and "freedom". As a result, universities bearing modern characteristics were established with University of Halle-Wittenberg and University of Gottingen as the representatives. German universities in this period created new views and demonstrated some new changes towards modernization in terms of teaching, which, catalyzed by the French Revolution and the Napoleon War, brought about the Reform of Prussian Universities. In1810, Wilhelm von Humboldt carried out a reform on the basis of inheriting desirable traditions, establishing the first modern university in German history-the Humboldt University of Berlin. He also put forward the "Five Principles of Science" and the "Three Principles of Education", which was later developed into the very significant Humboldt's Thoughts on University. And it was under the guideline of this outlook that the Humboldt University of Berlin pioneered the "the Model of the Humboldt University of Berlin", which was very significant to the whole world. It endowed modern significance to universities on culture and institutional structure and so on.
From1930s to the end of the19th century, the German society went through a "Double Revolution" in politics and economy, realizing unification and steeping into the age of industrial economy. As an important subsystem of German society, German universities inevitably interacted with the society.
In the first thirty years of19th century, the development of German society imposed some influences on its higher education under reform. Firstly, German society posed new requirements on the Reform of German Universities and people from all walks of life in German endorsed this reform.Secondly, new trends of thought such as Rationalism of German Philosophy and New Humanism added vitality to the Reform of German Universities.Thirdly, the fierce competitions for talents among states promoted the Reform and the development of German society. Accordingly, the establishment and development of Modern German Universities can also promote the development of society. Modern German Universities were not only an important base for the rejuvenation of national spirit, but also a center of promoting national unification and freedom. Its development promoted the prosperity of German social economy, culture, education, science and technology, and won reputation from the world as well.
From the middle of1930s to the end of19th century German witnessed two industrial revolutions, which led to tremendous changes in social economic structure and social stratum structure.The German finally established the industry-oriented economic structure in the process of industrialization."The expansion of cultural bourgeoisie","the rise of women" and etc. were demonstrations of the changes in German social stratum structure. The influences of these changes on the education of German universities fall into the following five categories:Firstly, industrialization provided strong material supports for university education, as a result, funds for scientific research and teachers'income greatly increased. Secondly, with the rapid development of industrialization, the German society required university education to be advanced and practical. Thirdly, industrialization changed the number of teachers and students in German universities. Fourthly, there was an obvious change of the background of university students during the period of German Empire. Fifth, these changes led to the adjustment of structure in German universities and new universities and colleges were set up. Modern German Universities and new universities and colleges also played their roles in the industrialization of German society. Firstly, Modern German Universities provided talented people and technology for industrial development. Secondly, scientific research and production were integrated to support industrialization of German. Thirdly, the focus of scientific research were put on chemistry industry and electrical industry, which served as motivation for the core departments in German industrialization. Fourthly, the thriving of German universities during the period of German Empire won further reputations for German from the world. Fifthly, the emerging new German universities and colleges provided technological supports for the development of industrialization.
Some regular congnitions can get from the research on the relationships between German university education in the19th Century and social development, i.e. there are three types of relations between university education and social development, that is adapt to social development, synchronized with it and ahead of it. Meanwhile, although universities and society have interactions in each other, there also has a certain distance between them.
The realization of Modern German Universities is deepened from another aspect by the discussion of the relationships between German universities in the19th Century and the Nation. German scholar Immanuel Kant, Wilhelm von Humboldt and Max Weber had their unique views on the relationship between the university and the Nation. Kant expounded the basic principles of how to deal with the relationship between universities and the Nation. Humboldt pointed out the rationality of country's existence and the negative effects of its power, and he also restricted the range of country's function. Weber discussed the changes of the relationships between German universities and the Nation under "Althoff System".
During the Reform of Prussian Universities in the early19th Century, the relationships between German universities and the Nation were mainly guided by "the Notion of Cultural Country", forming a "Dual Management System" by the unique country management and the universities' self-management. In this period, the German universities were an important component of the Nation and a carrier of the Nation's interest. Meanwhile, the Nation was the economic pillar and founder of universities. It is also the supervisor of universities, the founder of university's legal statue and the guarantee of universities'"Academic Freedom". The relationships between German university and the Nation in the middle of the19th Century didn't essentially fluctuated but kept a dynamic balance.In this period, the Nation's funds on university education increased and the right of academic freedom was ensured by the law. During the period of German Empire, under the effects of "Althoff System",the government's policies penetrated the whole field of higher education and scientific policies, which on the one hand led to the grate supports of the Nation to the scientific research of German university, and on the other resulted in the government's intervention and rule of men in university. The Nation's intervention caused the qualitative changes of the connotation of German universities' traditional "academic freedom".
There are political professors and non-political professors in Modern German Universities. With the changes of politics in reality, the views of the political professors would change. When their statements and behavior fit the interests of the Nation's development, they would be supported by the Nation. Otherwise, they would be suppressed. German university students performed their conscience and responsibilities for the society through various students'organizations, which was to some extent better for the concession of the ruling class after introspection. But when the student movements threatened the interest of the ruling class, they would be mercilessly suppressed.
With the experience and lessons of Modern German Universities in the19th century and the status quo of modern Chinese universities, the author realize that a critical appreciation of Humboldt's principles helps to establish a right outlook on the scientific research of universities. Meanwhile, the analysis of strengths and weaknesses of Modern German Universities institutions is beneficial to improve China's modern university institutions.In addition, a fine interaction between universities and the society is one of the indispensible factors in promoting the development of modern higher education. Simultaneously whenever there is a change in national functioning, an appropriate adjustment of the relationship between the Nation and universities is also an important factor to guarantee and promote the development of modern universities.
引文
① Karl von Raumer, Geschichte der Pddagogik:Vom Wiederaufbluhen klassischer Studien bis auf unsere Zeit. Stuttgart: Liesching,1854.
② Karl Adolf Schmid,Geschichte der Erziehung:Von Anfang an bis auf unsere Zeit. Aalen:Scientia,1970.
③ F.Paulsen, Das deutsche Bildungswesen in seiner geschichtlichen Entwicklung. Leipzig:Teubner,1906.
① F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902.
② F.Paulsen, Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitdten vom Ausgang des Mittelalteers bis zur Gegenwart. Leipzig:Veit,1919.
③ Hans-Werner Prahl, Sozialgeschichte des Hochschulwesens. MUnchen:Kosel-Verlag,1978.
④ R.A.Miiller, Geschichte der Universitat. Von der mittelalterlichen Univeristas zur deutschen Hochschule. Hamburg: Nikol/Lizenausgabe,1990.
⑤ E.Muller (Hrsg.), Gelegentliche Gedanken uber Universitdten. Leipzig:Reclam,1990.
⑥ [美]菲利普·G·阿特巴赫：《比较高等教育：知识、大学与发展》,人民教育出版社教育室译,北京：人民教育出版社,2001年,第8页。
⑦ T.Ellwein, Die deutsche Universitdt:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. K6nigstein:Athenaum Verlag,1985.
⑧ Arbeitsgruppe Bildungsbericht am Max-Planck-institut fur Bildungsforschung, Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland:Strukturen und Entwicklungen im Ueberblick. Reinbek bei Hamburg:Rowohlt,1994.
① 从1500年到1800年,德意志各邦国内大约创建或重建了约50所大学。其中最有名是开启了德国高等教育改革之风的哈勒大学和哥廷根大学。
② 柏林洪堡大学的创始者,著名的教育改革者、语言学者及外交官,对德国后来的教育发展,特别是大学的发展起到了十分重要的作用。
③ 二战后,柏林大学分为两所：前民主德国的柏林洪堡大学和西柏林的柏林自由大学。本文提到的柏林大学专指1948年前的柏林洪堡大学。
④ Volker Muller Benedict, Jorg Janssen und Tobias Sander, Datenhandbuch zur Deutschen Bildungsgeschichte(Band. Ⅵ):Akademische Karrieren in Preuβen und Deutschland 1850-1940. Gottingen:Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co KGKeywords,2008.
⑤ Franz Eulenburg,Die Frequenz der deutschen Universitaten von ihrer Grundung bis zur Gegenwart.Berlin: Akademie Verlag,1994.
① [荷]弗兰斯·F·范富格特：《国际高等教育政策比较研究》,王承绪等译,杭州：浙江教育出版社,2001年,第205页。
② 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年。
③ 继康德之后德国唯心主义哲学的代表人物之一,曾在耶拿大学和爱尔兰根大学任教授,1809年担任柏林大学教授,是柏林大学第一任选举产生的校长。
④ J.G Fichte,,,Deduzierter Plan einer zu Berlin zu errichtenden hohern Lehranstalt,die in gehoriger Verbindung mit einer Akademie der Wissenschaft stehe,"in E.Muller(Hrsg.), Gelegentliche Gedankenuber Universitdten von J.J.Enge, Erhard, Wolf, Fichte, Schleiermacher, v.Humbold,Hegel.Leipzig:Reclam Verlag,1990.
⑤ 新教神学新体系的创立者,1804年在哈勒大学任神学教授,1810年任柏林大学教授,在柏林大学的建立过程中发挥了重要作用。
⑥ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitdten in deutschem Sinn, Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende. Berlin:Realschulbuchhandlung,1808.
⑦ Ellen Anrich, Die Idee der deutschen Universitdt und die Reform der deutschen Universitdt. Darmstadt:J.Bames Verlag,1960.
⑧ F.W.J. Schelling,,,Vorlesung uber die Methode des akadmischen Studiums,"in M.Schrider(Hrsg.), Schellings Werke. Munchen:Dritter Hauptband,1977.
⑨ W.v. Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten, "in A.Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984.
① Hermann Rohrs, The Classical German Concept of the University and Its Influence on Higher Education in the United States. Frankfurt am Main and New York:P. Lang,1995,p.98.
② R.v. Bruch(Hrsg.), Die Berliner Universitat im Kontext der deutschen Universitatslandschaft nach 1800, um 1860 und um 1910. Munchen:Oldenbourg,2010.
③ R.v. Bruch(Hrsg.), Geschichte der Universitat zu Berlin 1810-2010. Berlin:Akademie Verlag,2010.
④ Tilman Borsche, Wilhelm von Humboldt.Munchen:C.H. Beck Verlag,1990.
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⑦ Dietrich Benner, Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie. Weinheim:Juventa-Verl.,2003.
① Rosenfeldt Horst, Wilhelm von Humboldt-Bildung und Technik:zur Kritik eines Bildungsideals. Frankfurt: Haag&Herchen Verlag,1982.
② F. Paulsen (ed.), The German Universities and University Study.trans.by Frank Thilly and William W. Elwang, London:Longman,1980.
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① Matthew Arnold, Higher Schools and Universities in German. New York:The Macmillan Company,1874.
② Daniel Fallon, The German University.A Heroic Ideal in Conflict with the Modern World. Colorado:Colorado Associated University Press,1980.
③ CRE是一个非政府组织,总部设在瑞士日内瓦,会员包括东欧和西欧的许多大学,总数超过500个。
① Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.l).New York:Cambridge University Press,1992.
② Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe1500-1800(Vol.2). New York:Cambridge University Press,1996.
③ Walter Ruegg(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries 1800-1945(Vol.3).New York Cambridge University Press,2004.
④ Walter Rilegg(ed.), A History of the University in Europe:Universities since 1945(Vol.4).'New York:Cambridge University Press,2011.
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② 邱艳萍：《从柏林大学的兴起看高等教育在国家发展中的作用》,《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2006年第2期。
③ 张小杰：《关于柏林大学模式的基本特征的研究》,《华东师范大学学报(教育科学版)》2003年第2期。
④ 常晓、魏浩瀚：《对洪堡思想中“教学与科研相结合”的再思考》,《前沿》2007年第3期。
⑤ 刘宝存：《洪堡大学理念述评》,《清华大学教育研究》2002年第1期。
⑥ 熊华军：《洪堡的大学教学价值取向：由科学达至修养》,《大学·研究与评价》2008年第1期。
① 田甜：《洪堡的大学理念对我国当代大学改革与发展的启示》,《科技信息(学术研究)》2008年第11期。
② 苏扬：《洪堡的高等教育思想新探》,《华东师范大学学报(教育科学版)》1994年第4期。
③ 熊华军、刘鹰：《洪堡改革的教育制度及其启示》,《当代教育论坛：宏观教育研究》2004年第6期。
④ 王燕晓、吴练达：《洪堡关于国家与教育关系的思想研究》,《现代大学教育》2008年第5期。
⑤ 陈晶：《从办学理念看柏林大学改革与北大改革的相异点》,《沈阳教育学院学报》2005年第3期。
⑥ 陈洪捷：《蔡元培对德国大学理念的接受——基于译文(德意志大学之特色>的讨论》,《北京大学教育评论》2008年第3期。
⑦ 马艳：《洪堡德与蔡元培办学方针之比较及启示》,《高等函授学报(哲学社会科学版)》2008年第2期。
⑧ 庄西真：《为了完美的人格——蔡元培与洪堡德教育思想的比较分析》,《外国教育研究》2004年第4期。
⑨ 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年。
① 周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年。
② 贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年。
③ 贺国庆：《近代欧洲对美国教育的影响》,石家庄：河北大学出版社,1994年。
④ 沈文钦：《略论德国古典大学观对美国高等教育的影响》,《江西教育科研》2007年第3期。
① 王春梅、曾晓萱：《他山之石,可以攻玉——德国大学模式对美国大学发展的影响》,《比较教育研究》1992年第3期。
② 许彬奇：《大学理想主义守护——德国大学传统的启示》,《中国电子教育》2008年第4期。
③ 贺国庆：《近代德国大学跻身世界一流的成因》,《河北大学学报(哲学社会科学版)》1997年第3期。
④ 贺国庆：《近代德国大学科学研究职能的发展和影响》,《河北大学学报(哲学社会科学版)》1996年第4期。
⑤ 李工真：《德国大学的现代化》,《经济一社会史评论》2010年第3辑。
① 转引自周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第18页。
① [英]亨利·纽曼：《大学的理想》,徐辉等译,杭州：浙江教育出版社,2002年,第1页。
② [美]亚伯拉罕·弗莱克斯纳：《现代大学论：美英德大学研究》,徐辉等译,杭州：浙江教育出版社,2001年,第32-33页。
③ 转引自郄海霞：《美国研究型大学与城市互动机制研究》,北京：中国社会科学出版社,2009年,第25页。
④ W.v. Humboldt,,,Der Konigsberger Schulplan, "in A.Flitner(Hrsg.),W.v.Humboldt-Schriftenzur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.71; W.v. Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten, "in A.Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.82.
⑤ 转引自张俊宗：《现代大学制度：高等教育改革与发展的时代回应》,北京：中国社会科学出版社,2004年,第25页。
⑥ 刘小枫：《现代性社会理论绪论——现代性与现代中国》,上海：上海三联出版社,1998年,第2-3页。
⑦ 李延保：《现代大学文化精神与历史传承》,《中山大学学报(社会科学版)》2004年第6期,第1页。
⑧ 李运庆：《现代大学的内涵及职能的演变》,《南通大学学报(教育科学版)》2009年第3期,第17-19页。
⑨ 王冀生：《现代大学制度的基本特征》,《高教探索》2011年第5期,第13页。
① [英]戴维·沃克：《牛津法律大辞典》,李双元等译,北京：法律出版社,2003年,1065-1066页。
② 胡建华等：《高等教育学新论》,南京：江苏教育出版社,2006年,第146页。
③ [美]亚伯拉罕·弗莱克斯纳：《现代大学论：美英德大学研究》,徐辉等译,杭州：浙江教育出版社,2001年,第272页。
① [美]菲利浦·G·阿特巴赫：《比较高等教育》,符娟明等译,深圳：文化教育出版社,1985年,第29页。
② 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第5页。
① Talcott Parsons and G.M.Platt,The American University. Cambridge, Mass.:Harvard University Press,1973, p.3.
② Charles E.McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press, 1980,p.322.
① Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800 (Vol.2). New York：Cambridge University Press,1996,p.xxi.
② C.Meiners,Geschichte der Entstehung und Entwickelung der hohen Schulen unseres Erdtheils(Band. I).Gottingen: Rower,1802,S.7.
③ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.l).New York:Cambridge University Press,1992,p.6.
① 由于布拉格和维也纳已不在德意志境内,故人们后来习惯将海德堡大学视为德意志境内第一所古老的大学。
② Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,pp.62-64.
③ G.Makdisi, The Rise of Colleges:Institutions of Learning in Islam and the West. New York:Columbia University Press, p.287.
④ Hastings Rashdall, The Universities of Europe in the Middle Ages(Vol.3). Oxford:The Clarendon Press,1936,p.26.
⑤ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,p.414.
⑥ F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.11-12.
① Hastings Rashdall, The Universities of Europe in the Middle Ages(Vol.3). Oxford:The Clarendon Press,1936, p.30.
② 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第37页。
③ Warren Treadgold(ed.),Renaissance Before the Renaissance.Stanford:Stanford University Press,1984, p.130.
④ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,p.11.
⑤ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,pp.317-319.
① 此时的文学院是低级学院,它将古代的“七艺”加以修订,并将其作为教学基础,其水平介于文法学校与神学、法学、医学这些专业学校之间。
② “同乡会”这种组织结构不久便被废除了,其“治理与管辖”职能被“学院”替代。参见Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.l).New York: Cambridge University Press,1992,pp.114-116.
③ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages (Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,p.175.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.21-26.
⑤ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.23.
① F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.27-28.
② Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,pp.360-420.
③ Franz Eulenburg,Die Frequenz der deutschen Universitaten von ihrer Grundung bis zur Gegenwart. Berlin Akademie Verlag,1994,S.54.
① F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908, p.32.
② Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,pp.300-303.
③ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1). New York:Cambridge University Press,1992,pp.41-45.
① 虽然直到1871年德意志才完成统一,但为了写作需要,后文将不再区分“德意志”与“德国”的称谓意义。
② 陈小川、郭振铎等：《文艺复兴史纲》,北京：中国人民大学出版社,1986年,第27页。
① F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.46.
② L.Boehm,"Humanistische Bildungsbewegung und mittelalterliche Universitatsverfassung, " in J. Ijsewijin and J.Paquet(Hrsg.),The Universities in the Late Middle Ages(Series.1,studia.6).Leuven:Mediaevalia Lovaniensia,1978, p.324.
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.33.
④ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York Cambridge University Press,1996, p.35.
① F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.34-36.
① 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第17页。
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz., London:T.F. Unwin,1908, p.54.
③ Hilde de Ridder-Symoens(ed.),A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York Cambridge University Press,1996, p.35.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.28-29.
⑤ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York:Cambridge University Press,1996, p.35.
⑤ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908, p.59.
⑦ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York:Cambridge University Press,1996, p.117.
① Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York:Cambridge University Press,1996, p.44.
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, pp.55-67.
① 在新教大学中,至今尚存的有马尔堡大学、耶拿大学、柯尼斯堡大学等,其余的新教大学则在19世纪初德国各邦的重建中被停办了。参见F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.40-42.
② F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.43-44.
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.46-50.
r.rauisen(ea);, German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, p.62; Paulsen, F., Die deutschen Universitaten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.44.
① 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第19页。
① Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York:Cambridge University Press,1996, p.621.
② Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.88.
③ 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第22页。
④ F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, p.120.
⑤ 关于埃朗根大学的情况可参见Theodor von Kolde, Die Universitdt Erlangen unter dem Hause Wittelsbach 1810 bis 1910. Leipzig:A. Deichert,1910,pp.5-12.
① Charles E. McClelland, State,Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press, 1980, p.58.
② Timothy Bahti, "Histories of the University:Kant and Humboldt," MLN,vol.102, no.3, German Issue (Apr.1987), p.438.
③ R.A.Muller, Geschichte der Universitat:Von der mittelalterlichen Univeristas zur deutschen Hochschule. Hamburg: Nikol/Lizenausgabe,1990.S.9.
④ Franz Eulenburg, Die Frequenz der deutschen Universitaten von ihrer Grundung bis zur Gegenwart.Berlin: Akademie Verlag,1994,S.165.
⑤ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.63-65.
① Charles E.McClelland,State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.69-70.
② Adolf Stolzel,,,Die Berliner Mittwochsgesellschaft uber Aufhebung oder Reform der Universitaten,"in Verein fur Geschichte der Mark Brandenburg (Hrsg.),Forschungen zur brandenburgischen und preuβischen Geschichte (Band.2).Berlin:Duncker & Humblot,1889,S.202.
③ Johann Heinrich Campe,,,Uber Universitaten,"in J.H.Campe (Hrsg.),Allgemeine Revision des gesammten Schul- und Erziehungswesens(Band.16). Hamburg:Bohn,1792,S.169-177.
④ Charles E. McClelland, State.Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.77-79.
⑤ Fritz Hartung, Das Groβherzogtum Sachsen unter der Regierung Carl Augusts 1775-1828. Weimar:H. Bohlaus 1923,S.145-148.
① R.Kink,Geschichte der Kaiserlichen Universitat zu Wien(Band.2),Vienna:Verlag und Druck von Carl Gerold & Sohn,1854,S.448.
② Robert Haass,Die geistige Haltung der katholischen Universitaten Deutschlands im 18.Jahrhundert. Freiburg/ Breisgau:Herder,1952, S.41-60.
③ Charles E. McClelland, State.Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.75-76.
④ Willis Rudy, The Universities of Europe 1100-1914.Stanford:Stanford University Press,1984,p.90.
① F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, p.118.
② 虔敬派产生于17世纪后半期,针对新教路德派重理性主义及追求宗教形式的做法,它更强调实际信仰和感情信奉,而不是繁文缛节的宗教学说。
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.53.
④ Daniel Fallon, The German University:A Heroic Ideal in Conflict with the Modern World. Colorado:Colorado Associated University Press,1980,p.7.
① Charles E. McClelland, State,Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, p.36.
② Steven R. Turner, "The Prussian Universities and the Research Imperative 1806-1848,"Ph.D.dissertation of Rrinceton University,(1973),p.70.
③ Christoph Meiners, Uber die Verfassung und Verwaltung deutscher Universitaten (Band.2).Gottingen:J. F. Rower, 1801.S.147.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.56.
⑤ 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第27页。
⑥ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.56.
⑦ 成立于1742年的科学学会使得哥廷根成为当时重要的城市智力中心,也是欧洲极少几个既有大学又有科学学会的地方。
① Charles E. McClelland, State.Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.41.
② Johann Stephan Putter, Versuch einer academischen gelehrten-geschichte von der Georg-Augustus-universitdt zu Gottingen(Band.2). Gottingen:Wittwe Vandenhoek,1768,S.219.
③ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,pp.40-41.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.56.
① Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.40-42.
② 德国伟大的戏剧家、诗人、文学理论家、历史学家。
③ 德国古典哲学的创始人,天文学家、星云说的创立者之一,是一位不可知论者,也是德国古典美学的奠定者。
④ 康德之后德国唯心主义哲学的重要代表之一,先后在耶拿大学、维尔茨堡大学、慕尼黑大学、柏林大学任教。
⑤ F. Schiller,,,Was heiBt und zu welchem Ende studiet man Universalgeschichte,"in Paul Friedlander (Hrsg.), Schiller: Ein Lesebuch fur unsere Zeit.Berlin:Aufbau Verlag,1984, S.360-363.
⑥ F. Schiller,,,Was heiβt und zu welchem Ende studiet man Universalgeschichte,"in Paul Friedlander (Hrsg.), Schiller. Ein Lesebuch fur unsere Zeit.Berlin:Aufbau Verlag,1984, S.360.
① F. Schiller,,,Was heiβt und zu welchem Ende studiet man Universalgeschichte,"in Paul Friedlander (Hrsg.), Schiller：: Ein Lesebuch fur unsere Zeit.Berlin:Aufbau Verlag,1984, S.361-362.
② F. Schiller,,,Was heiβt und zu welchem Ende studiet man Universalgeschichte,"in Paul Friedlander (Hrsg.), Schiller Ein Lesebuch fur unsere Zeit.Berlin:Aufbu Verlag,1984, S.361-363.
③ I.Kant(ed.), The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979,p.23.
④ 关于康德对大学(学术)与国家(政府)关系的论述详见后文第四章第一节。
① I. Kant(ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Gregor, Mary J., New York:Abaris Books,1979, p.34.
② F.W.J. Schelling,,,Vorlesung uber die Methode des akadmischen Studiums,"in M.Schroder(Hrsg.), Schellings Werke. Munchen:Dritter Hauptband,1977,S.234.
③ F.W.J. Schelling,,,Vorlesung fiber die Methode des akadmischen Studiums,"in M.Schr6der(Hrsg.), Schellings Werke. Munchen:Dritter Hauptband,1977.S.234-237.
④ F.W.J. Schelling,,,Vorlesung ilber die Methode des akadmischen Studiums,"in M.Schroder(Hrsg.), Schellings Werke. Munchen:Dritter Hauptband,1977,S.258.
⑤ 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第22页。
① Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.73-75.
② Schelsky Helmut, Einsamkeit und Freihe.it:Idee und Gestalt der deutschen Universitat und ihrer Reformen Dusseldorf:Bertelsmann Univ.-Verl.,1971,S.36-37.
③ Schelsky Helmut, Einsamkeit und Freiheit:Idee und Gestalt der deutschen Universitat und ihrer Reformen. Dusseldorf:Bertelsmann Univ.-Verl.,1971,S.43.
④ Erduin Julius Koch,Hodegetik fur das Universitats- Studium in allen Facultdten. Berlin:Frank,1792,S.31.
① 这场大讨论的结果,就是在席勒的朋友威廉·冯·洪堡的主持下创办了柏林大学,及由此形成了著名的洪堡大学观,德国大学至此步入一个辉煌的时代,柏林大学也因此成为德国历史上具有真正意义的现代化大学。
② F.Schiller,,,Was heiβt und zu welchem Ende studiet man Universalgeschichte,"in Paul Friedlander (Hrsg.), Schiller: ein Lesebuch fur unsere Zeit.Berlin:Aufbau Verlag,1984, S.363.
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.59.
④ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press.1980. p.38.
⑤ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.122
⑥ I. Kant (ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Gregor, Mary J., New York:Abaris Books,1979, p.34.
① F. Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.55-58.
② Steven R. Turner, "The Prussian Universities and the Research Imperative 1806-1848," Ph.D.dissertation of Princeton University 1973),p.30.
③ F.Paulsen,Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitaten vom Ausgang des Mittelalteers bis zur Gegenwart (Band.I).Berlin:De Gruyter,1919, S.543.
④ 转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第15页。
⑤ R.A.Muller, Geschichte der Universitat:Von der mittelalterlichen Univeristas zur deutschen Hochschule. Hamburg: Nikol/Lizenausgabe,1990, S.63.
⑥ W.Ebel (Hrsg.),Die Privilegien und altesten Statuten der Georg-August-Universitat zu Gottingen.Gottingen: Vandenhoeck & Ruprecht,1961,S.180.
① R. Steven Turner, "University Reformers and Professorial Scholarship in Germany 1760-1806,"in Stone,L. (eds.), The University in Society(Vol.2). United Kingdom:Princeton University Press,1974,pp.520-524.
② 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第17页。
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.53-60.
① RPaulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.59.
② F.Paulsen (ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.122-123.
① Walter Ruegg (ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries 1800-1945(Vol.3).New York Cambridge University Press,2004, p.34.
② 由于进入19世纪的德国传统大学先后开始并逐步实现了大学的现代化,故此处往后不再具体区分“德国现
代大学”与“德国大学”的称谓意义。
③ Mary Fulbrook, A Concise History of Germany. Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2006, pp. 95-97.
① 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第138页。
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Miinchen:Beck,1983,S.31.
③ 孙炳辉、郑寅达：《德国史纲》,上海：华东师范大学出版社,1995年,第38-39页。
④ Gordon A.Craig, Deutsche Geschichte 1866-1945. Munchen:C.H.Beck Verlag,1989,S.179.
① Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,pp.101-102.
② Mary Fulbrook ，A Concise History of Germany. Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2006,p.98
③ Werner Weidenfeld, Der deutsche Weg. Berlin:Europaischer Taschenbuch Verlag,1990, S.25.
④ F.Paulsen, Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitaten vom Ausgang des Mittelalteers bis zur Gegenwar(Band2).Berlin:De Gruyter,1919, S.250.
① Mary Fulbrook, A Concise History of Germany.Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2006, pp.98-99.
② “国兴科教”不同于“科教兴国”,是指由国家来促进科学和教育的发展。而“科教兴国”则是指国家不对教育和科学发展采取干预性的措施,并容忍教育和科学自由发展,从而优化国家素质,改变国家经济面貌,繁荣国家。参见李工真：《德意志道路：现代化进程研究》,武汉：武汉大学出版社,1997年,第191-192页。
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:C.H. Beck Verlag, 1983,S.303.
① Ellen Anrich, Die Idee der deutschen Universitat und die Reform der deutschen Universitdt:Darmstadt:J.Bames Verlag,1960,S.16.
① 全称为《关于放宽土地占有条件和自由使用地产以及有关农村居民人身关系的敕令》(Edikt uber denerleichterten Besitz und den freien Gebrauch des Grundeigentums so wie die personlichen Verhaltnisse der Landbewohner betreffend),它解除了土地买卖和流通中种种封建限制,允许市民和农民获得骑士庄园,容克贵族也可以扩大地产或迁入城市从事工商业。勒令禁止创设新的人身隶属关系,对于已有的农奴制,一律予以废除。参见Hansjoachim Hennig,Quellen zur sozialgeschichtlichen Entwicklung in Deutschland von 1815 bis 1860. Paderborn:Schoningh,1977,S.9.
② Hubert Kiesewetter, Industrielle Revolution in Deutschland 1815-1914. Frankfurt am Main:Suhrkamp,1989, S.154.
① Hubert Kiesewetter, Industrielle Revolution in Deutschland 1815-1914. Frankfurt am Main:Suhrkamp,1989,S.154.
② 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第155页。
③ [德]彼得·贝格拉：《威廉·冯·洪堡传》,袁杰译,北京：商务印书馆,1994年,第69页。
④ [德]彼得·贝格拉：《威廉·冯·洪堡传》,袁杰译,北京：商务印书馆,1994年,第73页。
① Wenda Sonja, Briefe an Lehrer:Ein Beitragzur Schulgeschichte des 19.Jahrhunderts. Frankfurt am Main:Peter Lang,1994.
② 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第157-158页。
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Miinchen:Beck,1983,S.455.
④ 由于经济发展程度的差异等原因,各地学生入学率相差悬殊。如1816年时,经济发达的萨克森地区入学率达80%,莱因地区为50%,主要农业地区——波森地区却只有20%。1846年时,各地区入学率分别为94%、86%和69%。参见 Hans-Ulrich Wehler,Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.2):Von der Reformara bis zur industriellen und politischen,,Deutschen Doppelrevolution" 1815-1845/49. Miinchen:C.H. Beck,1987,S.485.
⑤ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Miinchen:Beck,1983,S.454; Hans-Ulrich Wehler,Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.2):Von der Reformara bis zur industriellen und politischen,,Deutschen Doppelrevolution "1815-1845/49. Munchen:C.H. Beck,1987,S.492.
① T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.149-151.
① T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. KSnigstein:Athenaum Verlag,1985, S.149-151.
② F.Paulsen (ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, pp.122-123.
① F.Paulsen (ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908, p.185.
② F.Paulsen,Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902.S.60-61.
③ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn.Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808,S.33.
④ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn.Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808, S.109-110.
⑤ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn.Nebst einem Anhanguber eine neuezu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808, S.111-112.
① F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn:Nebst einem Anhangiiber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808, S.110-112.
② F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn:Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808, S.121.
③ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn:Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808,S.83.
④ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn:Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808, S.62-63.
① [德]费希特：《论学者的使命》,梁志学、沈真译,北京：商务印书馆,1984年,第43页。
② J.G.Fichte,,,Deduzierter Plan einer zu Berlin zu errichtenden hohern Lehranstalt,die in gehoriger Verbindung mit einer Akademie der Wissenschaft stehe," in E.Muller(Hrsg.), Gelegentliche Gedanken uber Universitaten von J.J.Engel,Erhard, Wolf,Fichte,Schleiermacher,v.Humboldt,Hegel.Leipzig:Reclam Verlag,1990, S.63.
③ J.G.Fichte,,,Deduzierter Plan einer zu Berlin zu errichtenden hohem Lehranstalt,die in gehoriger Verbindung mit einer Akademie der Wissenschaft stehe," in E.Muller (Hrsg.),Gelegentliche Gedanken iiber Universitaten von J.J.Engel,Erhard, Wolf,Fichte,Schleiermacher,v.Humboldt,Hegel.Leipzig:Reclam Verlag,1990, S.74.
④ J.G.Fichte,,,Deduzierter Plan einer zu Berlin zu errichtenden hohern Lehranstalt,die in gehoriger Verbindung mit einer Akademie der Wissenschaft stehe," in E.Muller (Hrsg.),Gelegentliche Gedanken uber Universitaten von J.J.Engel,Erhard, Wolf,Fichte,Schleiermacher,v.Humboldt,Hegel.Leipzig:Reclam Verlag,1990, S.65.
⑤ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:C.H. Beck Verlag, 1983,S.57.
① [德]彼得·贝格拉：《威廉·冯·洪堡传》,袁杰译,北京：商务印书馆,1994年,第76页。
② W.v.Humboldt,,,Der Konigsberger Schulplan, "in A.Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984.
③ W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten. "in A.Flitner(Hrsg.). W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M..1984. ④ T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.116.
① T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.116.
② T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.116.
③ T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.116.
① T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.116.
② W.v.Humboldt,,,Uber die Bedingungen,unter denen Wissenschaft und Kunst in einem Volk gedeihen, "in A. Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.93-95.
③ W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten, "in A. Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.32.
④ W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten,"in A. Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.84.
⑤ W.v. Humboldt,,,Der Konigsberger Schulplan, "in A. Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.77.
⑥ W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten, "in A.Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.82.
⑦ W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten, "in A.Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.84.
① W.v.Humboldt,,,Der Konigsberger Schulplan, "in A.Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.71.
② W.v.Humboldt,,,Uber die innere und SuBere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten"in A. Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.89.
③ W.v.Humboldt,,,Der Konigsberger Schulplan, "in A.Flitntr(Hrsg.),W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.71.
④ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908, pp.186-187.
① W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten,"in A.Flitner (Hrsg.)W.v.Humboldt-Schriftenzur Anthropologie undBildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.82.
② Peter Baumgart (Hrsg.), Bildungspolitik in Preuβen zur Zeit des Kaiserreichs.Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.12.
③ 转引自李工真：《德意志道路：现代化进程研究》,武汉：武汉大学出版社,1997年,第198页。
① F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.188-190.
③ 转引自李工真：《文化的流亡：纳粹时代欧洲知识难民研究》,北京：人民出版社,2010年,第33页。
② F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.4.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.4.
⑤ Karsten Bahnson, Akademische Auszuge aus deutschen Universitat-und Hochschulorten.Saarbriiken:Dr.Muller Verlag,1973,S.46.
① W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten,"in A. Flitner(Hrsg.),W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.82-84.
② Karsten Bahnson, Akademische Auszuge aus deutschen Universitat und Hochschulorten.Saarbruken:Dr.Muller Verlag,1973,S.46.
③ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.186.
④ T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.132.
① W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten,"in A. Flitner(Hrsg.),W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.82.
② Peter Baumgart (Hrsg.), Bildungspolitik in Preuβen zur Zeit des Kaiserreichs.Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.61.
③ W.v. Humboldt,,,Uber die Bedingungen,unter denen Wissenschaft und Kunst in einem Volk gedeihen, "in A. Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.93-95.
① Peter Baumgart(Hrsg.), Bildungspolitik in Preufβen zur Zeit des Kaiserreichs. Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.79.
② Peter Baumgart(Hrsg.), Bildungspolitik in Preufβen zur Zeit des Kaiserreichs.Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.62.
③ 是指由学院赋予其教学权利的学者,但却并不是正式教师队伍中的一员,也没有规定的教学任务。参见F.Paulsen,Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902.S.127.
④ 德国大学是教授出资雇用讲师的,前提是要求这些讲师能够取得博士学位,且要通过全国性的一场教学资格考试。随后,其成为某教授助手,就有机会努力成为临时教授,才有机会去竞争教授岗位。也可以理解为,临时教授的研究水平已经达到了一个教授的标准,但是岗位有限还不能成为教授,就暂为临时教授。
⑤ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & CO.,1902.S.128-129.
⑥ Peter Ba.umgart(Hrsg.),Bildungspolitik in Preuβen zur Zeit des Kaiserreichs.Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.62.
① F. Paulsen, Die deutschen Universitaten un das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.224-225.
② Peter Baumgart(Hrsg.), Bildungspolitik in Preueβn zur Zeit des Kaiserreichs.Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.61.
③ 转引自李工真：《德意志道路：现代化进程研究》,武汉：武汉大学出版社,1997年,第202页。
④ 转引自李工真：《德意志道路：现代化进程研究》,武汉：武汉大学出版社,1997年,第212页。
① F.Paulsen (ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.186.
② Gordon A. Craig, Deutsche Geschichte 1866-1945. Munchen:C.H. Beck Verlag Verlag,1989, S.184.
① David Sorkin, "Wilhelm Von Humboldt:The theory and practice of self-Formation 1791-1810," Journal of the History of Ideas, vol.44,no.1(1983),pp.55-73.
② Peter Hanns Reill, "Science and the Construction of the Cultural Sciences in Late Enlightenment Germany:The Case of Wilhelm von Humboldt," History and Theory, vol.33, no.3(1994),pp.345-366.
③ Hagen Berding, Universitat und Gesellschaft. Frankfurt am Main:Gampus Verlag,1980, S.89.
④ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Milnchen:C.H. Beck Verlag, 1983, S.471.
① Thomas Nipperdey, Nachdenken uber die deutsche Geschichte.Munchen:C.H. Beck Verlag,1986,S.152.
② Walter Ruegg(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries 1800-1945(Vol.3).New York Cambridge University Press,2004, p.47.
③ 转引自周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第69页。
④ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.105.
① F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.187.
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, p.187.
① T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985,S.116.
② [英]梅尔茨：《十九世纪欧洲思想史(第一卷)》,周昌忠译,北京：商务印书馆,1999年,第149页。
③ [英]梅尔茨：《十九世纪欧洲思想史(第一卷)》,周昌忠译,北京：商务印书馆,1999年,第184页。
④ J.D.Zimmermann,Uber die Einsamkeit(Vol.3). Koln:Frankfurt/M.,1785, S.199-232.
① Ch.Garve, Uber Gesellschaft und Einsamkeit(Vol.1). Munchen:Breslau Verlag,1797, S.237.
② [英]梅尔茨：《十九世纪欧洲思想史(第一卷)》,周昌忠译,北京：商务印书馆,1999年,第189页。
③ [以色列]本·戴维：《科学家在社会中的角色》,赵佳苓译,成都：四川人民出版社,1988年,第227页。
① F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902.S.127.
② H.Boockmann, Wiβen und Widerstand:Geschichte der deutschen Universitat.Berlin:Siedler Verlag,1999, S.212.
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.128.
④ [美]伯顿·克拉克：《探究的场所》,王承绪译,杭州：浙江教育出版社,1995年,第29页。
① M.Lenz,Geschichte der Koniglichen Friedrich-Wilhelms-Universitat zu Berlin(Band.3). Halle:Buchhandlung des Waisenhauses,1918,S.529.
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:C.H. Beck Verlag, 1983, S.474.
③ S.Willis Rudy,The "Revolution " in American Higher Education 1865-1900. Cambridge, MA:Harvard Educational Review,1951,p.155.
① Louis B.Wright, The Cultural Life of the American Colonies.New York:Harper&Brothers,1957,pp.59-60.
② Charles Franklin Thwing, The American and the German University:One Hundred Years of History.New York:The Macmillan Company,1928, p.85.
③ Henry Geitz and Herbst Jurgen,German Influences on Education in the United States to 1917. New York Cambridge University Press,1995,p.270.
④ M. D. Learned, "The'Lehrerbund'and the Teachers of German in America,"Padagogische Monatshefte/ Pedagogical Monthly,vol.1, no.1 (Dec.1899),pp.10-11.
⑤ Carl Diehl, "Innocents Abroad:American Students in German Universities 1810-870,"History of Education Quarterly, vol.16, no.3 (Autumn 1976),p.341.
⑥ Charles Franklin Thwing, The American and the German University:One Hundred Years of History.New York:The Macmillan Company,1928, p.39.
⑦ S.Willis Rudy,The "Revolution" in American Higher Education 1865-1900. Cambridge, MA:Harvard Educational Review,1951,p.165.
① Charles Franklin Thwing, The American and the German University:One Hundred Years of History.New York:The Macmillan Company,1928, p.42.
② Lenore O'Boyle, "Learning for Its Own Sake:The GermanUniversity as Nineteenth-Century Model,"Comparative Studies in Society and History. vol.25,no.1(Jan.1983).,pp.18-19.
③ Hermann Rohrs, The Classical German Concept of the University and Its Influence on Higher Education in the United States. Frankfurt am Main and New York:P. Lang,1995, p.98.
④ William W. Brickman, "American Higher Education in Historical Perspective," Annals of the American Academy of Political and Social Science, vol.404, American Higher Education:Prospects and Choices(Nov.1972),pp.42-43.
⑤ Charles Franklin Thwing, The American and the German University:One Hundred Years of History.New York:The Macmillan Company,1928, pp.126-127.
① Laurence R.Veysey, The Emergence of the American university. Chicago:University of Chicago Press,1965,p.154.
② Charles Franklin Thwing, The American and the German University:One Hundred Years of History.New York:The Macmillan Company,1928, p.130.
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.70.
④ Hermann Rohrs, The Classical German Concept of the University and Its Influence on Higher Education in the United States. Frankfurt am Main and New York:P. Lang,1995, p.98.
⑤ Hugh Hawkins, Pioneer-A History of the Johns Hopkins University 1874-1889. Ithaca:Cornell UniversityPress, 1960,p.293.
⑥ Maryann Feldman and Pierre Desrochers, "Truth for Its Own Sake:Academic Culture and Technology Transfer at Johns Hopkins University,"M'nerva,vol.42,no.2(Apr.1899), pp.105-126.
① Horst Mewes,"American Higher Education:A Model for Germany? "in Helmbrecht Breinig, Jurgen Gebhardt and Berndt Ostendorf (ed.),German and American Higher Education:Educational Philosophies and Political Systems. New Brunswick and London:Transaction Publishers,2001,pp.173-174.
① 《读周春岳君<大学改制之商榷>》,转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第125页。
② 《就任北京大学校长之演说(1917年)》,转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第125页。
③ W.Lexis, Die Universitaten im deutschen Reich. Berlin:Asher,1904,S.37.
④ Th.Mommsen, Reden und Aufsatze. Berlin:Otto Hirschfeld,1905,S.6.
⑤ 转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第122页。
⑥ 《在南开学校敬业励学演说三会联合演讲会上的演说词》,转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第127页。
⑦ 《致<公言报>函并答林琴南函(1991年)》,转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第127页。
① 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第159页。
② 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第163-164页。
① R.A.Muller, Geschichte der Universitdt:Von der mittelalterlichen Universitdt zur deutschen Hochschule.Miinchen: Callwey,199O,S.60.
② F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.42.
③ Mary Fulbrook, A Concise History of Germany. Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2006,p.98.
④ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:C.H. Beck Verlag, 1983,S.31.
① F.Paulsen,Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitaten vom Ausgang des Mittelalteers bis zur Gegenwar(Band.2). Berlin.De Gruyter,1919, S.250.
② 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第23页。
③ Ellen Anrich, Die Idee der deutschen Universitat und die Reform der deutschen Universitat.Darmstadt:J.Bames Verlag,1965, S.16.
④ Ellen Anrich, Die Idee der deutschen Universitdt und die Reform der deutschen Universitat.Darmstadt:J.Bames Verlag,1960,S.16.
① Ellen Anrich, Die Idee der deutschen Universitat und die Reform der deutschen Universitat.Darmstadt:J.Bames Verlag,1960.S.16.
② 转引自李工真：《德意志现代化进程与德意志知识界》,北京：商务印书馆,2010年,第195页。
③ F. Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.61.
① F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.162-163.
② F. Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.64; F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.188-189.
③ [德] F.W.卡岑巴赫：《施莱尔马赫》,任立译,北京：中国社会科学出版社,1990年,第173页。
④ 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第41页。
⑤ [德]威廉·格·雅柯布斯：《费希特》,李秋零译,北京：中国社会科学出版社,1992年,第161-162页。
① Thomas Nipperdey, Nachdenken uber die deutsche Geschichte. Munchen:C.H. Beck Verlag,1986, S.152.
② Thomas Nipperdey, Nachdenken uber die deutsche Geschichte. Munchen:C.H. Beck Verlag,1986, S.152.
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.57.
② 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第129-130页。
Hans-Joachim Schoeps, Preuβen, Geschichte eines Staates. Berlin:Hans-Joachim Schoeps,1967,S.130.
① Walter Ruegg (ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries 1800-1945(Vol.3).New York:Cambridge University Press,2004,pp.274-275.
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.3.
① Andreas W. Daum, "Science, Politics, and Religion:Humboldtian Thinking and the Transformations of Civil Society in Germany,1830-1870,"Osiris,2nd Series,vol.17,Science and Civil Society(2002),p.121.
② F. Gunther Eyck, "The Political Theories and Activities of the German Academic Youth between 1815 and 1819 "The Journal of Modern History, vol.27, no.l (Mar.1955),p.27.
③ 杨荫恩：《海德堡大学》,长沙：湖南教育出版社,1991年,第55页。
④ [德]彼得·贝格拉：《威廉·冯·洪堡传》,袁杰译,北京：商务印书馆,1994年,第80页。
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983.S.494. S.115-116.
② T.Ellwein, Die deutsche Universita:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985,
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1866-1918:Arbeitswelt und Burgergeist. Munchen:Beck,1991,S.268.
① 也有观点认为,德国工业革命开始于19世纪40年代。参见A.C.Kenwood und A.L.Lougheed, Technological Diffusion and Industrialisation before 1914.NewYork:St.Martin's Press,1982,p.19.
② “双重革命”指19世纪30年代中期至70年代初,德国社会在经济领域发生的工业革命和在政治领域中实现统一的“白色革命”。参见Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution"bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Milnchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1221.
① Franz F.Wurm, Wirtschaft und Gesellschaft in Deutschland 1848-1948. Opladen:Leske und Budrich,1969,S.105.
② H. J.Habakkuk, "The Industrial Revolutions and After:Incomes, Population and Technological Change," Gambridge Economic Historyope,vol.6,no.1(1965),p.514.
③ Walther G Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.Jahrhundert. Berlin:Springer, 1965,S.361-362.
④ Reinhard Ruup, Deutschland im 19.ahrhundert 1815-1871.Gottingen:Vandenhoeck und Ruprecht,1984,S.74.
⑤ 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第323-325页。
⑥ Walther G Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.Jahrhundert, Berlin:Springer, 1965,S.442-443.
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1866-1918:Arbeitswelt und BUrzerzeist. Munchen:Beck,1991.S.274. 1965,S.390-391.
② Walther G.Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.ahrhundert. Berlin:Springer,
① Knut Borchardt, Die Industrielle Revolution in Deutschland. Miinchen:Piper,1972,S.92.
② Hubert Kiesewetter, Industrielle Revolution in Deutschland 1815-1914. Frankfurt am Main:Suhrkamp,1989,S.95.
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1866-1918:Arbeitswelt und Burgergeist. Munchen:C.H. Beck Verlag, 1991.S.418.
④ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1866-1918:Arbeitswelt und Burgergeist. Miinchen:C.H. Beck Verlag, 1991,S.382.
⑤ 如经济资产阶级在力量壮大后,将强大的经济实力作为他们与贵族攀比的条件；文化资产阶级希图跻身社会声望较高的贵族圈中或接近这一圈子,在这方面最突出的表现就是他们谋求加入预备役军官圈(贵族的代名词)中的事例。参见邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第412页。
① Gerd Hohorst, Jurgen Kocka und Gerhard A. Ritter, Sozialgeschichtliches Arbeitsbuch(Band.2):Materialien zur Statistik des Kaiserreichs 1870-1914.Muchen:Beck,1978,S.69.
② Ulla Knapp, Frauenarbeit in Deutschland(Band.2):Hausarbeit und geschlechtsspezifischer Arbeitsmarkt im deutschen Industrialisierungsprozeβ. Munchen:Minerva Publikation,1984,S.643.
③ Walther G. Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.Jahrhundert. Berlin:Springer, 1965,S.454-455.
④ Ulla Knapp, Frauenarbeit in Deutschland(Band.2):Hausarbeit und geschlechtsspezifischer Arbeitsmarkt im deutschen Industrialisierungsprozeβ. Munchen:Minerva Publikation,1984,S.651.
⑤ Walther G. Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.Jahrhundert. Berlin:Springer, 1965.S.454-455.
⑥ Ulla Knapp, Frauenarbeit in Deutschland(Band.2):Hausarbeit und geschlechtsspezifischer Arbeitsmarkt im deutschen Industrialisierungsprozefβ. Munchen:Minerva Publikation,1984,S.650.
⑦ Ulla Knapp, Frauenarbeit in Deutschland(Band.2):Hausarbeit und geschlechtsspezifischer Arbeitsmarkt im deutschen Industrialisierungsprozeβ. Munchen:Minerva Publikation,1984,S.651.
① 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第490-491页。
② W.O.Henderson, The Rise of German Industrial Power 1834-1914.Berkley and Los Angeles,California:University of California Press,1975,pp.241-242.
① Charles E. McClelland, State.Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press, 1980,pp.236-237.
② Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution"bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1221.
③ Hans-Heinz von Eulner, Die Entwicklung der medizinischen Spezialfacher an den Universitaten des deutschen Sprachgebietes. Stuttgart:Enke,1970,S.495-511.
① Hermann Liibbe,,,Fortschritt durch Wissenschaft:Die Universitaten im 19.Jahrhundert, "in Hardtwig, Wolfgang und Brandt,Harm-Hinrich(Hrsg.),Deutschlands Weg in die Moderne:Politik,Gesellschaft und Kultur im 19.Jahrhundert. Muchen:Beck,1993,S.181.
② M.Lenz,Geschichte der Koniglichen Friedrich-Wilhelms-Universitatzu Berlin(Band.3). Halle:Buchhandlung des Waisenhauses,1918,S.529.
③ Hans-Heinz von Eulner, Die Entwicklung der medizinischen Spezialfacher an den Universitaten des deutschen Sprachgebietes. Stuttgart:Enke,1970,S.495-511.
④ Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich 1870-1914," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Munchen:Wien,1991,S.195.
① Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.300.
② Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich 1870-1914," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Munchen:Wien,1991,S.195.
③ F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by Lorenz, T.,London:T.F. Unwin,1908,pp.195-196.
④ 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第78页。
① W.O.Henderson, The Rise of German Industrial Power 1834-191.Berkley and Los Angeles,California:University of California Press,1975,p.186.
② Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.284.
③ Arnold Sachse, Friedrich Althoff und sein Werk.Berlin:ES Mittler,1928,S.244.
④ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.281.
③ W.O.Henderson, The Rise of German Industrial Power 1834-1914.Berkley and Los Angeles,California:University of California Press,1975,p.186.
⑥ [美]科佩尔·S·平森：《德国近代史：它的历史与文化(上册)》,范德一译,北京：商务印书馆,1987年,第318页。
① Wolfram Fischer, Jochen Krengel und Jutta Wietog, Sozialgeschichteliches Arbeitsbuch(Band.l):Materialien zur Statistik des Deutschen Bundes 1815-1870. Munchen:Beck-1982,S.229-230.
② Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.2):Von der Reformara bis zur industriellen und politischen,,Deutschen Doppelrevolution" 1815-1845/49. Munchen:C.H. Beck,1987,S.514-515.
③ J.Conrad,,,Einige Ergebnisse der deutschen Universitatsstatistik," Jahrbucher fur Nationalokonomie und Statistik, Bd.3,H.32(1906),S.474.
④ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,pp.239-240.
⑤ J.Conrad,,,Einige Ergebnisse der deutschen Universitatsstatistik," Jahrbiicher fur Nationalokonomie und Statistik, Bd.3,H.32(1906),S.436.
① J.Conrad,,,Einige Ergebnisse der deutschen Universitatsstatistik," Jahrbucher fur Nationalokonomie und Statistik, Bd.3,H.32(1906),S.474-475.
② Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.242-250.
③ 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第517页。
④ Gerd Hohorst, Jurgen Kocka und Gerhard A. Ritter, Sozialgeschichtliches Arbeitsbuch(Band2):Materialien zur Statistik des Kaiserreichs 1870-1914. Muchen:Beck,1978,S.161.
① Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munnchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1215.
① J. Conrad,,,Einige Ergebnisse der deutschen Universitatsstatistik," Jahrbucher fur Nationalokonomie und Statistik, Bd.3,H.32(1906),S.448-449.
② 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第447页“1850—1913年德国私人消费结构比重表”中的数据。
③ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, p.243.
① 邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第521页。
② Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution "bis zum
Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Milnchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1217.
③ 资产阶级温和派妇女运动中最重要的理论家和领袖,在德国妇女运动中占有重要位置。
④ Peter Flora, State, Economy, and Society in Western Europe 1815-1975:A Data Handbook(Vol.1):The Growth of
Mass Democracies and Welfare States. Frankfurt:Campus-Verl.,1983,p.584.
⑤ 转引自邢来顺：《德意志帝国时期妇女群体的崛起》,《世界历史》2004年第2期,第27-28页。
① 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第521页。
② Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, p.250.
③ 转引自邢来顺、吴友法：《近代德国工业化过程中教育事业的发展》,《华中师范大学学报》2002年第6期,第101页。
④ Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1212.
⑤ Franz Eulenburg, Die Frequenz der deutschen Universitdten von ihrer Grundung bis zur Gegenwart. Berlin: Akademie Verlag,1994,S.255.
① Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,, Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1212.
② Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, p.240.
③ Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. MUnchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1211-1212.
④ Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1212.
① Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.2):Von der Reformara bis zur industriellen und politischen,,DeutschenDoppelrevolution''1815-1845/49. Munchen:C.H. Beck,1987,S.514-515.
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.196.
③ 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第519页。
④ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.196-197.
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck.1983.S.483.
② Hans-Georg Herrlitz, Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart.Konigstein/Ts:Athenaum,1981,S,93.
③ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.193.
① F. Paulsen(ed.),German Education:Past and Present. trans.bv T.Lorenz,London:T.F. Unwin,1908,p.193.
② F. Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.277.
① 1850年、1860年和1870年分别为普鲁士、巴伐利亚、萨克森和巴登专利授予数量。根据Alfred Heggen, Erfindungsschutz und Industrialisierung in Preuβen 1793-1877.GOttingen:Vandenhoeck & Ruprecht,1975,S.137-138.
② Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich 1870-1914," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.MUnchen:Wien,1991.S.195.
③ Hubert Kiesewetter, Industrielle Revolution in Deutschland 1815-1914. Frankfurt am Main:Suhrkamp,1989,S.234.
④ Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich(1870-1914)," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Miinchen:Wien,1991,S.195.
① W.O.Henderson, The Rise of German Industrial Power 1834-191.Berkley and Los Angeles, California:University of California Press,1975,p.186.
② Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich(1870-1914)," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Munchen:Wien,1991.S.195.
③ Walther G Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.Jahrhundert. Berlin:Springer, 1965.S.361-362.
④ Hans Pohl, Die chemische Industrie in den Rheinlanden waehrend der industriellen Revolution(Band.1):Die Farbenindustrie. Wiesbaden:Steiner,1983,S.82.
⑤ H J.Habakkuk, "The Industrial Revolutions and After:Incomes, Population and Technological Change," Gambridge Economic History of Europe,vol.6,no.1(1965),pp.107-109.
① Franz F.Wurm, Wirtschaft und Gesellschaft in Deutschland 1848-1948. Opladen:Leske und Budrich,1969,S.67.
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1866-1918:Arbeitswelt und Burgergeist. Milnchen:Beck,1991,S.234.
③ 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第79-80页。
④ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, p.286.
⑤ Abraham Flexner, Universities:American-English-German. London:Oxford University Press,1994,S.345.
⑥ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.2.
① Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution"bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck,1995,S.1211.
② 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第78页。
① 孙冰红：《大学教育与社会发展论》,北京：中国社会科学出版社,2009年,第49页。
① Rosalind Pritchard, "Humboldtian Values in a Changing World:Staff and Students in German Universities,"Oxford Review of Education, vol.30, no.4 (Dec.2004),pp.509-518.
① Lawrence Stone(ed.),The University in Society(Vol.2). Princeton, NJ:Princeton Univ. Press,1974.
② Ch. Garve, Uber Gesellschaft und Einsamkeit(Vol.2.Munchen:Breslau Verlag,1797, S.237.
① Charles E. McClelland, State.Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.3.
① [美]亚伯拉罕·弗莱克斯纳：《现代大学论：美英德大学研究》,徐辉等译,杭州：浙江教育出版社,2001年,第272页。
② Timothy Bahti, "Histories of the University:Kant and Humboldt,"MLN,vol.102,no.3 (Apr.1987),p.441.
③ [苏]古留加：《康德传》,贾泽林等译,北京：商务印书馆,1997年,第225页。
④ [德]康德：《论教育学》,赵鹏等译,上海：上海人民出版社,2005年,第57页。
① Timothy Bahti, "Histories of the University:Kant and Humboldt," MLN,vol.102, no.3 (Apr.1987), pp.444-447.
② 陈新民：《德国公法学基础理论(上册)》,济南：山东人民出版社,2001年,第5页。
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.34.
④ 陆世澄：《德国文化与现代化》,沈阳：辽海出版社,1999年,第30页。
① I. Kant (ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979, pp.23-25.
② I. Kant (ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979, pp.23-25.
③ I. Kant (ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979, pp.23-25.
① I. Kant(ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979, p.24.
② I. Kant(ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979, pp.25-26.
① H.Brunkhorst,,,Die Universitat der Demokratie,"in D. Kimmich und A.Thumfart,Universittat ohne Zukunft. Frankfurt am Main:Suhrkamp Verlag,2004,S.83.
② [德]威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》,林荣远等译,北京：中国社会科学出版社,1998年,第63页。
③ [德]威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》,林荣远等译,北京：中国社会科学出版社,1998年,第69页。
④ [德]威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》,林荣远等译,北京：中国社会科学出版社,1998年,第4页。
⑤ [德]威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》,林荣远等译,北京：中国社会科学出版社,1998年,第124-125页。
① W.v.Humboldt, ,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten, "in A.Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984,S.74.
② Arbeitsgruppe Bildungsbericht am Max-Planck-institut fuer Bildungsforschung, Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland:Strukturen und Entwicklungen im Ueberblick. Reinbek bei Hamburg:Rowohlt, 1994.S.649.
③ [德]威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》,林荣远等译,北京：中国社会科学出版社,1998年,第19页。
④ L.Huber, Enzyklopddie Erziehungswissenschaft(Band.10).Sttugart:Klett-Cotta,1993,S.292.
⑤ 也有例外,如1872年成立的帝国大学——斯特拉斯堡大学。
① [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第42页。
② [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第42页。
① [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第51页。
② [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第74页。
③ [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第41页。
① [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第92页。
① Helmut Schelsky, Einsamkeit und Freiheit:ldee und Gestalt der deutschen Universitdt und ihrer Reformen. Dusseldorf:Bertelsmann Univ.-Verl.,1971,S.133-135.
① 转引自周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第91页。
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Miinchen:C.H. Beck Verlag, 1983.S.62.
③ Thomas Nipperdey, Nachdenken uber die deutsche Geschichte. Munchen:C.H. Beck Verlag,1986,S.142.
① Helmut Schelsky, Einsamkeit und Freiheit:Idee und Gestalt der deutschen Universitat und ihrer Reformen. Dilsseldorf:Bertelsmann Univ.-Verl.,1971.S.133-135.
② [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第31页。
① H.Weisert, Geschichte der Universitat Heidelberg:Kurzer Ueberblick Heidelberg:Carl Winter Universitats Verlag,1983.
② Johann Stephan Putter, Versuch einer academischen gelehrten-geschichte von der Georg-Augustus-universitdt zu Gottingen(Band.2). Gottingen:Wittwe Vandenhoek,1768,S.219.
③ 本在柏林大学成立之初,洪堡曾要求柏林大学经济独立,这样的话,即使国家灭亡了,大学也能生存,但是这一计划在其继任者舒克曼上任后被搁浅。
④ [英]梅尔茨：《十九世纪欧洲思想史(第一卷)》,周昌忠译,北京：商务印书馆,1999年,第34页。
① 大学督学的职权包括：对大学实行最直接的监督,对大学的经济和资金管理实行直接领导。大学督学不仅享有诸多特权,而且也是大学与教育事务部之间的中间人,大学评议会、学院,以及大学各教授、教师、公务员与教育事务部进行的所有信件往来都通过大学督学来传递。
② Wenda Sonja, Briefe an Lehrer:Ein Beitrag zur Schulgeschichte des 19Jahrhunderts. Frankfurt am Main:Peter Lang,1994,S.24.
③ Hans-Georg Herrlitz, Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart.Konigstein/Ts:Athenaum,1981,S.33.
④ Wenda Sonja, Briefe an Lehrer:Ein Beitrag zur Schulgeschichte des 19.Jahrhunderts. Frankfurt am Main:Peter Lang,1994,S.27.
① T.Ellwein. Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Koniestein:Athenaum Verlag.1985.S.143.
② T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985,S.143.
① 这种模式既区别于陷入行会思想和裙带关系的经院大学模式,也区别于法国的集权管理模式,它是一种国家管理和大学自我管理相交融的模式,在这种模式下,国家与大学各司其职：国家不仅是大学的经济保障,而且负责大学财政即教授招聘事务；而大学则远离社会现实生活,从事纯粹的科学与教育活动,享受由国家所默许和保障的学术自由。
② Thomas Nipperdey, Nachdenken ber die deutsche Geschichte. Miinchen:C.H. Beck Verlag,1986,S.145.
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.478.
① Helmut O. Wilk,"German Universities Revisited,"The Journal of Higher Education, vol.34, no.7(Oct.1963), p.392.
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Biirgerwelt und starker Staat. Milnchen:Beck,1983,S.610.
③ 转引自周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第98-99页。
① 即使在统一的德意志宪法制定出来以后,《普鲁士宪法》作为普鲁士邦的宪法依然奏效,直至1919年。参见周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第100页。
② Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,, Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck,1995,S.198.
③ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.307.
① Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich(1870-1914)," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Munchen:Wien,1991,S.196.
② Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich(1870-1914)," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellchaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Munchen:Wien,1991.S.198.
③ 在威廉二世统治时期,皇帝直接插手国家事务,包括对阿尔特霍夫的支持,在政治上赋予其无与伦比的保护。
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Biirzerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983. S.573-574.
② B.Schlueter, Reichswissenschaft. Frankfurt am Main:Vittorio Klostermann,2004,S.167.
③ E.Y.Hartshorne, "The German Universities and the Government, "Annals of the American Academy of Political and Social Science, vol.200, Freedom of Inquiry and Expression (Nov.1938),p.211.
① 周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第110-111页。
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983, S.573-574; B.Schlueter, Reichswissenschaft. Frankfurt am Main:Vittorio Klostermann,2004,S.166-168.
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.610.
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.376.
① F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.332.
② F.Paulsen. Die deutschen Universitaten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.332-333.
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.376.
④ [美]克雷格：《德国人》,杨立义等译,上海：上海译文出版社,1998年,第234页。
① 规定了取缔大学生协会、大学自由等内容,下文将有详细论述。
② 此时的哥廷根大学之所以能成为英国文化影响的中心,主要是因为在1714—1837年间,德意志的汉诺威王国与英国共处于同一君主的统治之下,即所谓的君合制(两个独立国合尊一个君主)；该君合制于1837年因不同的继承权法纠纷而解体。
③ 哥廷根大学的这七位教授分别是：历史学家达尔曼(F.C.Dahlmann)、历史学家格维努斯(GGervinus)、国家法学家阿尔布雷希特(W.E.Albrecht)、东方学家埃瓦尔德(H.V.Ewald)、语言学家格林兄(J.Grimm&W.Grimm)、物理学家韦伯(W.E.Weber)。
④ [美]克雷格：《德国人》,杨立义等译,上海：上海译文出版社,1998年,第234页。
⑤ E. Y. Hartshorne, "The German Universities and the Government,"Annals of the American Academy of Political and Social Science, vol.200, Freedom of Inquiry and Expression (Nov.1938),p.211.
⑥ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983.S.376.
⑤ 威廉时代在外交上采取所谓的“世界政策”,与英国等争夺世界霸权和重新瓜分殖民地。
① E.Y.Hartshorne, "The German Universities and the Government, "Annals of the American Academy of Political and Social Science, vol.200, Freedom of Inquiry and Expression (Nov.1938),p.210.
② Louis Miller, "Between Kulturnation and Nationalstaat:The German Liberal Professoriate,1848-1870,"German Studies Review, vol.15, German Identity (1992),pp.47-50.
③ 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第280-281页。
④ 李工真：《德意志道路：现代化进程研究》,武汉：武汉大学出版社,1997年,第117页。
① Louis Miller, "Between Kultumation and Nationalstaat:The German Liberal Professoriate,1848-1870,"German Studies Review, vol.15, German Identity (1992),pp.45-47.
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③ 郭少棠：《权力与自由：德国现代化新论》,上海：华东师范大学出版社,2001年,第88页。
④ Louis Miller, "Between Kultumation and Nationalstaat:The German Liberal Professoriate,1848-1870,"German Studies Review,vol.15, German Identity (1992),p.50.
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② 转引自郭圣铭：《西方史学史概要》,上海：上海人民出版社,1986年,第187页。
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④ 郭少棠：《权力与自由：德国现代化新论》,上海：华东师范大学出版社,2001年,第96-98页。
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③ F. Gunther Eyck, "The Political Theories and Activities of the German Academic Youth between 1815 and 1819,' The Journal of Modern History, vol.27, no.1 (Mar.1955),p.27.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.480-481.
⑤ E.Y. Hartshorne, "The German Universities and the Government,"Annals of the American Academy of Political and Social Science,vol.200, Freedom of Inquiry and Expression (Nov.1938),pp.228-229.
① 杨荫恩：《海德堡大学》,长沙：湖南教育出版社,1991年,第56-57页。
② 杨荫恩：《海德堡大学》,长沙：湖南教育出版社,1991年,第57-58页。
③ [德]卡尔·艾利希·博恩等：《德意志史(第三卷)》,张载杨等译,北京：商务印书馆,1991年,第129页。
① F. Gunther Eyck, "The Political Theories and Activities of the German Academic Youth between 1815 and 1819,' The Journal of Modern History, vol.27, no.l (Mar.1955),p.28.
② [德]卡尔·艾利希·博恩等：《德意志史(第三卷)》,张载杨等译,北京：商务印书馆,1991年,第129页。
③ F. Gunther Eyck, "The Political Theories and Activities of the German Academic Youth between 1815 and 1819,' The Journal of Modern History, vol.27, no.l (Mar.1955),p.27.
④ [德]卡尔·艾利希·博恩等：《德意志史(第三卷)》,张载杨等译,北京：商务印书馆,1991年,第131页。
⑤ 杨荫恩：《海德堡大学》,长沙：湖南教育出版社,1991年,第56页。
① 李逵六：《莱比锡大学》,长沙：湖南教育出版社,1991年,第68页。
② Walter Ruegg(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries 1800-1945(Vol.3)..New York:Cambridge University Press,2004,p.274.
① F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.191-192.
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.193.
① 参见本文第三章第二节中关于“工业化进程中社会对现代大学教育的影响”这一内容的论述。
② 参见本文第二章第二节中关于“改革的准备”这一内容的论述,以及第三章第一节中“社会发展及其对现代大学教育的影响”中第二点(“社会各界对大学变革的支持”)的论述。
③ 参见本文第三章第二节“迈向工业化的德国社会”中第一点关于“各经济部门形成和经济结构的变化”这一内容的论述。
④ 参见本文第三章第二节关于“工业化进程中社会对现代大学教育的影响”这一内容中第五点论述。
⑤ Franz Eulenburg, Die Frequenz der deutschen Universitaten von ihrer Grundung bis zur Gegenwart. Berlin: Akademie Verlag,1994,S.255.
① 参见本文第二章第三节中“柏林大学模式的主要特点”的第六点论述,以及第三章第二节中关于“工业化进程中现代大学对社会发展的作用”这一内容的论述。
② 参见本文第三章第一节中关于“现代大学对社会进步的作用”这一内容中第三点论述。
③ 1794年,普王弗里德里希·威廉二世颁布了“普遍国家法令”,并宣布“凡公立学校与教育机关,俱应受国家的监督,任何时候均应接受国家的监督试验与视察”；“凡普通学校与大学,都是国家机构,设立学校必须得到国家许可”。这项法令是其世俗国家化的重要标志。参见戴本博：《外国教育史(中册)》,北京：人民教育出版社,1990年,第474页。
④ 1787年,普鲁士将最高学校委员会设立为中央教育机关,并负责管理中等和高等教育事业,德意志其它各邦也纷纷仿效。参见、Venda Sonja, Briefe an Lehrer:Ein Beitrag zur Schulgeschichte des 19.Jahrhunderts. Frankfurt am Main:Peter Lang,1994,S.22.
⑤ 此时德国大学的办学经费开始纳入到国家财政预算之中,大学因获得国家的经济支持和组织保障而成为真正意义上的国家机构。
⑥ David Blackbourn and Geoff Eley, The Peculiarities of German History.Oxford:Oxford University Press,1984., pp.276-277.
⑦ 参见本文第四章第二节关于“德意志帝国时期大学与国家的关系”这一内容的论述。
① 其中包括对大学教师的选聘、大学的“学术自由”、大学的经费等方面的严格把控,具体参见本文第四章第二节关于“德意志帝国时期大学与国家的关系”这一内容的论述。
② 参见本文第四章第三节中关于“哥廷根七教授事件”的论述和第四节“国家对大学生运动的镇压”这一内容。
③ 参见本文第二章第三节有关“洪堡的现代大学观”这一内容第三点中的相关论述。
④ 参见本文第二章第三节中有关“洪堡的现代大学观”这一内容的论述。
⑤ 转引自周川：《高等教育事理蠡测》,青岛：中国海洋大学出版社,2009年,第157页。
① 如阿尔特霍夫体制就是洪堡大学理念在特定历史时期的变体。参见本文第四章第二节“德意志帝国时期大学与国家的关系”中第三点论述。
② 在“大科学”时代,除了自然科学之外,还有社会科学、人文科学、思维科学：除了基础理论科学之外,还有应用科学、技术科学、工艺科学、工业科学、农业科学、商业科学、政府科学等。参见赵红洲：《大科学观》,北京：人民出版社,1988年,第8页。
③ 参见本文第二章第三节中“柏林大学模式的主要特点”的第五点(关于“教授治校”)的论述。
① 参见本文第四章第二节中“普鲁士改革时期大学与国家关系”中的第五点(关于“国家是大学法律地位的确立者”)的论述。
② 参见本文第四章第二节中“普鲁士改革时期大学与国家关系”中的第四点(关于“国家是大学的监督与管理者”)的论述。
③ 如原来单一由教授组成的评议会改为由分别代表教授、学术中层人员、大学生和行政人员四个重要群体的代表组成,代表按比例分别从不同群体中选举产生。
④ 如原有的学部被撤销,转而以“系”为大学的基本单位,原来由讲座教授负责的许多工作转移到系负责。作为承接学校与教授的中间部分,系在高等教育机构内部发挥着重要作用。加强“系”的管理能力将最终有利于学校管理能力的提高。
⑤ “总和预算”即将原来政府分项目、分部门拨付给大学的经费综合在一起,依据大学各项事业所需经费的总和数目,统一拨付给大学。大学还可根据自己的意愿和实际需要,跨类和跨年度使用这些经费。
⑥转引自张俊宗：《现代大学制度：高等教育改革与发展的时代回应》,北京：中国社会科学出版社,2004年,第151-153页。
① 译名参阅新华通讯社译名室：《德语姓名译名手册(修订本)》,北京：商务印书馆,1999年；新华通讯社译名室：《英语姓名译名手册(第二次修订本)》,北京：商务印书馆,1997年。
① 译名参考“德国大学列表”,载于维基百科：http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%BE%B7%E5%9B%BD%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%88%97%E8%A1%A8
；“美国大学列表”,载于维基百科：http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%88%97%E8%A1%A8
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⑥ F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.11-12.
① Hastings Rashdall, The Universities of Europe in the Middle Ages(Vol.3). Oxford:The Clarendon Press,1936, p.30.
② 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第37页。
③ Warren Treadgold(ed.),Renaissance Before the Renaissance.Stanford:Stanford University Press,1984, p.130.
④ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,p.11.
⑤ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,pp.317-319.
① 此时的文学院是低级学院,它将古代的“七艺”加以修订,并将其作为教学基础,其水平介于文法学校与神学、法学、医学这些专业学校之间。
② “同乡会”这种组织结构不久便被废除了,其“治理与管辖”职能被“学院”替代。参见Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.l).New York: Cambridge University Press,1992,pp.114-116.
③ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages (Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,p.175.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.21-26.
⑤ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.23.
① F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.27-28.
② Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,pp.360-420.
③ Franz Eulenburg,Die Frequenz der deutschen Universitaten von ihrer Grundung bis zur Gegenwart. Berlin Akademie Verlag,1994,S.54.
① F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908, p.32.
② Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1).New York:Cambridge University Press,1992,pp.300-303.
③ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Middle Ages(Vol.1). New York:Cambridge University Press,1992,pp.41-45.
① 虽然直到1871年德意志才完成统一,但为了写作需要,后文将不再区分“德意志”与“德国”的称谓意义。
② 陈小川、郭振铎等：《文艺复兴史纲》,北京：中国人民大学出版社,1986年,第27页。
① F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.46.
② L.Boehm,"Humanistische Bildungsbewegung und mittelalterliche Universitatsverfassung, " in J. Ijsewijin and J.Paquet(Hrsg.),The Universities in the Late Middle Ages(Series.1,studia.6).Leuven:Mediaevalia Lovaniensia,1978, p.324.
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.33.
④ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York Cambridge University Press,1996, p.35.
① F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.34-36.
① 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第17页。
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz., London:T.F. Unwin,1908, p.54.
③ Hilde de Ridder-Symoens(ed.),A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York Cambridge University Press,1996, p.35.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.28-29.
⑤ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York:Cambridge University Press,1996, p.35.
⑤ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908, p.59.
⑦ Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York:Cambridge University Press,1996, p.117.
① Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York:Cambridge University Press,1996, p.44.
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, pp.55-67.
① 在新教大学中,至今尚存的有马尔堡大学、耶拿大学、柯尼斯堡大学等,其余的新教大学则在19世纪初德国各邦的重建中被停办了。参见F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.40-42.
② F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.43-44.
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.46-50.
r.rauisen(ea);, German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, p.62; Paulsen, F., Die deutschen Universitaten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.44.
① 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第19页。
① Hilde de Ridder-Symoens(ed.), A History of the University in Europe:Universities in Early Modern Europe 1500-1800(Vol.2). New York:Cambridge University Press,1996, p.621.
② Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.88.
③ 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第22页。
④ F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, p.120.
⑤ 关于埃朗根大学的情况可参见Theodor von Kolde, Die Universitdt Erlangen unter dem Hause Wittelsbach 1810 bis 1910. Leipzig:A. Deichert,1910,pp.5-12.
① Charles E. McClelland, State,Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press, 1980, p.58.
② Timothy Bahti, "Histories of the University:Kant and Humboldt," MLN,vol.102, no.3, German Issue (Apr.1987), p.438.
③ R.A.Muller, Geschichte der Universitat:Von der mittelalterlichen Univeristas zur deutschen Hochschule. Hamburg: Nikol/Lizenausgabe,1990.S.9.
④ Franz Eulenburg, Die Frequenz der deutschen Universitaten von ihrer Grundung bis zur Gegenwart.Berlin: Akademie Verlag,1994,S.165.
⑤ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.63-65.
① Charles E.McClelland,State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.69-70.
② Adolf Stolzel,,,Die Berliner Mittwochsgesellschaft uber Aufhebung oder Reform der Universitaten,"in Verein fur Geschichte der Mark Brandenburg (Hrsg.),Forschungen zur brandenburgischen und preuβischen Geschichte (Band.2).Berlin:Duncker & Humblot,1889,S.202.
③ Johann Heinrich Campe,,,Uber Universitaten,"in J.H.Campe (Hrsg.),Allgemeine Revision des gesammten Schul- und Erziehungswesens(Band.16). Hamburg:Bohn,1792,S.169-177.
④ Charles E. McClelland, State.Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.77-79.
⑤ Fritz Hartung, Das Groβherzogtum Sachsen unter der Regierung Carl Augusts 1775-1828. Weimar:H. Bohlaus 1923,S.145-148.
① R.Kink,Geschichte der Kaiserlichen Universitat zu Wien(Band.2),Vienna:Verlag und Druck von Carl Gerold & Sohn,1854,S.448.
② Robert Haass,Die geistige Haltung der katholischen Universitaten Deutschlands im 18.Jahrhundert. Freiburg/ Breisgau:Herder,1952, S.41-60.
③ Charles E. McClelland, State.Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.75-76.
④ Willis Rudy, The Universities of Europe 1100-1914.Stanford:Stanford University Press,1984,p.90.
① F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, p.118.
② 虔敬派产生于17世纪后半期,针对新教路德派重理性主义及追求宗教形式的做法,它更强调实际信仰和感情信奉,而不是繁文缛节的宗教学说。
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.53.
④ Daniel Fallon, The German University:A Heroic Ideal in Conflict with the Modern World. Colorado:Colorado Associated University Press,1980,p.7.
① Charles E. McClelland, State,Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, p.36.
② Steven R. Turner, "The Prussian Universities and the Research Imperative 1806-1848,"Ph.D.dissertation of Rrinceton University,(1973),p.70.
③ Christoph Meiners, Uber die Verfassung und Verwaltung deutscher Universitaten (Band.2).Gottingen:J. F. Rower, 1801.S.147.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.56.
⑤ 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第27页。
⑥ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.56.
⑦ 成立于1742年的科学学会使得哥廷根成为当时重要的城市智力中心,也是欧洲极少几个既有大学又有科学学会的地方。
① Charles E. McClelland, State.Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.41.
② Johann Stephan Putter, Versuch einer academischen gelehrten-geschichte von der Georg-Augustus-universitdt zu Gottingen(Band.2). Gottingen:Wittwe Vandenhoek,1768,S.219.
③ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,pp.40-41.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.56.
① Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.40-42.
② 德国伟大的戏剧家、诗人、文学理论家、历史学家。
③ 德国古典哲学的创始人,天文学家、星云说的创立者之一,是一位不可知论者,也是德国古典美学的奠定者。
④ 康德之后德国唯心主义哲学的重要代表之一,先后在耶拿大学、维尔茨堡大学、慕尼黑大学、柏林大学任教。
⑤ F. Schiller,,,Was heiBt und zu welchem Ende studiet man Universalgeschichte,"in Paul Friedlander (Hrsg.), Schiller: Ein Lesebuch fur unsere Zeit.Berlin:Aufbau Verlag,1984, S.360-363.
⑥ F. Schiller,,,Was heiβt und zu welchem Ende studiet man Universalgeschichte,"in Paul Friedlander (Hrsg.), Schiller. Ein Lesebuch fur unsere Zeit.Berlin:Aufbau Verlag,1984, S.360.
① F. Schiller,,,Was heiβt und zu welchem Ende studiet man Universalgeschichte,"in Paul Friedlander (Hrsg.), Schiller：: Ein Lesebuch fur unsere Zeit.Berlin:Aufbau Verlag,1984, S.361-362.
② F. Schiller,,,Was heiβt und zu welchem Ende studiet man Universalgeschichte,"in Paul Friedlander (Hrsg.), Schiller Ein Lesebuch fur unsere Zeit.Berlin:Aufbu Verlag,1984, S.361-363.
③ I.Kant(ed.), The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979,p.23.
④ 关于康德对大学(学术)与国家(政府)关系的论述详见后文第四章第一节。
① I. Kant(ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Gregor, Mary J., New York:Abaris Books,1979, p.34.
② F.W.J. Schelling,,,Vorlesung uber die Methode des akadmischen Studiums,"in M.Schroder(Hrsg.), Schellings Werke. Munchen:Dritter Hauptband,1977,S.234.
③ F.W.J. Schelling,,,Vorlesung fiber die Methode des akadmischen Studiums,"in M.Schr6der(Hrsg.), Schellings Werke. Munchen:Dritter Hauptband,1977.S.234-237.
④ F.W.J. Schelling,,,Vorlesung ilber die Methode des akadmischen Studiums,"in M.Schroder(Hrsg.), Schellings Werke. Munchen:Dritter Hauptband,1977,S.258.
⑤ 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第22页。
① Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.73-75.
② Schelsky Helmut, Einsamkeit und Freihe.it:Idee und Gestalt der deutschen Universitat und ihrer Reformen Dusseldorf:Bertelsmann Univ.-Verl.,1971,S.36-37.
③ Schelsky Helmut, Einsamkeit und Freiheit:Idee und Gestalt der deutschen Universitat und ihrer Reformen. Dusseldorf:Bertelsmann Univ.-Verl.,1971,S.43.
④ Erduin Julius Koch,Hodegetik fur das Universitats- Studium in allen Facultdten. Berlin:Frank,1792,S.31.
① 这场大讨论的结果,就是在席勒的朋友威廉·冯·洪堡的主持下创办了柏林大学,及由此形成了著名的洪堡大学观,德国大学至此步入一个辉煌的时代,柏林大学也因此成为德国历史上具有真正意义的现代化大学。
② F.Schiller,,,Was heiβt und zu welchem Ende studiet man Universalgeschichte,"in Paul Friedlander (Hrsg.), Schiller: ein Lesebuch fur unsere Zeit.Berlin:Aufbau Verlag,1984, S.363.
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.59.
④ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press.1980. p.38.
⑤ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.122
⑥ I. Kant (ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Gregor, Mary J., New York:Abaris Books,1979, p.34.
① F. Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.55-58.
② Steven R. Turner, "The Prussian Universities and the Research Imperative 1806-1848," Ph.D.dissertation of Princeton University 1973),p.30.
③ F.Paulsen,Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitaten vom Ausgang des Mittelalteers bis zur Gegenwart (Band.I).Berlin:De Gruyter,1919, S.543.
④ 转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第15页。
⑤ R.A.Muller, Geschichte der Universitat:Von der mittelalterlichen Univeristas zur deutschen Hochschule. Hamburg: Nikol/Lizenausgabe,1990, S.63.
⑥ W.Ebel (Hrsg.),Die Privilegien und altesten Statuten der Georg-August-Universitat zu Gottingen.Gottingen: Vandenhoeck & Ruprecht,1961,S.180.
① R. Steven Turner, "University Reformers and Professorial Scholarship in Germany 1760-1806,"in Stone,L. (eds.), The University in Society(Vol.2). United Kingdom:Princeton University Press,1974,pp.520-524.
② 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第17页。
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.53-60.
① RPaulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.59.
② F.Paulsen (ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.122-123.
① Walter Ruegg (ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries 1800-1945(Vol.3).New York Cambridge University Press,2004, p.34.
② 由于进入19世纪的德国传统大学先后开始并逐步实现了大学的现代化,故此处往后不再具体区分“德国现
代大学”与“德国大学”的称谓意义。
③ Mary Fulbrook, A Concise History of Germany. Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2006, pp. 95-97.
① 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第138页。
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Miinchen:Beck,1983,S.31.
③ 孙炳辉、郑寅达：《德国史纲》,上海：华东师范大学出版社,1995年,第38-39页。
④ Gordon A.Craig, Deutsche Geschichte 1866-1945. Munchen:C.H.Beck Verlag,1989,S.179.
① Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,pp.101-102.
② Mary Fulbrook ，A Concise History of Germany. Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2006,p.98
③ Werner Weidenfeld, Der deutsche Weg. Berlin:Europaischer Taschenbuch Verlag,1990, S.25.
④ F.Paulsen, Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitaten vom Ausgang des Mittelalteers bis zur Gegenwar(Band2).Berlin:De Gruyter,1919, S.250.
① Mary Fulbrook, A Concise History of Germany.Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2006, pp.98-99.
② “国兴科教”不同于“科教兴国”,是指由国家来促进科学和教育的发展。而“科教兴国”则是指国家不对教育和科学发展采取干预性的措施,并容忍教育和科学自由发展,从而优化国家素质,改变国家经济面貌,繁荣国家。参见李工真：《德意志道路：现代化进程研究》,武汉：武汉大学出版社,1997年,第191-192页。
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:C.H. Beck Verlag, 1983,S.303.
① Ellen Anrich, Die Idee der deutschen Universitat und die Reform der deutschen Universitdt:Darmstadt:J.Bames Verlag,1960,S.16.
① 全称为《关于放宽土地占有条件和自由使用地产以及有关农村居民人身关系的敕令》(Edikt uber denerleichterten Besitz und den freien Gebrauch des Grundeigentums so wie die personlichen Verhaltnisse der Landbewohner betreffend),它解除了土地买卖和流通中种种封建限制,允许市民和农民获得骑士庄园,容克贵族也可以扩大地产或迁入城市从事工商业。勒令禁止创设新的人身隶属关系,对于已有的农奴制,一律予以废除。参见Hansjoachim Hennig,Quellen zur sozialgeschichtlichen Entwicklung in Deutschland von 1815 bis 1860. Paderborn:Schoningh,1977,S.9.
② Hubert Kiesewetter, Industrielle Revolution in Deutschland 1815-1914. Frankfurt am Main:Suhrkamp,1989, S.154.
① Hubert Kiesewetter, Industrielle Revolution in Deutschland 1815-1914. Frankfurt am Main:Suhrkamp,1989,S.154.
② 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第155页。
③ [德]彼得·贝格拉：《威廉·冯·洪堡传》,袁杰译,北京：商务印书馆,1994年,第69页。
④ [德]彼得·贝格拉：《威廉·冯·洪堡传》,袁杰译,北京：商务印书馆,1994年,第73页。
① Wenda Sonja, Briefe an Lehrer:Ein Beitragzur Schulgeschichte des 19.Jahrhunderts. Frankfurt am Main:Peter Lang,1994.
② 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第157-158页。
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Miinchen:Beck,1983,S.455.
④ 由于经济发展程度的差异等原因,各地学生入学率相差悬殊。如1816年时,经济发达的萨克森地区入学率达80%,莱因地区为50%,主要农业地区——波森地区却只有20%。1846年时,各地区入学率分别为94%、86%和69%。参见 Hans-Ulrich Wehler,Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.2):Von der Reformara bis zur industriellen und politischen,,Deutschen Doppelrevolution" 1815-1845/49. Miinchen:C.H. Beck,1987,S.485.
⑤ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Miinchen:Beck,1983,S.454; Hans-Ulrich Wehler,Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.2):Von der Reformara bis zur industriellen und politischen,,Deutschen Doppelrevolution "1815-1845/49. Munchen:C.H. Beck,1987,S.492.
① T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.149-151.
① T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. KSnigstein:Athenaum Verlag,1985, S.149-151.
② F.Paulsen (ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, pp.122-123.
① F.Paulsen (ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908, p.185.
② F.Paulsen,Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902.S.60-61.
③ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn.Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808,S.33.
④ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn.Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808, S.109-110.
⑤ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn.Nebst einem Anhanguber eine neuezu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808, S.111-112.
① F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn:Nebst einem Anhangiiber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808, S.110-112.
② F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn:Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808, S.121.
③ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn:Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808,S.83.
④ F.D.E.Schleiermacher, Gelegentliche Gedanken uber Universitaten in deutschem Sinn:Nebst einem Anhanguber eine neue zu erichtende.Berlin:Realschulbuchhandlung,1808, S.62-63.
① [德]费希特：《论学者的使命》,梁志学、沈真译,北京：商务印书馆,1984年,第43页。
② J.G.Fichte,,,Deduzierter Plan einer zu Berlin zu errichtenden hohern Lehranstalt,die in gehoriger Verbindung mit einer Akademie der Wissenschaft stehe," in E.Muller(Hrsg.), Gelegentliche Gedanken uber Universitaten von J.J.Engel,Erhard, Wolf,Fichte,Schleiermacher,v.Humboldt,Hegel.Leipzig:Reclam Verlag,1990, S.63.
③ J.G.Fichte,,,Deduzierter Plan einer zu Berlin zu errichtenden hohem Lehranstalt,die in gehoriger Verbindung mit einer Akademie der Wissenschaft stehe," in E.Muller (Hrsg.),Gelegentliche Gedanken iiber Universitaten von J.J.Engel,Erhard, Wolf,Fichte,Schleiermacher,v.Humboldt,Hegel.Leipzig:Reclam Verlag,1990, S.74.
④ J.G.Fichte,,,Deduzierter Plan einer zu Berlin zu errichtenden hohern Lehranstalt,die in gehoriger Verbindung mit einer Akademie der Wissenschaft stehe," in E.Muller (Hrsg.),Gelegentliche Gedanken uber Universitaten von J.J.Engel,Erhard, Wolf,Fichte,Schleiermacher,v.Humboldt,Hegel.Leipzig:Reclam Verlag,1990, S.65.
⑤ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:C.H. Beck Verlag, 1983,S.57.
① [德]彼得·贝格拉：《威廉·冯·洪堡传》,袁杰译,北京：商务印书馆,1994年,第76页。
② W.v.Humboldt,,,Der Konigsberger Schulplan, "in A.Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984.
③ W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten. "in A.Flitner(Hrsg.). W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M..1984. ④ T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.116.
① T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.116.
② T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.116.
③ T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.116.
① T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.116.
② W.v.Humboldt,,,Uber die Bedingungen,unter denen Wissenschaft und Kunst in einem Volk gedeihen, "in A. Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.93-95.
③ W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten, "in A. Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.32.
④ W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten,"in A. Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.84.
⑤ W.v. Humboldt,,,Der Konigsberger Schulplan, "in A. Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.77.
⑥ W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten, "in A.Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.82.
⑦ W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten, "in A.Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.84.
① W.v.Humboldt,,,Der Konigsberger Schulplan, "in A.Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.71.
② W.v.Humboldt,,,Uber die innere und SuBere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten"in A. Flitner (Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.89.
③ W.v.Humboldt,,,Der Konigsberger Schulplan, "in A.Flitntr(Hrsg.),W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.71.
④ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908, pp.186-187.
① W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten,"in A.Flitner (Hrsg.)W.v.Humboldt-Schriftenzur Anthropologie undBildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.82.
② Peter Baumgart (Hrsg.), Bildungspolitik in Preuβen zur Zeit des Kaiserreichs.Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.12.
③ 转引自李工真：《德意志道路：现代化进程研究》,武汉：武汉大学出版社,1997年,第198页。
① F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.188-190.
③ 转引自李工真：《文化的流亡：纳粹时代欧洲知识难民研究》,北京：人民出版社,2010年,第33页。
② F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.4.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.4.
⑤ Karsten Bahnson, Akademische Auszuge aus deutschen Universitat-und Hochschulorten.Saarbriiken:Dr.Muller Verlag,1973,S.46.
① W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten,"in A. Flitner(Hrsg.),W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.82-84.
② Karsten Bahnson, Akademische Auszuge aus deutschen Universitat und Hochschulorten.Saarbruken:Dr.Muller Verlag,1973,S.46.
③ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.186.
④ T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985, S.132.
① W.v.Humboldt,,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten,"in A. Flitner(Hrsg.),W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.82.
② Peter Baumgart (Hrsg.), Bildungspolitik in Preuβen zur Zeit des Kaiserreichs.Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.61.
③ W.v. Humboldt,,,Uber die Bedingungen,unter denen Wissenschaft und Kunst in einem Volk gedeihen, "in A. Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984, S.93-95.
① Peter Baumgart(Hrsg.), Bildungspolitik in Preufβen zur Zeit des Kaiserreichs. Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.79.
② Peter Baumgart(Hrsg.), Bildungspolitik in Preufβen zur Zeit des Kaiserreichs.Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.62.
③ 是指由学院赋予其教学权利的学者,但却并不是正式教师队伍中的一员,也没有规定的教学任务。参见F.Paulsen,Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902.S.127.
④ 德国大学是教授出资雇用讲师的,前提是要求这些讲师能够取得博士学位,且要通过全国性的一场教学资格考试。随后,其成为某教授助手,就有机会努力成为临时教授,才有机会去竞争教授岗位。也可以理解为,临时教授的研究水平已经达到了一个教授的标准,但是岗位有限还不能成为教授,就暂为临时教授。
⑤ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & CO.,1902.S.128-129.
⑥ Peter Ba.umgart(Hrsg.),Bildungspolitik in Preuβen zur Zeit des Kaiserreichs.Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.62.
① F. Paulsen, Die deutschen Universitaten un das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.224-225.
② Peter Baumgart(Hrsg.), Bildungspolitik in Preueβn zur Zeit des Kaiserreichs.Stuttgart:Klett-Cotta Verlag,1980, S.61.
③ 转引自李工真：《德意志道路：现代化进程研究》,武汉：武汉大学出版社,1997年,第202页。
④ 转引自李工真：《德意志道路：现代化进程研究》,武汉：武汉大学出版社,1997年,第212页。
① F.Paulsen (ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.186.
② Gordon A. Craig, Deutsche Geschichte 1866-1945. Munchen:C.H. Beck Verlag Verlag,1989, S.184.
① David Sorkin, "Wilhelm Von Humboldt:The theory and practice of self-Formation 1791-1810," Journal of the History of Ideas, vol.44,no.1(1983),pp.55-73.
② Peter Hanns Reill, "Science and the Construction of the Cultural Sciences in Late Enlightenment Germany:The Case of Wilhelm von Humboldt," History and Theory, vol.33, no.3(1994),pp.345-366.
③ Hagen Berding, Universitat und Gesellschaft. Frankfurt am Main:Gampus Verlag,1980, S.89.
④ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Milnchen:C.H. Beck Verlag, 1983, S.471.
① Thomas Nipperdey, Nachdenken uber die deutsche Geschichte.Munchen:C.H. Beck Verlag,1986,S.152.
② Walter Ruegg(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries 1800-1945(Vol.3).New York Cambridge University Press,2004, p.47.
③ 转引自周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第69页。
④ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.105.
① F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.187.
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F.Unwin,1908, p.187.
① T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985,S.116.
② [英]梅尔茨：《十九世纪欧洲思想史(第一卷)》,周昌忠译,北京：商务印书馆,1999年,第149页。
③ [英]梅尔茨：《十九世纪欧洲思想史(第一卷)》,周昌忠译,北京：商务印书馆,1999年,第184页。
④ J.D.Zimmermann,Uber die Einsamkeit(Vol.3). Koln:Frankfurt/M.,1785, S.199-232.
① Ch.Garve, Uber Gesellschaft und Einsamkeit(Vol.1). Munchen:Breslau Verlag,1797, S.237.
② [英]梅尔茨：《十九世纪欧洲思想史(第一卷)》,周昌忠译,北京：商务印书馆,1999年,第189页。
③ [以色列]本·戴维：《科学家在社会中的角色》,赵佳苓译,成都：四川人民出版社,1988年,第227页。
① F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902.S.127.
② H.Boockmann, Wiβen und Widerstand:Geschichte der deutschen Universitat.Berlin:Siedler Verlag,1999, S.212.
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.128.
④ [美]伯顿·克拉克：《探究的场所》,王承绪译,杭州：浙江教育出版社,1995年,第29页。
① M.Lenz,Geschichte der Koniglichen Friedrich-Wilhelms-Universitat zu Berlin(Band.3). Halle:Buchhandlung des Waisenhauses,1918,S.529.
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:C.H. Beck Verlag, 1983, S.474.
③ S.Willis Rudy,The "Revolution " in American Higher Education 1865-1900. Cambridge, MA:Harvard Educational Review,1951,p.155.
① Louis B.Wright, The Cultural Life of the American Colonies.New York:Harper&Brothers,1957,pp.59-60.
② Charles Franklin Thwing, The American and the German University:One Hundred Years of History.New York:The Macmillan Company,1928, p.85.
③ Henry Geitz and Herbst Jurgen,German Influences on Education in the United States to 1917. New York Cambridge University Press,1995,p.270.
④ M. D. Learned, "The'Lehrerbund'and the Teachers of German in America,"Padagogische Monatshefte/ Pedagogical Monthly,vol.1, no.1 (Dec.1899),pp.10-11.
⑤ Carl Diehl, "Innocents Abroad:American Students in German Universities 1810-870,"History of Education Quarterly, vol.16, no.3 (Autumn 1976),p.341.
⑥ Charles Franklin Thwing, The American and the German University:One Hundred Years of History.New York:The Macmillan Company,1928, p.39.
⑦ S.Willis Rudy,The "Revolution" in American Higher Education 1865-1900. Cambridge, MA:Harvard Educational Review,1951,p.165.
① Charles Franklin Thwing, The American and the German University:One Hundred Years of History.New York:The Macmillan Company,1928, p.42.
② Lenore O'Boyle, "Learning for Its Own Sake:The GermanUniversity as Nineteenth-Century Model,"Comparative Studies in Society and History. vol.25,no.1(Jan.1983).,pp.18-19.
③ Hermann Rohrs, The Classical German Concept of the University and Its Influence on Higher Education in the United States. Frankfurt am Main and New York:P. Lang,1995, p.98.
④ William W. Brickman, "American Higher Education in Historical Perspective," Annals of the American Academy of Political and Social Science, vol.404, American Higher Education:Prospects and Choices(Nov.1972),pp.42-43.
⑤ Charles Franklin Thwing, The American and the German University:One Hundred Years of History.New York:The Macmillan Company,1928, pp.126-127.
① Laurence R.Veysey, The Emergence of the American university. Chicago:University of Chicago Press,1965,p.154.
② Charles Franklin Thwing, The American and the German University:One Hundred Years of History.New York:The Macmillan Company,1928, p.130.
③ F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.70.
④ Hermann Rohrs, The Classical German Concept of the University and Its Influence on Higher Education in the United States. Frankfurt am Main and New York:P. Lang,1995, p.98.
⑤ Hugh Hawkins, Pioneer-A History of the Johns Hopkins University 1874-1889. Ithaca:Cornell UniversityPress, 1960,p.293.
⑥ Maryann Feldman and Pierre Desrochers, "Truth for Its Own Sake:Academic Culture and Technology Transfer at Johns Hopkins University,"M'nerva,vol.42,no.2(Apr.1899), pp.105-126.
① Horst Mewes,"American Higher Education:A Model for Germany? "in Helmbrecht Breinig, Jurgen Gebhardt and Berndt Ostendorf (ed.),German and American Higher Education:Educational Philosophies and Political Systems. New Brunswick and London:Transaction Publishers,2001,pp.173-174.
① 《读周春岳君<大学改制之商榷>》,转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第125页。
② 《就任北京大学校长之演说(1917年)》,转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第125页。
③ W.Lexis, Die Universitaten im deutschen Reich. Berlin:Asher,1904,S.37.
④ Th.Mommsen, Reden und Aufsatze. Berlin:Otto Hirschfeld,1905,S.6.
⑤ 转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第122页。
⑥ 《在南开学校敬业励学演说三会联合演讲会上的演说词》,转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第127页。
⑦ 《致<公言报>函并答林琴南函(1991年)》,转引自陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第127页。
① 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第159页。
② 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第163-164页。
① R.A.Muller, Geschichte der Universitdt:Von der mittelalterlichen Universitdt zur deutschen Hochschule.Miinchen: Callwey,199O,S.60.
② F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902, S.42.
③ Mary Fulbrook, A Concise History of Germany. Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2006,p.98.
④ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:C.H. Beck Verlag, 1983,S.31.
① F.Paulsen,Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitaten vom Ausgang des Mittelalteers bis zur Gegenwar(Band.2). Berlin.De Gruyter,1919, S.250.
② 陈洪捷：《德国古典大学观及其对中国大学的影响》,北京：北京大学出版社,2006年,第23页。
③ Ellen Anrich, Die Idee der deutschen Universitat und die Reform der deutschen Universitat.Darmstadt:J.Bames Verlag,1965, S.16.
④ Ellen Anrich, Die Idee der deutschen Universitdt und die Reform der deutschen Universitat.Darmstadt:J.Bames Verlag,1960,S.16.
① Ellen Anrich, Die Idee der deutschen Universitat und die Reform der deutschen Universitat.Darmstadt:J.Bames Verlag,1960.S.16.
② 转引自李工真：《德意志现代化进程与德意志知识界》,北京：商务印书馆,2010年,第195页。
③ F. Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.61.
① F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.162-163.
② F. Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.64; F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.188-189.
③ [德] F.W.卡岑巴赫：《施莱尔马赫》,任立译,北京：中国社会科学出版社,1990年,第173页。
④ 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第41页。
⑤ [德]威廉·格·雅柯布斯：《费希特》,李秋零译,北京：中国社会科学出版社,1992年,第161-162页。
① Thomas Nipperdey, Nachdenken uber die deutsche Geschichte. Munchen:C.H. Beck Verlag,1986, S.152.
② Thomas Nipperdey, Nachdenken uber die deutsche Geschichte. Munchen:C.H. Beck Verlag,1986, S.152.
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.57.
② 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第129-130页。
Hans-Joachim Schoeps, Preuβen, Geschichte eines Staates. Berlin:Hans-Joachim Schoeps,1967,S.130.
① Walter Ruegg (ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries 1800-1945(Vol.3).New York:Cambridge University Press,2004,pp.274-275.
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.3.
① Andreas W. Daum, "Science, Politics, and Religion:Humboldtian Thinking and the Transformations of Civil Society in Germany,1830-1870,"Osiris,2nd Series,vol.17,Science and Civil Society(2002),p.121.
② F. Gunther Eyck, "The Political Theories and Activities of the German Academic Youth between 1815 and 1819 "The Journal of Modern History, vol.27, no.l (Mar.1955),p.27.
③ 杨荫恩：《海德堡大学》,长沙：湖南教育出版社,1991年,第55页。
④ [德]彼得·贝格拉：《威廉·冯·洪堡传》,袁杰译,北京：商务印书馆,1994年,第80页。
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983.S.494. S.115-116.
② T.Ellwein, Die deutsche Universita:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985,
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1866-1918:Arbeitswelt und Burgergeist. Munchen:Beck,1991,S.268.
① 也有观点认为,德国工业革命开始于19世纪40年代。参见A.C.Kenwood und A.L.Lougheed, Technological Diffusion and Industrialisation before 1914.NewYork:St.Martin's Press,1982,p.19.
② “双重革命”指19世纪30年代中期至70年代初,德国社会在经济领域发生的工业革命和在政治领域中实现统一的“白色革命”。参见Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution"bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Milnchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1221.
① Franz F.Wurm, Wirtschaft und Gesellschaft in Deutschland 1848-1948. Opladen:Leske und Budrich,1969,S.105.
② H. J.Habakkuk, "The Industrial Revolutions and After:Incomes, Population and Technological Change," Gambridge Economic Historyope,vol.6,no.1(1965),p.514.
③ Walther G Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.Jahrhundert. Berlin:Springer, 1965,S.361-362.
④ Reinhard Ruup, Deutschland im 19.ahrhundert 1815-1871.Gottingen:Vandenhoeck und Ruprecht,1984,S.74.
⑤ 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第323-325页。
⑥ Walther G Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.Jahrhundert, Berlin:Springer, 1965,S.442-443.
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1866-1918:Arbeitswelt und BUrzerzeist. Munchen:Beck,1991.S.274. 1965,S.390-391.
② Walther G.Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.ahrhundert. Berlin:Springer,
① Knut Borchardt, Die Industrielle Revolution in Deutschland. Miinchen:Piper,1972,S.92.
② Hubert Kiesewetter, Industrielle Revolution in Deutschland 1815-1914. Frankfurt am Main:Suhrkamp,1989,S.95.
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1866-1918:Arbeitswelt und Burgergeist. Munchen:C.H. Beck Verlag, 1991.S.418.
④ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1866-1918:Arbeitswelt und Burgergeist. Miinchen:C.H. Beck Verlag, 1991,S.382.
⑤ 如经济资产阶级在力量壮大后,将强大的经济实力作为他们与贵族攀比的条件；文化资产阶级希图跻身社会声望较高的贵族圈中或接近这一圈子,在这方面最突出的表现就是他们谋求加入预备役军官圈(贵族的代名词)中的事例。参见邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第412页。
① Gerd Hohorst, Jurgen Kocka und Gerhard A. Ritter, Sozialgeschichtliches Arbeitsbuch(Band.2):Materialien zur Statistik des Kaiserreichs 1870-1914.Muchen:Beck,1978,S.69.
② Ulla Knapp, Frauenarbeit in Deutschland(Band.2):Hausarbeit und geschlechtsspezifischer Arbeitsmarkt im deutschen Industrialisierungsprozeβ. Munchen:Minerva Publikation,1984,S.643.
③ Walther G. Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.Jahrhundert. Berlin:Springer, 1965,S.454-455.
④ Ulla Knapp, Frauenarbeit in Deutschland(Band.2):Hausarbeit und geschlechtsspezifischer Arbeitsmarkt im deutschen Industrialisierungsprozeβ. Munchen:Minerva Publikation,1984,S.651.
⑤ Walther G. Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.Jahrhundert. Berlin:Springer, 1965.S.454-455.
⑥ Ulla Knapp, Frauenarbeit in Deutschland(Band.2):Hausarbeit und geschlechtsspezifischer Arbeitsmarkt im deutschen Industrialisierungsprozefβ. Munchen:Minerva Publikation,1984,S.650.
⑦ Ulla Knapp, Frauenarbeit in Deutschland(Band.2):Hausarbeit und geschlechtsspezifischer Arbeitsmarkt im deutschen Industrialisierungsprozeβ. Munchen:Minerva Publikation,1984,S.651.
① 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第490-491页。
② W.O.Henderson, The Rise of German Industrial Power 1834-1914.Berkley and Los Angeles,California:University of California Press,1975,pp.241-242.
① Charles E. McClelland, State.Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press, 1980,pp.236-237.
② Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution"bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1221.
③ Hans-Heinz von Eulner, Die Entwicklung der medizinischen Spezialfacher an den Universitaten des deutschen Sprachgebietes. Stuttgart:Enke,1970,S.495-511.
① Hermann Liibbe,,,Fortschritt durch Wissenschaft:Die Universitaten im 19.Jahrhundert, "in Hardtwig, Wolfgang und Brandt,Harm-Hinrich(Hrsg.),Deutschlands Weg in die Moderne:Politik,Gesellschaft und Kultur im 19.Jahrhundert. Muchen:Beck,1993,S.181.
② M.Lenz,Geschichte der Koniglichen Friedrich-Wilhelms-Universitatzu Berlin(Band.3). Halle:Buchhandlung des Waisenhauses,1918,S.529.
③ Hans-Heinz von Eulner, Die Entwicklung der medizinischen Spezialfacher an den Universitaten des deutschen Sprachgebietes. Stuttgart:Enke,1970,S.495-511.
④ Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich 1870-1914," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Munchen:Wien,1991,S.195.
① Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.300.
② Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich 1870-1914," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Munchen:Wien,1991,S.195.
③ F. Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by Lorenz, T.,London:T.F. Unwin,1908,pp.195-196.
④ 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第78页。
① W.O.Henderson, The Rise of German Industrial Power 1834-191.Berkley and Los Angeles,California:University of California Press,1975,p.186.
② Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.284.
③ Arnold Sachse, Friedrich Althoff und sein Werk.Berlin:ES Mittler,1928,S.244.
④ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.281.
③ W.O.Henderson, The Rise of German Industrial Power 1834-1914.Berkley and Los Angeles,California:University of California Press,1975,p.186.
⑥ [美]科佩尔·S·平森：《德国近代史：它的历史与文化(上册)》,范德一译,北京：商务印书馆,1987年,第318页。
① Wolfram Fischer, Jochen Krengel und Jutta Wietog, Sozialgeschichteliches Arbeitsbuch(Band.l):Materialien zur Statistik des Deutschen Bundes 1815-1870. Munchen:Beck-1982,S.229-230.
② Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.2):Von der Reformara bis zur industriellen und politischen,,Deutschen Doppelrevolution" 1815-1845/49. Munchen:C.H. Beck,1987,S.514-515.
③ J.Conrad,,,Einige Ergebnisse der deutschen Universitatsstatistik," Jahrbucher fur Nationalokonomie und Statistik, Bd.3,H.32(1906),S.474.
④ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,pp.239-240.
⑤ J.Conrad,,,Einige Ergebnisse der deutschen Universitatsstatistik," Jahrbiicher fur Nationalokonomie und Statistik, Bd.3,H.32(1906),S.436.
① J.Conrad,,,Einige Ergebnisse der deutschen Universitatsstatistik," Jahrbucher fur Nationalokonomie und Statistik, Bd.3,H.32(1906),S.474-475.
② Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, pp.242-250.
③ 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第517页。
④ Gerd Hohorst, Jurgen Kocka und Gerhard A. Ritter, Sozialgeschichtliches Arbeitsbuch(Band2):Materialien zur Statistik des Kaiserreichs 1870-1914. Muchen:Beck,1978,S.161.
① Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munnchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1215.
① J. Conrad,,,Einige Ergebnisse der deutschen Universitatsstatistik," Jahrbucher fur Nationalokonomie und Statistik, Bd.3,H.32(1906),S.448-449.
② 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第447页“1850—1913年德国私人消费结构比重表”中的数据。
③ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, p.243.
① 邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第521页。
② Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution "bis zum
Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Milnchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1217.
③ 资产阶级温和派妇女运动中最重要的理论家和领袖,在德国妇女运动中占有重要位置。
④ Peter Flora, State, Economy, and Society in Western Europe 1815-1975:A Data Handbook(Vol.1):The Growth of
Mass Democracies and Welfare States. Frankfurt:Campus-Verl.,1983,p.584.
⑤ 转引自邢来顺：《德意志帝国时期妇女群体的崛起》,《世界历史》2004年第2期,第27-28页。
① 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第521页。
② Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, p.250.
③ 转引自邢来顺、吴友法：《近代德国工业化过程中教育事业的发展》,《华中师范大学学报》2002年第6期,第101页。
④ Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1212.
⑤ Franz Eulenburg, Die Frequenz der deutschen Universitdten von ihrer Grundung bis zur Gegenwart. Berlin: Akademie Verlag,1994,S.255.
① Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,, Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1212.
② Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, p.240.
③ Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. MUnchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1211-1212.
④ Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck Verlag,1995,S.1212.
① Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.2):Von der Reformara bis zur industriellen und politischen,,DeutschenDoppelrevolution''1815-1845/49. Munchen:C.H. Beck,1987,S.514-515.
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.196.
③ 转引自邢来顺：《德国工业化经济—社会史》,武汉：湖北人民出版社,2003年,第519页。
④ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.196-197.
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck.1983.S.483.
② Hans-Georg Herrlitz, Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart.Konigstein/Ts:Athenaum,1981,S,93.
③ F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.193.
① F. Paulsen(ed.),German Education:Past and Present. trans.bv T.Lorenz,London:T.F. Unwin,1908,p.193.
② F. Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.277.
① 1850年、1860年和1870年分别为普鲁士、巴伐利亚、萨克森和巴登专利授予数量。根据Alfred Heggen, Erfindungsschutz und Industrialisierung in Preuβen 1793-1877.GOttingen:Vandenhoeck & Ruprecht,1975,S.137-138.
② Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich 1870-1914," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.MUnchen:Wien,1991.S.195.
③ Hubert Kiesewetter, Industrielle Revolution in Deutschland 1815-1914. Frankfurt am Main:Suhrkamp,1989,S.234.
④ Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich(1870-1914)," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Miinchen:Wien,1991,S.195.
① W.O.Henderson, The Rise of German Industrial Power 1834-191.Berkley and Los Angeles, California:University of California Press,1975,p.186.
② Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich(1870-1914)," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Munchen:Wien,1991.S.195.
③ Walther G Hoffmann, Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitter des 19.Jahrhundert. Berlin:Springer, 1965.S.361-362.
④ Hans Pohl, Die chemische Industrie in den Rheinlanden waehrend der industriellen Revolution(Band.1):Die Farbenindustrie. Wiesbaden:Steiner,1983,S.82.
⑤ H J.Habakkuk, "The Industrial Revolutions and After:Incomes, Population and Technological Change," Gambridge Economic History of Europe,vol.6,no.1(1965),pp.107-109.
① Franz F.Wurm, Wirtschaft und Gesellschaft in Deutschland 1848-1948. Opladen:Leske und Budrich,1969,S.67.
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1866-1918:Arbeitswelt und Burgergeist. Milnchen:Beck,1991,S.234.
③ 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第79-80页。
④ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980, p.286.
⑤ Abraham Flexner, Universities:American-English-German. London:Oxford University Press,1994,S.345.
⑥ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.2.
① Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,,Deutschen Doppelrevolution"bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck,1995,S.1211.
② 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第78页。
① 孙冰红：《大学教育与社会发展论》,北京：中国社会科学出版社,2009年,第49页。
① Rosalind Pritchard, "Humboldtian Values in a Changing World:Staff and Students in German Universities,"Oxford Review of Education, vol.30, no.4 (Dec.2004),pp.509-518.
① Lawrence Stone(ed.),The University in Society(Vol.2). Princeton, NJ:Princeton Univ. Press,1974.
② Ch. Garve, Uber Gesellschaft und Einsamkeit(Vol.2.Munchen:Breslau Verlag,1797, S.237.
① Charles E. McClelland, State.Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.3.
① [美]亚伯拉罕·弗莱克斯纳：《现代大学论：美英德大学研究》,徐辉等译,杭州：浙江教育出版社,2001年,第272页。
② Timothy Bahti, "Histories of the University:Kant and Humboldt,"MLN,vol.102,no.3 (Apr.1987),p.441.
③ [苏]古留加：《康德传》,贾泽林等译,北京：商务印书馆,1997年,第225页。
④ [德]康德：《论教育学》,赵鹏等译,上海：上海人民出版社,2005年,第57页。
① Timothy Bahti, "Histories of the University:Kant and Humboldt," MLN,vol.102, no.3 (Apr.1987), pp.444-447.
② 陈新民：《德国公法学基础理论(上册)》,济南：山东人民出版社,2001年,第5页。
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.34.
④ 陆世澄：《德国文化与现代化》,沈阳：辽海出版社,1999年,第30页。
① I. Kant (ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979, pp.23-25.
② I. Kant (ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979, pp.23-25.
③ I. Kant (ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979, pp.23-25.
① I. Kant(ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979, p.24.
② I. Kant(ed.),The Conflict of the Faculties, trans.by Mary J. Gregor, New York:Abaris Books,1979, pp.25-26.
① H.Brunkhorst,,,Die Universitat der Demokratie,"in D. Kimmich und A.Thumfart,Universittat ohne Zukunft. Frankfurt am Main:Suhrkamp Verlag,2004,S.83.
② [德]威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》,林荣远等译,北京：中国社会科学出版社,1998年,第63页。
③ [德]威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》,林荣远等译,北京：中国社会科学出版社,1998年,第69页。
④ [德]威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》,林荣远等译,北京：中国社会科学出版社,1998年,第4页。
⑤ [德]威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》,林荣远等译,北京：中国社会科学出版社,1998年,第124-125页。
① W.v.Humboldt, ,,Uber die innere und auβere Organisation der hoheren wissenschaftlichen Anstalten, "in A.Flitner(Hrsg.), W.v.Humboldt-Schriften zur Anthropologie und Bildung. Koln:Frankfurt/M.,1984,S.74.
② Arbeitsgruppe Bildungsbericht am Max-Planck-institut fuer Bildungsforschung, Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland:Strukturen und Entwicklungen im Ueberblick. Reinbek bei Hamburg:Rowohlt, 1994.S.649.
③ [德]威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》,林荣远等译,北京：中国社会科学出版社,1998年,第19页。
④ L.Huber, Enzyklopddie Erziehungswissenschaft(Band.10).Sttugart:Klett-Cotta,1993,S.292.
⑤ 也有例外,如1872年成立的帝国大学——斯特拉斯堡大学。
① [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第42页。
② [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第42页。
① [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第51页。
② [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第74页。
③ [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第41页。
① [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第92页。
① Helmut Schelsky, Einsamkeit und Freiheit:ldee und Gestalt der deutschen Universitdt und ihrer Reformen. Dusseldorf:Bertelsmann Univ.-Verl.,1971,S.133-135.
① 转引自周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第91页。
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Miinchen:C.H. Beck Verlag, 1983.S.62.
③ Thomas Nipperdey, Nachdenken uber die deutsche Geschichte. Munchen:C.H. Beck Verlag,1986,S.142.
① Helmut Schelsky, Einsamkeit und Freiheit:Idee und Gestalt der deutschen Universitat und ihrer Reformen. Dilsseldorf:Bertelsmann Univ.-Verl.,1971.S.133-135.
② [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第31页。
① H.Weisert, Geschichte der Universitat Heidelberg:Kurzer Ueberblick Heidelberg:Carl Winter Universitats Verlag,1983.
② Johann Stephan Putter, Versuch einer academischen gelehrten-geschichte von der Georg-Augustus-universitdt zu Gottingen(Band.2). Gottingen:Wittwe Vandenhoek,1768,S.219.
③ 本在柏林大学成立之初,洪堡曾要求柏林大学经济独立,这样的话,即使国家灭亡了,大学也能生存,但是这一计划在其继任者舒克曼上任后被搁浅。
④ [英]梅尔茨：《十九世纪欧洲思想史(第一卷)》,周昌忠译,北京：商务印书馆,1999年,第34页。
① 大学督学的职权包括：对大学实行最直接的监督,对大学的经济和资金管理实行直接领导。大学督学不仅享有诸多特权,而且也是大学与教育事务部之间的中间人,大学评议会、学院,以及大学各教授、教师、公务员与教育事务部进行的所有信件往来都通过大学督学来传递。
② Wenda Sonja, Briefe an Lehrer:Ein Beitrag zur Schulgeschichte des 19Jahrhunderts. Frankfurt am Main:Peter Lang,1994,S.24.
③ Hans-Georg Herrlitz, Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart.Konigstein/Ts:Athenaum,1981,S.33.
④ Wenda Sonja, Briefe an Lehrer:Ein Beitrag zur Schulgeschichte des 19.Jahrhunderts. Frankfurt am Main:Peter Lang,1994,S.27.
① T.Ellwein. Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Koniestein:Athenaum Verlag.1985.S.143.
② T.Ellwein, Die deutsche Universitat:Vom Mittelalter bis zur Gegenwat. Konigstein:Athenaum Verlag,1985,S.143.
① 这种模式既区别于陷入行会思想和裙带关系的经院大学模式,也区别于法国的集权管理模式,它是一种国家管理和大学自我管理相交融的模式,在这种模式下,国家与大学各司其职：国家不仅是大学的经济保障,而且负责大学财政即教授招聘事务；而大学则远离社会现实生活,从事纯粹的科学与教育活动,享受由国家所默许和保障的学术自由。
② Thomas Nipperdey, Nachdenken ber die deutsche Geschichte. Miinchen:C.H. Beck Verlag,1986,S.145.
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.478.
① Helmut O. Wilk,"German Universities Revisited,"The Journal of Higher Education, vol.34, no.7(Oct.1963), p.392.
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Biirgerwelt und starker Staat. Milnchen:Beck,1983,S.610.
③ 转引自周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第98-99页。
① 即使在统一的德意志宪法制定出来以后,《普鲁士宪法》作为普鲁士邦的宪法依然奏效,直至1919年。参见周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第100页。
② Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte(Band.3):Von der,, Deutschen Doppelrevolution "bis zum Beginn des Ersten Weltkrieges 1849-1914. Munchen:C.H. Beck,1995,S.198.
③ Charles E. McClelland, State, Society and University in Germany 1700-1914.New York:Cambridge University Press,1980,p.307.
① Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich(1870-1914)," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellschaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Munchen:Wien,1991,S.196.
② Rudolf Vierhaus,,,Zur Entwicklung der Wissenschaften im Deutschen Kaiserreich(1870-1914)," in Helmut Rumpler(Hrsg.), Innere Staatsbildung und gesellchaftliche Modernisierung in Osterreich und Deutschland 1867/71 bis 1914.Munchen:Wien,1991.S.198.
③ 在威廉二世统治时期,皇帝直接插手国家事务,包括对阿尔特霍夫的支持,在政治上赋予其无与伦比的保护。
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Biirzerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983. S.573-574.
② B.Schlueter, Reichswissenschaft. Frankfurt am Main:Vittorio Klostermann,2004,S.167.
③ E.Y.Hartshorne, "The German Universities and the Government, "Annals of the American Academy of Political and Social Science, vol.200, Freedom of Inquiry and Expression (Nov.1938),p.211.
① 周丽华：《德国大学与国家的关系》,北京：北京师范大学出版社,2008年,第110-111页。
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983, S.573-574; B.Schlueter, Reichswissenschaft. Frankfurt am Main:Vittorio Klostermann,2004,S.166-168.
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.610.
② Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.376.
① F.Paulsen, Die deutschen Universitaten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.332.
② F.Paulsen. Die deutschen Universitaten und das Universitdtsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.332-333.
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.376.
④ [美]克雷格：《德国人》,杨立义等译,上海：上海译文出版社,1998年,第234页。
① 规定了取缔大学生协会、大学自由等内容,下文将有详细论述。
② 此时的哥廷根大学之所以能成为英国文化影响的中心,主要是因为在1714—1837年间,德意志的汉诺威王国与英国共处于同一君主的统治之下,即所谓的君合制(两个独立国合尊一个君主)；该君合制于1837年因不同的继承权法纠纷而解体。
③ 哥廷根大学的这七位教授分别是：历史学家达尔曼(F.C.Dahlmann)、历史学家格维努斯(GGervinus)、国家法学家阿尔布雷希特(W.E.Albrecht)、东方学家埃瓦尔德(H.V.Ewald)、语言学家格林兄(J.Grimm&W.Grimm)、物理学家韦伯(W.E.Weber)。
④ [美]克雷格：《德国人》,杨立义等译,上海：上海译文出版社,1998年,第234页。
⑤ E. Y. Hartshorne, "The German Universities and the Government,"Annals of the American Academy of Political and Social Science, vol.200, Freedom of Inquiry and Expression (Nov.1938),p.211.
⑥ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983.S.376.
⑤ 威廉时代在外交上采取所谓的“世界政策”,与英国等争夺世界霸权和重新瓜分殖民地。
① E.Y.Hartshorne, "The German Universities and the Government, "Annals of the American Academy of Political and Social Science, vol.200, Freedom of Inquiry and Expression (Nov.1938),p.210.
② Louis Miller, "Between Kulturnation and Nationalstaat:The German Liberal Professoriate,1848-1870,"German Studies Review, vol.15, German Identity (1992),pp.47-50.
③ 丁建弘：《德国通史》,上海：上海社会科学院出版社,2007年,第280-281页。
④ 李工真：《德意志道路：现代化进程研究》,武汉：武汉大学出版社,1997年,第117页。
① Louis Miller, "Between Kultumation and Nationalstaat:The German Liberal Professoriate,1848-1870,"German Studies Review, vol.15, German Identity (1992),pp.45-47.
② 秦颖：《浅析德罗伊森的史学思想》,《史林》1998年第3期,第102-105页。
③ 郭少棠：《权力与自由：德国现代化新论》,上海：华东师范大学出版社,2001年,第88页。
④ Louis Miller, "Between Kultumation and Nationalstaat:The German Liberal Professoriate,1848-1870,"German Studies Review,vol.15, German Identity (1992),p.50.
① 梅义征：《历史与政治的融合——特赖奇克民族主义政治思想初探》,《安徽教育学院学报》1998年第3期,第18-21页。
② 转引自郭圣铭：《西方史学史概要》,上海：上海人民出版社,1986年,第187页。
③ Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. MUnchen:Beck,1983,S.725.
④ 郭少棠：《权力与自由：德国现代化新论》,上海：华东师范大学出版社,2001年,第96-98页。
⑤ [美]盖伊：《魏玛文化》,刘森尧译,合肥：安徽教育出版社,2005年,第103页。
① W. P. Cumming, "German Universities,"South Atlantic Bulletin,vol.12,no.4 (Feb.1947), pp.5-6.
② [美]平森：《德国近代史：它的历史与文化(上册)》,范德一译,北京：商务印书馆,1987年,第37页。
③ [美]克雷格：《德国人》,杨立义等译,上海：上海译文出版社,1998年,第238页。
① [德]马克斯·韦伯：《韦伯论大学》,孙传钊译,南京：江苏人民出版社,2006年,第29页。
① Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800-1866:Burgerwelt und starker Staat. Munchen:Beck,1983,S.478.
② F.Paulsen. Die deutschen Universitaten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co..1902.S.479.
③ F. Gunther Eyck, "The Political Theories and Activities of the German Academic Youth between 1815 and 1819," The Journal of Modern History, vol.27, no.l (Mar.1955),p.38.
① 转引自贺国庆：《德国和美国大学发达史》,北京：人民教育出版社,1998年,第54页。
② Willis Rudy, The Universities of Europe 1100-1914.Stanford:Stanford University Press,1984,p.106.
③ F. Gunther Eyck, "The Political Theories and Activities of the German Academic Youth between 1815 and 1819,' The Journal of Modern History, vol.27, no.1 (Mar.1955),p.27.
④ F.Paulsen, Die deutschen Universitdten und das Universitatsstudium. Berlin:A. Asher & co.,1902,S.480-481.
⑤ E.Y. Hartshorne, "The German Universities and the Government,"Annals of the American Academy of Political and Social Science,vol.200, Freedom of Inquiry and Expression (Nov.1938),pp.228-229.
① 杨荫恩：《海德堡大学》,长沙：湖南教育出版社,1991年,第56-57页。
② 杨荫恩：《海德堡大学》,长沙：湖南教育出版社,1991年,第57-58页。
③ [德]卡尔·艾利希·博恩等：《德意志史(第三卷)》,张载杨等译,北京：商务印书馆,1991年,第129页。
① F. Gunther Eyck, "The Political Theories and Activities of the German Academic Youth between 1815 and 1819,' The Journal of Modern History, vol.27, no.l (Mar.1955),p.28.
② [德]卡尔·艾利希·博恩等：《德意志史(第三卷)》,张载杨等译,北京：商务印书馆,1991年,第129页。
③ F. Gunther Eyck, "The Political Theories and Activities of the German Academic Youth between 1815 and 1819,' The Journal of Modern History, vol.27, no.l (Mar.1955),p.27.
④ [德]卡尔·艾利希·博恩等：《德意志史(第三卷)》,张载杨等译,北京：商务印书馆,1991年,第131页。
⑤ 杨荫恩：《海德堡大学》,长沙：湖南教育出版社,1991年,第56页。
① 李逵六：《莱比锡大学》,长沙：湖南教育出版社,1991年,第68页。
② Walter Ruegg(ed.), A History of the University in Europe:Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries 1800-1945(Vol.3)..New York:Cambridge University Press,2004,p.274.
① F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,pp.191-192.
② F.Paulsen(ed.), German Education:Past and Present, trans.by T.Lorenz, London:T.F. Unwin,1908,p.193.
① 参见本文第三章第二节中关于“工业化进程中社会对现代大学教育的影响”这一内容的论述。
② 参见本文第二章第二节中关于“改革的准备”这一内容的论述,以及第三章第一节中“社会发展及其对现代大学教育的影响”中第二点(“社会各界对大学变革的支持”)的论述。
③ 参见本文第三章第二节“迈向工业化的德国社会”中第一点关于“各经济部门形成和经济结构的变化”这一内容的论述。
④ 参见本文第三章第二节关于“工业化进程中社会对现代大学教育的影响”这一内容中第五点论述。
⑤ Franz Eulenburg, Die Frequenz der deutschen Universitaten von ihrer Grundung bis zur Gegenwart. Berlin: Akademie Verlag,1994,S.255.
① 参见本文第二章第三节中“柏林大学模式的主要特点”的第六点论述,以及第三章第二节中关于“工业化进程中现代大学对社会发展的作用”这一内容的论述。
② 参见本文第三章第一节中关于“现代大学对社会进步的作用”这一内容中第三点论述。
③ 1794年,普王弗里德里希·威廉二世颁布了“普遍国家法令”,并宣布“凡公立学校与教育机关,俱应受国家的监督,任何时候均应接受国家的监督试验与视察”；“凡普通学校与大学,都是国家机构,设立学校必须得到国家许可”。这项法令是其世俗国家化的重要标志。参见戴本博：《外国教育史(中册)》,北京：人民教育出版社,1990年,第474页。
④ 1787年,普鲁士将最高学校委员会设立为中央教育机关,并负责管理中等和高等教育事业,德意志其它各邦也纷纷仿效。参见、Venda Sonja, Briefe an Lehrer:Ein Beitrag zur Schulgeschichte des 19.Jahrhunderts. Frankfurt am Main:Peter Lang,1994,S.22.
⑤ 此时德国大学的办学经费开始纳入到国家财政预算之中,大学因获得国家的经济支持和组织保障而成为真正意义上的国家机构。
⑥ David Blackbourn and Geoff Eley, The Peculiarities of German History.Oxford:Oxford University Press,1984., pp.276-277.
⑦ 参见本文第四章第二节关于“德意志帝国时期大学与国家的关系”这一内容的论述。
① 其中包括对大学教师的选聘、大学的“学术自由”、大学的经费等方面的严格把控,具体参见本文第四章第二节关于“德意志帝国时期大学与国家的关系”这一内容的论述。
② 参见本文第四章第三节中关于“哥廷根七教授事件”的论述和第四节“国家对大学生运动的镇压”这一内容。
③ 参见本文第二章第三节有关“洪堡的现代大学观”这一内容第三点中的相关论述。
④ 参见本文第二章第三节中有关“洪堡的现代大学观”这一内容的论述。
⑤ 转引自周川：《高等教育事理蠡测》,青岛：中国海洋大学出版社,2009年,第157页。
① 如阿尔特霍夫体制就是洪堡大学理念在特定历史时期的变体。参见本文第四章第二节“德意志帝国时期大学与国家的关系”中第三点论述。
② 在“大科学”时代,除了自然科学之外,还有社会科学、人文科学、思维科学：除了基础理论科学之外,还有应用科学、技术科学、工艺科学、工业科学、农业科学、商业科学、政府科学等。参见赵红洲：《大科学观》,北京：人民出版社,1988年,第8页。
③ 参见本文第二章第三节中“柏林大学模式的主要特点”的第五点(关于“教授治校”)的论述。
① 参见本文第四章第二节中“普鲁士改革时期大学与国家关系”中的第五点(关于“国家是大学法律地位的确立者”)的论述。
② 参见本文第四章第二节中“普鲁士改革时期大学与国家关系”中的第四点(关于“国家是大学的监督与管理者”)的论述。
③ 如原来单一由教授组成的评议会改为由分别代表教授、学术中层人员、大学生和行政人员四个重要群体的代表组成,代表按比例分别从不同群体中选举产生。
④ 如原有的学部被撤销,转而以“系”为大学的基本单位,原来由讲座教授负责的许多工作转移到系负责。作为承接学校与教授的中间部分,系在高等教育机构内部发挥着重要作用。加强“系”的管理能力将最终有利于学校管理能力的提高。
⑤ “总和预算”即将原来政府分项目、分部门拨付给大学的经费综合在一起,依据大学各项事业所需经费的总和数目,统一拨付给大学。大学还可根据自己的意愿和实际需要,跨类和跨年度使用这些经费。
⑥转引自张俊宗：《现代大学制度：高等教育改革与发展的时代回应》,北京：中国社会科学出版社,2004年,第151-153页。
① 译名参阅新华通讯社译名室：《德语姓名译名手册(修订本)》,北京：商务印书馆,1999年；新华通讯社译名室：《英语姓名译名手册(第二次修订本)》,北京：商务印书馆,1997年。
① 译名参考“德国大学列表”,载于维基百科：http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%BE%B7%E5%9B%BD%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%88%97%E8%A1%A8
；“美国大学列表”,载于维基百科：http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%88%97%E8%A1%A8
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