长春市大学生参与课余体育锻炼的现状及影响因素分析
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摘要
课余体育锻炼对增强学生体质，促进学生心理健康，培养其形成良好的生活习惯，增强组织纪律性，加强精神文明建设，创建良好的学风和校风，养成自觉锻炼习惯，使学生终身受益都能起积极作用。大学生正处在从学校向社会的转折阶段，从终身的角度看，正处在从学校体育向社会体育的转折阶段。所以，大学生课余体育锻炼进行如何，直接影响其未来身体健康状况，而且还影响其终身体育的实现。如何使大学生自觉地参与到课余体育锻炼中来并形成终身体育锻炼习惯以应付现代社会生活所面临的各种挑战，这是摆在我们面前迫切需要解决的问题。
为此，本文针对目前长春市在校大学生参与课余体育锻炼的现状及影响其参与课余体育锻炼的因素进行了调查研究。调查对象是768人。通过文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法进行了研究，研究结果表明：
1．目前，有55.5％的大学生积极主动参与课余体育锻炼，有37.5％的学生被动参与课余体育锻炼。7％的学生不参与课余体育锻炼。
2．大学生参与课余体育锻炼的频度低；锻炼时间短；锻炼强度低。
3．大学生课余体育锻炼内容呈多元化发展趋势；课余体育锻炼地点选择主要还是在学校体育场馆；课余锻炼形式主要还是以学生自由活动为主。
4．以学习活动为主的多样化课余生活方式是当前大学生课余生活方式的典型特征。
5．大学生体育消费水平低，有70.6％的学生每学期体育消费在50元以下。
6．通过R型因子分析，确定了影响长春市大学生参与课余体育锻炼的六大主因子。按重要程度排序依次是：学校体育因素、体育兴趣因素、体育氛围因素、体育能力因素、体育价值观因素、政策法规因
素、社会压力因素。
7．大学生参与课余体育锻炼表现出很大的性别差异、年级差异和
专业差异；
最后，本文对影响大学生参与课余体育锻炼的几个较为重要因素
提出了一些参考性对策。
It has an active effect to participate in after-physical exercises, which can promote psychological health, cultivate good living habits, enhance organization and discipline ability, strengthen intellectual civilization construction, create good study and campus atmosphere, make students exercise consciously and give them benefit all their lives. The college students are now in the turning point from campus PE(physical education) to society PE. So how to exercise will directly influence their healthy condition in the future, even lifelong PE achievement. Analyzing from above all, we can easily conclude it is the most important problem for us how to make the college students take part in the after-class physical exercises consciously and form a kind of lifelong practice hobby to solve plenty modern society challenges, which they will have to face..
For this reason, the essay shows the specific result towards the college students of ChangChun city on these respects: present condition of taking part in the after-class exercise of college students on campus and the factor which may influence them to participate after-class exercises. All of these results were recorded after careful research and analysis and there were 768students being researched and analyzed through looking up document, asking them questionnaire, utilizing scientific statistics and so on. Finally, the status is below:
1. At present, 55.5 percent of college students can take active in physical exercises after class,37.5 percent take part in physical exercises in a passive position, and 7 percent do not accept the exercise at all.
2. Frequency that college students participated in physical exercises is low. Moreover, sexual difference, grade difference and specialized subjects difference are the main manifestation to frequency of participation. Time for doing exercise is enough and the quantity of exercise is rather low.
3. Physical exercises after school have a good tendency to become many-faceted for college students, male's choosing items are different
from female. The playground and gymnasium of college are the only choice. College students after school mainly take part in class sports and some free sports for themselves.
4. The modern college students have a typical facture: most of the students' after-class physical exercise cannot be separated with study, and also develop to multi-direction around it.
5. College students' level of sport consumption is quite low .76percent college students' sport consumption is below 50Yuan each semester.
6. According to R model factor analysis, we make sure the six main factors(arranged by importance),which influence after-class physical exercises for college students in Changchun. The order is college sports factor, interest of sports factor, policy and rule factor, and social pressure factor.
7. There are the main manifestation in sexual difference, grade difference and subject difference for taking part in the after-class exercise of college students.
At last, his essay put forward some solutions for reference on several relatively important factors, which can influence college students to participate after-class physical exercises.
为此，本文针对目前长春市在校大学生参与课余体育锻炼的现状及影响其参与课余体育锻炼的因素进行了调查研究。调查对象是768人。通过文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法进行了研究，研究结果表明：
1．目前，有55.5％的大学生积极主动参与课余体育锻炼，有37.5％的学生被动参与课余体育锻炼。7％的学生不参与课余体育锻炼。
2．大学生参与课余体育锻炼的频度低；锻炼时间短；锻炼强度低。
3．大学生课余体育锻炼内容呈多元化发展趋势；课余体育锻炼地点选择主要还是在学校体育场馆；课余锻炼形式主要还是以学生自由活动为主。
4．以学习活动为主的多样化课余生活方式是当前大学生课余生活方式的典型特征。
5．大学生体育消费水平低，有70.6％的学生每学期体育消费在50元以下。
6．通过R型因子分析，确定了影响长春市大学生参与课余体育锻炼的六大主因子。按重要程度排序依次是：学校体育因素、体育兴趣因素、体育氛围因素、体育能力因素、体育价值观因素、政策法规因
素、社会压力因素。
7．大学生参与课余体育锻炼表现出很大的性别差异、年级差异和
专业差异；
最后，本文对影响大学生参与课余体育锻炼的几个较为重要因素
提出了一些参考性对策。
It has an active effect to participate in after-physical exercises, which can promote psychological health, cultivate good living habits, enhance organization and discipline ability, strengthen intellectual civilization construction, create good study and campus atmosphere, make students exercise consciously and give them benefit all their lives. The college students are now in the turning point from campus PE(physical education) to society PE. So how to exercise will directly influence their healthy condition in the future, even lifelong PE achievement. Analyzing from above all, we can easily conclude it is the most important problem for us how to make the college students take part in the after-class physical exercises consciously and form a kind of lifelong practice hobby to solve plenty modern society challenges, which they will have to face..
For this reason, the essay shows the specific result towards the college students of ChangChun city on these respects: present condition of taking part in the after-class exercise of college students on campus and the factor which may influence them to participate after-class exercises. All of these results were recorded after careful research and analysis and there were 768students being researched and analyzed through looking up document, asking them questionnaire, utilizing scientific statistics and so on. Finally, the status is below:
1. At present, 55.5 percent of college students can take active in physical exercises after class,37.5 percent take part in physical exercises in a passive position, and 7 percent do not accept the exercise at all.
2. Frequency that college students participated in physical exercises is low. Moreover, sexual difference, grade difference and specialized subjects difference are the main manifestation to frequency of participation. Time for doing exercise is enough and the quantity of exercise is rather low.
3. Physical exercises after school have a good tendency to become many-faceted for college students, male's choosing items are different
from female. The playground and gymnasium of college are the only choice. College students after school mainly take part in class sports and some free sports for themselves.
4. The modern college students have a typical facture: most of the students' after-class physical exercise cannot be separated with study, and also develop to multi-direction around it.
5. College students' level of sport consumption is quite low .76percent college students' sport consumption is below 50Yuan each semester.
6. According to R model factor analysis, we make sure the six main factors(arranged by importance),which influence after-class physical exercises for college students in Changchun. The order is college sports factor, interest of sports factor, policy and rule factor, and social pressure factor.
7. There are the main manifestation in sexual difference, grade difference and subject difference for taking part in the after-class exercise of college students.
At last, his essay put forward some solutions for reference on several relatively important factors, which can influence college students to participate after-class physical exercises.
引文
【1】曲宗湖、杨文轩等，课余体育新视野，人民体育出版社，1999年11月第1页
【2】王宗平，大学体育教学内容适应性发展的思考，体育与科学，1999年5月
【3】李瑞年，试论全民健身，体育科学，1998年9月
【4】何元春，论课余体育在对学生实施素质教育过程中的重要性，南京体育学院学报，2001年8月第15卷第4期第78页
【5】肖焕禹，冉强辉，中国现代社会结构变迁与体育发展方向，2002年第8期第6页
【6】王林林，教育现代化背景下高校体育发展的方向性探讨，体育与科学，2001年5月第22卷第三期第67页
【7】同【1】
【8】同【1】
【9】高玉祥，个性心理学，北京师范大学出版社，1998年
【10】刘一民，体育行为学，人民出版社，第23页
【11】中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，中国教育报，1999年6月13日
【12】全民健身计划纲要，中国体育报，1995年6月
【13】姜乃强，落实全会精神，改进学校体育工作，中国教育报，1999年7月
【14】杨国庆等，广州市居民和江苏农民体育价值观差异的社会学研究，体育科学，1999年第3期，第20页
【15】刘德佩，体育价值观念的形成与变迁，体育科学，1987年第3期地5页
【16】韩会君等，特区居民体育价值观现状的社会学分析，体育科学，1989年第3期第4页
【17】张志光，《社会心理学》，人民教育出版社，1996年4月第一版第420页
(1) 袁方著．社会研究方法教程．北京大学出版社．1997年2月第一版
(2) 卢纹岱．SPSS For Windows统计分析．电子工业出版社．2000年6月第一版
(3) 邹继豪．面向21世纪中国学校体育．大连理工大学出版社2000年8月
(4) 曲宗湖、杨文轩．域外学校体育传真．人民体育出版社．1999年10月第一版
(5) 曲宗湖、杨文轩．课余体育新视野．人民体育出版社．1999年11月第一版
(6) 吴增基、吴鹏森、苏振芳．现代社会学．上海人民出版社．1997年4月第一版
(7) 沈德立、阴国恩．非智力因素与人才培养，教育科学出版社．1991年8月第一版
(8) 李洪玉、何一栗．学习动力．湖北教育出版社．1999年1月第一版
(9) 卢元镇．中国体育社会学．北京体育大学出版社．2000年5月第一版
(10) 王则珊．终身体育．北京体育学院出版社．1994年2月第一版
(11) 刁陪萼．教育文化学．江苏教育出版社．2000年10月第一版
(12) 何元春．论课余体育在对学生实施素质教育过程中的重要性．南京体育学院学报．2001年8月第15卷第4期
(13) 张燕、万传金．关于大学生课外体育活动质量的研究．北京体育大学学报．1998年12月第21卷第4期
(14) 曹原、顾城．普通高校学生课外体育活动的调查研究．体育科技．2001年第22卷第4期
(15) 贾秀雯．大学生课外体育活动状况调查分析与对策．体育学
刊．1999年第2期
(16) 项立敏、陈敏雪．影响高校学生自觉锻炼的因素与对策．上海体育学院学报．1999年2月 第23卷第1期
(17) 胡永南．普通高校课外体育活动俱乐部的研究．体育学刊．2001年3月第8卷第2期
(18) 邹师．大学生余暇体育行为与健身模式类型研究．体育与科学．2001年5月第22卷第期
(19) 王超英、沈建华．对我国课外体育活动发展中几个问题的思考．上海体育学院学报．1999年11月第23卷
(19) 罗达勇．关于大学生生活习惯现状与健康教育的研究．北京体育大学学报．2002年3月第25卷第2期
(20) 陈天霞．高校体育教学实施课内外一体化改革的思考．广州体育学院学报．2001年9月第21卷第3期
(22) 吴明深、陈长礼．大学生体育俱乐部管理初探．体育学刊．2002年11月第9卷第6期
(23) 邓毅明．大学生余暇体育现状调查分析．体育教育．2001年第3期
(24) 李丽影．对高校女生参加课外体育活动影响因素的探析．安徽体育科技．2001年第3期
(25) 王孟林．哈尔滨市高校冬季课外体育活动现状调查与分析．冰雪运动．1997年3月第1期
(26) 孟光云．北京市理工科大学生余暇体育之研究．体育学刊．1999年第3期
(27) 张永明．广东大学生课外体育活动现状．体育学刊．2001年9月第8卷第5期
(28) 乔勇．对我院大学生课外体育活动现状的调查分析．武汉体育学院学报．2001年9月第35卷第5期
(29) 李秀梅．浙江省高校课外体育现状调查与分析．北京体育大学学报．2001年9月第24卷第3期
(30) 赵梅．影响高校课外体育锻炼发展的成因及对策．四川体育科学．2000年12月第4期
【2】王宗平，大学体育教学内容适应性发展的思考，体育与科学，1999年5月
【3】李瑞年，试论全民健身，体育科学，1998年9月
【4】何元春，论课余体育在对学生实施素质教育过程中的重要性，南京体育学院学报，2001年8月第15卷第4期第78页
【5】肖焕禹，冉强辉，中国现代社会结构变迁与体育发展方向，2002年第8期第6页
【6】王林林，教育现代化背景下高校体育发展的方向性探讨，体育与科学，2001年5月第22卷第三期第67页
【7】同【1】
【8】同【1】
【9】高玉祥，个性心理学，北京师范大学出版社，1998年
【10】刘一民，体育行为学，人民出版社，第23页
【11】中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，中国教育报，1999年6月13日
【12】全民健身计划纲要，中国体育报，1995年6月
【13】姜乃强，落实全会精神，改进学校体育工作，中国教育报，1999年7月
【14】杨国庆等，广州市居民和江苏农民体育价值观差异的社会学研究，体育科学，1999年第3期，第20页
【15】刘德佩，体育价值观念的形成与变迁，体育科学，1987年第3期地5页
【16】韩会君等，特区居民体育价值观现状的社会学分析，体育科学，1989年第3期第4页
【17】张志光，《社会心理学》，人民教育出版社，1996年4月第一版第420页
(1) 袁方著．社会研究方法教程．北京大学出版社．1997年2月第一版
(2) 卢纹岱．SPSS For Windows统计分析．电子工业出版社．2000年6月第一版
(3) 邹继豪．面向21世纪中国学校体育．大连理工大学出版社2000年8月
(4) 曲宗湖、杨文轩．域外学校体育传真．人民体育出版社．1999年10月第一版
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(6) 吴增基、吴鹏森、苏振芳．现代社会学．上海人民出版社．1997年4月第一版
(7) 沈德立、阴国恩．非智力因素与人才培养，教育科学出版社．1991年8月第一版
(8) 李洪玉、何一栗．学习动力．湖北教育出版社．1999年1月第一版
(9) 卢元镇．中国体育社会学．北京体育大学出版社．2000年5月第一版
(10) 王则珊．终身体育．北京体育学院出版社．1994年2月第一版
(11) 刁陪萼．教育文化学．江苏教育出版社．2000年10月第一版
(12) 何元春．论课余体育在对学生实施素质教育过程中的重要性．南京体育学院学报．2001年8月第15卷第4期
(13) 张燕、万传金．关于大学生课外体育活动质量的研究．北京体育大学学报．1998年12月第21卷第4期
(14) 曹原、顾城．普通高校学生课外体育活动的调查研究．体育科技．2001年第22卷第4期
(15) 贾秀雯．大学生课外体育活动状况调查分析与对策．体育学
刊．1999年第2期
(16) 项立敏、陈敏雪．影响高校学生自觉锻炼的因素与对策．上海体育学院学报．1999年2月 第23卷第1期
(17) 胡永南．普通高校课外体育活动俱乐部的研究．体育学刊．2001年3月第8卷第2期
(18) 邹师．大学生余暇体育行为与健身模式类型研究．体育与科学．2001年5月第22卷第期
(19) 王超英、沈建华．对我国课外体育活动发展中几个问题的思考．上海体育学院学报．1999年11月第23卷
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(20) 陈天霞．高校体育教学实施课内外一体化改革的思考．广州体育学院学报．2001年9月第21卷第3期
(22) 吴明深、陈长礼．大学生体育俱乐部管理初探．体育学刊．2002年11月第9卷第6期
(23) 邓毅明．大学生余暇体育现状调查分析．体育教育．2001年第3期
(24) 李丽影．对高校女生参加课外体育活动影响因素的探析．安徽体育科技．2001年第3期
(25) 王孟林．哈尔滨市高校冬季课外体育活动现状调查与分析．冰雪运动．1997年3月第1期
(26) 孟光云．北京市理工科大学生余暇体育之研究．体育学刊．1999年第3期
(27) 张永明．广东大学生课外体育活动现状．体育学刊．2001年9月第8卷第5期
(28) 乔勇．对我院大学生课外体育活动现状的调查分析．武汉体育学院学报．2001年9月第35卷第5期
(29) 李秀梅．浙江省高校课外体育现状调查与分析．北京体育大学学报．2001年9月第24卷第3期
(30) 赵梅．影响高校课外体育锻炼发展的成因及对策．四川体育科学．2000年12月第4期
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