论《变形记》中的生存意识

详细信息    本馆镜像全文|  推荐本文 |  |   获取CNKI官网全文

英文题名：The Sense of Survival from Become Deformed 副题名：中学语文中20世纪西方现代派文学教学 英文副题名：Education Tactics of the West Modernist Literature in the 20th Century in Chinese of Senior Middle School 作者：乐晓峰 论文级别：硕士 学科专业名称：学科教学论 中文关键词：变形记 ; 生存意识 ; 西方20世纪现代派 ; 深层心理学 ; 现代阐释学 英文关键词：Become Deformed ; the sense of survival ; the West modernist literature in the 20th century ; theory of the deep- psychology ; theory of the modern explanation 学位年度：2003 导师：聂珍钊 学科代码：040102 学位授予单位：华中师范大学 论文提交日期：2003-12-01

摘要

在中学语文教学日益注重人文性的今天，文学阅读教学已成为最富有挑战性的审美活动。高中学生的心理、生理特点，为我们实施人文教育提供了极大的空间。而且，激发高中学生体悟文学作品中的人文精神是高中语文阅读教学理想的突破口。为此，本文依据深层心理学、现代阐释学、接受美学、教育心理学和语文教育学相关理论，从中学生的生存意识的角度考察了高中语文20世纪西方现代派文学的教学方法，让学生从深层的人类本性中去体悟终极的价值追求，成为一个有丰富人文素养和高尚审美情趣的人，同时也为目前中学语文教师在20世纪西方现代派文学教学领域提供拓展的借鉴。
     本文首先由中学生阅读《变形记》一文观感的调查分析入手，深入研究了中学生对于生存意识问题中人与社会、人与人、人与自我关系的讨论。然后，文中运用深层心理学理论分析研究《变形记》中卡夫卡的“探索自我”的生存意识。由此作为起点，彰显卡夫卡式的小说对于生命、对于存在，对于生存的具体理解。在研究文本的基础上，去感受中学生对待生命的态度和价值取向，对自己生存状况的把握，以至推及到对一切具有生命迹象、生存意志的事物的态度，从而了解他们的心理意志体现。最后，在现代阐释学理论的基础上提出一套适合当代中学生阅读心理的阅读教学方略，目的是为了展开对高中语文20世纪西方现代派文学的课堂教学策略和创新阅读方案的全方位研讨。
Reading-teaching has already become an aesthetic activity which is full of challenging ideas when emphasis is placed on literary appeal humanism in education in middle school Chinese-teaching at the present time. High school students' psychological and physiological characteristics afford us maximum possibility to implement humanism education. So that arousing high school students' feeling in appreciating and evaluating humanism is an ideal way hi reading-teaching. For this reason this thesis studies the theory of the deep-psychology, modern explanation, acceptance aesthetics education psychology and Chinese pedagogy, it investigates that the education tactics of the west modernist literature in the 20th century in Chinese of senior middle school, which can arouse students' feeling of ultimate valuation, help them to become persons who have a great deal of humans accomplishment and tasteful aesthetics interest. This study can also provide assistance for middle school teacher to teach the west modernist literature in the 20th century .The main points of this thesis are as follows.
    At the beginning, this text starts with the investigation from The impressions and analysis of reading Franz Kafka's Become Deformed by the middle School Students, advanced studies the sense of survival of the students which in regarding to the discussion on relations of man and society, man and man, man and oneself . After that, this thesis studies the "probing oneself" of the sense of survival in Franz Kaftans' Become Deformed on the basis of theory of the deep-psychology .
    From this, this thesis appeals the specific comprehension from Franz Kafka' fiction which about the life, existence, sense of survival. On the base of studying the text, go to feel the attitude and value consciousness of the students who deal with their life, and grasping themselves' conditions of subsistence. So them can
    
    
    
    go to understand all forms of life with the determination to survive. Thus, we can get acquainted with their expression of mental will.
    At the end, based on the theory of modern explanation, this thesis applies for a set of reading-teaching of Chinese which is suitable for reading-psychology of the contemporary Middle School Students in order to develop the research on the Chinese-teaching of the West modernist literature hi the 20th century in the senior middle school on every side. It shows the strategy and innovation reading-piano

引文

(1) 刘小枫：《拯救与逍遥》，—上海：上海三联书店，2001年7月版，第17-18页
    (2) 李政涛：《教育学科与相关学科的“对话”》．—上海：上海教育出版社，2001年版．第221页
    (3) 吕同六主编：《二十世纪世界小说理论经典》．《米兰·昆德拉访谈录》．—北京：华夏出版社．1995年4月版．第437页
    (4) 卡夫卡：《卡夫卡文集》．《变形记》．学思主编．—武汉：武汉大学出版社．1990年版．第21页
    (5) 卡夫卡：《卡夫卡文集》．《变形记》．学思主编．—武汉：武汉大学出版社．1990年版．第28页
    (6) 卡夫卡：《卡夫卡文集》．《变形记》．学思主编．—武汉：武汉大学出版社．1990年版．第16页
    (7) 卡夫卡：《卡夫卡文集》．《变形记》．学思主编。—武汉：武汉大学出版社．1990年版．第37页
    (8) 卡夫卡：《卡夫卡文集》．《变形记》．学思主编．—武汉：武汉大学出版社．1990年版．第39页
    (9) 新近的手稿研究表明，布洛德将“平常的英雄”误抄成“平常的困惑”。布洛德的失误冲淡了作品的反讽意味，但并不影响我对作品的基本理解
    (10) 叔本华：《作为意志和表象的世界第一卷》．商务印书馆．1982年版．第338页
    (11) 卡夫卡：《卡夫卡文集》．《变形记》．学思主编．—武汉：武汉大学出版社．1990年版．第218页
    (12) 卡夫卡：《卡夫卡书信日记选》[Z]．-天津：白花文艺出版社．1991年版．第30页)
    (13) 吕同六主编：(二十世纪世界小说理论经典》．米兰·昆德拉访谈录》．—
    
    —北京：华夏出版社．1995年4月版．第440页
    (14) 叶廷芳：《现代审美意识的觉醒》．-安徽：华夏文艺出版社/安徽文艺出版社．1995年2月版．第90页
    (15) 马新国：《西方文论史》．-北京：高等教育出版社．1994年4月版．第579页
    (16) 马新国：《西方文论史》．-北京：高等教育出版社．1994年4月版．第582页
    (17) 《普通高中语文课程标准》．中华人民共和国教育部制订．北京：人民教育出版社．2003年4月．第16页
    (18) 马新国：《西方文论史》-北京：高等教育出版社．1994年4月版．第583页
    (19) 文茂林：《开发你的创新思维》．—北京：华夏出版社．1999年8月版．第1-2页
    
    
    1、卡夫卡：《卡夫卡书信日记选》[Z]．-天津：白花文艺出版社．1991年版
    2、中共中央马克思 恩格斯 列宁 斯大林著作编译局译．《马克思、恩格斯 德意志意识形态》．—北京：人民出版社．1961年02月第1版．
    3、叔本华：《作为意志和表象的世界第一卷》．—上海：商务印书馆．1982年版．
    4、卡夫卡：《卡夫卡文集》．《变形记》．学思主编．—武汉：武汉大学出版社．1990年版
    5、叶廷芳：《世界文化名人文库 卡夫卡散文》(上)．—北京：中国广播电视出版社1996年2月第1版
    6、林和生：《地狱里的温柔》[Z]—成都：西川人民出版社．1997年版
    7、吕同六主编．《二十世纪世界小说理论经典》．米兰·昆德拉访谈录．—北京：华夏出版社．1995年4月版
    8、刘小枫：《拯救与逍遥》．—上海：上海三联书店出版社．2001年版
    9、聂珍钊：《20世纪西方文学》． —武汉：华中师范大学出版社．2001年版
    10、叶廷芳：《现代审美意识的觉醒》．—安徽：华夏文艺出版社/安徽文艺出版社．1995年2月版
    11、马新国：《西方文论史》．—北京：高等教育出版社．1994年4月版
    12、文茂林：《开发你的创新思维》．—北京：华夏出版社．1999年8月版
    13、李政涛：《教育学科与相关学科的“对话”》．—上海：上海教育出版社．2001版