田径课程改革的理论与实践研究
摘要
2001年我国开始了新一轮中小学体育课程改革，在此背景之下“素质教育”、“健康第一”的教育理念迅速渗透到各个学科领域。当前，很多学者在体育教育思想、课程目标、课程体系等理论与实践方面进行了卓有成效的研究，提出了很多改革方案。
田径课程是体育教育专业的主干课程，同时也是中小学体育教育的必修内容。通过调查分析，目前田径课程的操作还沿袭原学科中心的模式，竞技的色彩比较浓烈。具体表现在 ① 田径课程目标内在之关系比较模糊 ② 田径课程目标与内容相脱节 ③ 田径课程的实施不能适应学生的需要 ④ 课程评价方式完备但操作手段落后。本文针对这些问题展开了论证分析，理论结合实践提出了田径课程开展应该遵循的目标、内容、实施、评价等各项原则，并提出了相关的开发策略。
In 2001 the new reforming of sport curriculum in Chinese elementary education began .under the background these ideas of "competence education" and "health education" have pretreated into many curriculum fields, now days many scholars of PE made fruitful research on the theory and practice of ideology of PE curriculum goal and curriculum system. And put forth many reform designs.
The curriculum of track and field is the primary course and the major curriculum of elementary education. But through our investigation we find the theory of subject even plays the main role in the practice and the competitive ideas is too clear for our
students.. They are CD the inner relationship of the object of track and field is not clear (2)There are distance between the objects and the contents(3) The perform of
curriculum can not meet different student's need (4) The principle of the evaluation
are whole but the technology is not advanced .The article carry out some analysis and put forward many principles about the object, content, practice , valuable on the basis of theory and practice. At last some academic policies are brought.
田径课程是体育教育专业的主干课程，同时也是中小学体育教育的必修内容。通过调查分析，目前田径课程的操作还沿袭原学科中心的模式，竞技的色彩比较浓烈。具体表现在 ① 田径课程目标内在之关系比较模糊 ② 田径课程目标与内容相脱节 ③ 田径课程的实施不能适应学生的需要 ④ 课程评价方式完备但操作手段落后。本文针对这些问题展开了论证分析，理论结合实践提出了田径课程开展应该遵循的目标、内容、实施、评价等各项原则，并提出了相关的开发策略。
In 2001 the new reforming of sport curriculum in Chinese elementary education began .under the background these ideas of "competence education" and "health education" have pretreated into many curriculum fields, now days many scholars of PE made fruitful research on the theory and practice of ideology of PE curriculum goal and curriculum system. And put forth many reform designs.
The curriculum of track and field is the primary course and the major curriculum of elementary education. But through our investigation we find the theory of subject even plays the main role in the practice and the competitive ideas is too clear for our
students.. They are CD the inner relationship of the object of track and field is not clear (2)There are distance between the objects and the contents(3) The perform of
curriculum can not meet different student's need (4) The principle of the evaluation
are whole but the technology is not advanced .The article carry out some analysis and put forward many principles about the object, content, practice , valuable on the basis of theory and practice. At last some academic policies are brought.
引文
1．周兵．田径健身教程[M]．高等教育出版社．2001．8
2．孙庆杰．田径[M] 高等教育出版社 2001．7
3．孙勇田径[M] 高等教育出版社．1987．5
4．曲宗湖、杨文轩 学校体育教学探索[M]．1999．4
5．曲宗湖、杨文轩．．学校体育思想分析[M]．1999．4
6．钟启泉 现代课程论．[M] 上海教育出版社．1989．1
7．吴杰 现代教学论[M]现代出版社．1991．6
8．施良方．现代课程论[M] 高等教育出版社．2001．6
9．戴震中，刘梦霞．身体素质教育论[M] 上海教育出版社 2002．4
10．鲍明晓．体育价值的哲学思考[J] 体育学刊．2001．5
11．姚风萍．体育价值之思考[J] 兰州大学学报 2001．29
12．刘夫力、洪毅．体育课程目标论析[J] 体育学刊 2001．1
13．吕利平、林秋菊．略论体育文化的起源[J] 安庆师范学院学报 2002．1
14．芦平生．熊振强．浅析中国体育文化的本源及特征[J] 西北师范大学学报 1995．4
15．黄文仁．体育文化发展的历史曲线[J]．沈阳体育学院学报 2001．1
16．周曰卿、张晶．中国古代田径运动发展演变的时代特点．[J] 体育科学 2002．4
17．周新华．李勤．建立田径健身课程体系的探讨[J]．体育函授通讯 2001．3
18．周海云．田径健身运动对人体的健身作用[J] 石家庄师范专科学校学报 2001．4
19．张海涛．高校体育专业田径课程教学内容改革的思考[J] 四川体育科学 2002．1
20．王建．普通高校田径课程的现状与教改对策[J]福建师大学报．2002．1
21．蔡志坚．试论田径运动中审美价值[J]．湖北体育科技．2002．2
22．冯晓劲．王秸．田径运动在学校体育全面实施健康教育中的地位与发展趋势[J]山东体育科技．2002．1
23．刘强．田径运动在实施全民健身计划中的作用[J]．中国成人教育．2002．4
24．R．W．泰勒著 课程与教学的基本原理[M]，黄炳煌译，1981年台湾版
25．B．S布卢姆等编 教育目标分类学，罗黎辉等译[M]，华东师范大学出版社 1986年版
26．王策三著 教学论稿[M]，人民教育出版社 1985年版．
27 J．A．夸美纽斯 大教学论，傅任敢译[M]，人民教育出版社 1984年版
28 金饮昌 学校体育学[M]．北京．高等教育出版社，1994
29 文超 田径运动热点论[M]．北京．人民体育出版社，1992
30 盖．施莫林斯基 蔡俊武译．田径运动[M]．北京．人民体育出版社
31 钟启泉编译 现代教学论发展[M]，教育科学出版社 1988年版
32 李伟民，青少年健身之路[M]，江苏人民出版社，1996年版
33 钟启泉，校本课程论[M]，上海教育出版社，2000年
34 季明明，中小学教育评估[M]，北京师范大学出版社，2000年
35 季浏、胡增荦体育教育展望[M] 华东师范大学出版社2001
36 黄炳煌：《课程理论之基础》[M]
37 本约的《跑步》[M]湖南文艺出版社2003
38 Vallance,E,The practice Uses of Curriculum Theory, Theory into Practice, Winter[M] 1982
39 钟启泉，崔允郭《新课程的理念与创新》[M]高等教育出版社2003年5月
40 黄甫全王嘉毅《课程与教学论》[M] 高等教育出版社3001年3月
41 H．A．吉鲁．后结构主义者的论争及其对于教育学的几种影响：转向理论[J]．华东师大学报
42 綦春霞．面向新世纪的课程理论----美国Patrick Slattery的后现代课程评述．比较教育研究．
43 邓若锋 杨丰宇 学校体育教材改革的实验研究[J]体育与科学 2001．4
44 田麦久 体能主导类耐力性项群训练原理[J]山东体院学报 2001
45 王保成．王川 田径运动理论创新探索[M]人民体育出版社 2001
46 李老民 田径运动科学探蹊[M]北京体育出版社 2001．3
47 张宝荣 田径教学动力练习七要点[J]安徽体育科技 2001．2．3
48 韩慧 对跳高教学技评的探讨[J]北体大学报 2002．3
49 郑建宏 从生物力学角度试探田径教学中的共同点[J]浙江体育科学 2001．5
50 李建玉 想象训练在田径课程中的应用[J]佳木斯大学学报 2001．2
51 黄建军 优秀田径运动员年龄特征的比较研究[J]体育与科学 2003．1
2．孙庆杰．田径[M] 高等教育出版社 2001．7
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47 张宝荣 田径教学动力练习七要点[J]安徽体育科技 2001．2．3
48 韩慧 对跳高教学技评的探讨[J]北体大学报 2002．3
49 郑建宏 从生物力学角度试探田径教学中的共同点[J]浙江体育科学 2001．5
50 李建玉 想象训练在田径课程中的应用[J]佳木斯大学学报 2001．2
51 黄建军 优秀田径运动员年龄特征的比较研究[J]体育与科学 2003．1