我国高中新课程音乐教科书（歌唱模块）的思考与研究
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摘要
普通高中新课程音乐教科书的编写、研究与修订,对我国基础音乐课程改革具有重大意义。随着2004年《普通高中课程标准实验教科书·音乐》的使用,表明我国高中音乐教科书建设步入了全面发展阶段。但是我国高中音乐教科书建设与课程改革的深入推进仍存在较大距离,尤其是除“音乐鉴赏”外其他模块的教科书研究显得尤为薄弱。笔者将选取人民音乐出版社、湖南文艺出版社、花城出版社出版的普通高中课程标准实验教科书·音乐《歌唱》作为研究对象,在文本研究的基础上,对重庆地区歌唱教科书的使用情况进行调研,以全面、客观地了解高中新课程歌唱教科书的使用效果与问题,促进歌唱教科书的修订与改进,满足广大教科书使用者的需要,并以此为基础对高中新课程歌唱教科书的修订提出建议,保证高中音乐课程改革的健康发展。
全文共分为四个部分：第一章,绪论：阐述本课题的研究背景、内容、意义及创新之处。第二章,高中新课程歌唱教科书的文本比较研究：从教科书的结构体例、内容、呈现方式等方面,对我国目前使用的三个版本歌唱教科书进行文本研究,并总结其共性与个性特征。第三章,高中新课程歌唱教科书使用现状调研：在对实地调研数据统计的基础上,对歌唱教科书的使用情况进行分析与研究。第四章,思考与建议：立足高中新课程歌唱教科书的文本研究与使用调研,对高中新课程歌唱教科书的修订提出可资借鉴的建议。
The compilation and research and modification of high school music have curriculum significant meaning for the reformation of the domestic primary music curriculum. With the application of "Ordinary High School Curriculum Standard Experiment Textbooks.Music" in 2004, it is indicated that the construction of high school music textbook has entered the overall development stage. But there is still a big gap between the high school music curricular-building and the further promote of the reformation, it's weak at all parts except the "Music Appreciation". The author selected Ordinary high school curriculum standard experiment textbooks.music "singing", which is respectively published by people's music publishing house (PMPH) and Hunan Literature and Art Publishing House and Flower City Publishing House, as the object of study to probe the use condition of music textbook in Chongqing in order to get all round and objective understanding of the quality and usage of the textbook and promote the revise and improvement of the textbook,,to meet the large number of users' needs,which will be used as a basis research material for music textbook reformation and ensure the healthy development of the textbook reformation.
This paper is divided into four parts:The first chapter is introduction, which describes the research background, content, significance and innovation. The second chapter is a comparative study of textbook of the new high school curriculum singing textbook. It mainly explore the structure, content, presentation from the three versions of the singing textbooks currently used in China, and summarizes the common personality traits. The third chapter is the research of usage of the new high school curriculum singing textbooks. Based on the statistics of research data, it mainly analyzes and research into the use of singing textbooks. The fourth chapter is thinking and recommendation. Based on the research and use of the new high school curriculum singing textbooks, it mainly provides the suggestions of the revise of the new high school curriculum singing textbooks.
全文共分为四个部分：第一章,绪论：阐述本课题的研究背景、内容、意义及创新之处。第二章,高中新课程歌唱教科书的文本比较研究：从教科书的结构体例、内容、呈现方式等方面,对我国目前使用的三个版本歌唱教科书进行文本研究,并总结其共性与个性特征。第三章,高中新课程歌唱教科书使用现状调研：在对实地调研数据统计的基础上,对歌唱教科书的使用情况进行分析与研究。第四章,思考与建议：立足高中新课程歌唱教科书的文本研究与使用调研,对高中新课程歌唱教科书的修订提出可资借鉴的建议。
The compilation and research and modification of high school music have curriculum significant meaning for the reformation of the domestic primary music curriculum. With the application of "Ordinary High School Curriculum Standard Experiment Textbooks.Music" in 2004, it is indicated that the construction of high school music textbook has entered the overall development stage. But there is still a big gap between the high school music curricular-building and the further promote of the reformation, it's weak at all parts except the "Music Appreciation". The author selected Ordinary high school curriculum standard experiment textbooks.music "singing", which is respectively published by people's music publishing house (PMPH) and Hunan Literature and Art Publishing House and Flower City Publishing House, as the object of study to probe the use condition of music textbook in Chongqing in order to get all round and objective understanding of the quality and usage of the textbook and promote the revise and improvement of the textbook,,to meet the large number of users' needs,which will be used as a basis research material for music textbook reformation and ensure the healthy development of the textbook reformation.
This paper is divided into four parts:The first chapter is introduction, which describes the research background, content, significance and innovation. The second chapter is a comparative study of textbook of the new high school curriculum singing textbook. It mainly explore the structure, content, presentation from the three versions of the singing textbooks currently used in China, and summarizes the common personality traits. The third chapter is the research of usage of the new high school curriculum singing textbooks. Based on the statistics of research data, it mainly analyzes and research into the use of singing textbooks. The fourth chapter is thinking and recommendation. Based on the research and use of the new high school curriculum singing textbooks, it mainly provides the suggestions of the revise of the new high school curriculum singing textbooks.
引文
1 中国社会科学研究学院语言研究所词典编辑室编.《现代汉语词典第5版》,北京,商务印书馆,2005
2 《中国大百科全书·教育卷》,中国大百科全书出版社,1985
3 钟启泉.《学科教学论基础》,华东师范大学出版社,2001,331
4 柳斌.《关于义务教育教材建设的几个问题》,《课程教材研究十年》,人民教育出版社,1993-8
5 钟启泉、崔允漷、张华.《<基础教育课程改革纲要(试行)>解读》[M].华东师范大学出版社,2010-3.188
6 钟启泉、崔允漷、张华.《<基础教育课程改革纲要(试行)>解读》[M].华东师范大学出版社,2010-3.187
7 孙继南.《中国近现代(1840-2000)音乐教育史纪年》.山东教育出版社,2004-9.74
8 马达.《20世纪中国学校音乐教育》,上海教育出版社,2002-12.43
9 马达.《20世纪中国学校音乐教育》,上海教育出版社,2002-12.53
10 孙继南.《中国近现代(1840-2000)音乐教育史纪年》.山东教育出版社,2004-9.175
11 孙继南.《中国近现代(1840-2000)音乐教育史纪年》.山东教育出版社,2004-9.182
12 姚思源.《中国当代学校音乐教育文献(1949-1995)》.上海教育出版社,1999.196-199
13 尹红.《音乐教学论》(修订版)[M].西南师范大学出版社,2007-9.35
14 钟启泉、崔允漷、张华.《<基础教育课程改革纲要(试行)>解读》[M].华东师范大学出版社,2010-3.332
15 钟启泉、崔允漷、张华.《<基础教育课程改革纲要(试行)>解读》[M].华东师范大学出版社,2010-3.336
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17 高师《声乐基础教程》教材编写组.《高师专科音乐教育专业必修课教材声乐基础教程(第一册)》.人民音乐出版社,2004-4.13
18 王秀萍《论音乐课程的内容编制特点》.《音乐研究》,2002-4
19 中华人民共和国教育部制定.《普通高中音乐课程标准(实验)》.人民教育出版社,2003-4.10
20 音乐课程标准研制组编写.《普通高中音乐课程标准(实验)解读》.江苏教育出版社,2004-3.47
21 钟启泉、崔允漷、张华.《<基础教育课程改革纲要(试行)>解读》[M].华东师范大学出版社,2010-3.200
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