巴彦淖尔市初中体育教学现状与对策研究
摘要
《体育与健康课程标准》实施以来,基础教育课程改革问题已经成为广大教育工作者普遍关注的焦点。许多专家、学者围绕新课程的目标、内容、评价以及新课程的实施等展开了持续而广泛的探讨。体育教师们对此褒贬不一,部分中学做了有益的尝试和可贵的探索,部分中学却出现了教学停滞甚至倒退现象,问题到底出在什么地方?本文对现有问题做深层次的探索与研究,试图揭开表面现象下的一些实质性的问题,并为问题的解决提出一些参考性建议,找出相应的对策,加快体育教学改革的步伐,使体育教学改革朝着更为科学、健康的方向发展。
笔者根据国内教育教学的有关资料,以巴彦淖尔市初中为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法和实地访谈的形式,围绕体育与健康课程教学的各个环节进行了深入、细致的调查和研究,并对可能影响体育与健康课程标准实施的因素给以全面地分析,分析实施《体育与健康课程标准》中出现的种种新问题。
研究结果表明:在新课程改革中,既存在一些老问题:如场地、器材、师资缺乏,班级人数过多、班额过大、学校领导对于体育课不够重视等;又存在一些新问题:教师参加学习培训机会少,体育教师对“新课标”的认知程度不高甚至误解,领导对实施“新课标”干涉过多,学生特别是农村学生的认知水平与“新课标”有差距,教学评价问题比较难、中考体育加试问题等。引起上述问题的原因是受应试教育及传统观念的影响,部分学校领导对“新课标”的实施不够支持或干预过多,教师自身素质不高,实施“新课标”的能力有限,短期内难以有效完成等。在上述研究的基础上,本课题从实际出发,结合问题提出了相关建议,并希望本研究为巴彦淖尔市新课程教学改革提供参考依据,为解决巴彦淖尔市的体育教学改革中存在的问题尽自己的绵薄之力。
Even since curricula of Physical Education and Health has been carried out, most researchers and teachers began to focus on the reforms of basic education courses.
And many specialists and researchers began their studies and discussion with the aims, contents, estimate and the carrying out of new course. In middle schools in china, some teachers and researchers made son\me try and received some valuable experience, but in some middle schools, the performing of Physical Education and health course is not satisfying and achieved. In order to research and solve this problem and make a further investigation, this is why the study is to be carried out.
The written of this research studied a lot of related reference on education, took primary and middle school physical education teachers as subjects of investigation, through reference material method, questionnaire and investigation. And analyzed the elements which affect the performance of physical education and health curricula.
The results show : during the reform of new course, there are not only old problems, such as playground, instruments, the lack of teachers, the difference bestow city and the countryside and the ignorance of school leaders, but also some new problems, such as the lack of chance for teacher to go for further education, the misunderstanding of physical education teachers. What’s more, the school leaders give more interference to the performance of the new curricula and the traditional idea is still a negative aspect. based on these studies, this research presents some available methods or strategies to solve the present problems in middle school or primary school education may it be helpful to physical education reform in Bayannao’er City
笔者根据国内教育教学的有关资料,以巴彦淖尔市初中为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法和实地访谈的形式,围绕体育与健康课程教学的各个环节进行了深入、细致的调查和研究,并对可能影响体育与健康课程标准实施的因素给以全面地分析,分析实施《体育与健康课程标准》中出现的种种新问题。
研究结果表明:在新课程改革中,既存在一些老问题:如场地、器材、师资缺乏,班级人数过多、班额过大、学校领导对于体育课不够重视等;又存在一些新问题:教师参加学习培训机会少,体育教师对“新课标”的认知程度不高甚至误解,领导对实施“新课标”干涉过多,学生特别是农村学生的认知水平与“新课标”有差距,教学评价问题比较难、中考体育加试问题等。引起上述问题的原因是受应试教育及传统观念的影响,部分学校领导对“新课标”的实施不够支持或干预过多,教师自身素质不高,实施“新课标”的能力有限,短期内难以有效完成等。在上述研究的基础上,本课题从实际出发,结合问题提出了相关建议,并希望本研究为巴彦淖尔市新课程教学改革提供参考依据,为解决巴彦淖尔市的体育教学改革中存在的问题尽自己的绵薄之力。
Even since curricula of Physical Education and Health has been carried out, most researchers and teachers began to focus on the reforms of basic education courses.
And many specialists and researchers began their studies and discussion with the aims, contents, estimate and the carrying out of new course. In middle schools in china, some teachers and researchers made son\me try and received some valuable experience, but in some middle schools, the performing of Physical Education and health course is not satisfying and achieved. In order to research and solve this problem and make a further investigation, this is why the study is to be carried out.
The written of this research studied a lot of related reference on education, took primary and middle school physical education teachers as subjects of investigation, through reference material method, questionnaire and investigation. And analyzed the elements which affect the performance of physical education and health curricula.
The results show : during the reform of new course, there are not only old problems, such as playground, instruments, the lack of teachers, the difference bestow city and the countryside and the ignorance of school leaders, but also some new problems, such as the lack of chance for teacher to go for further education, the misunderstanding of physical education teachers. What’s more, the school leaders give more interference to the performance of the new curricula and the traditional idea is still a negative aspect. based on these studies, this research presents some available methods or strategies to solve the present problems in middle school or primary school education may it be helpful to physical education reform in Bayannao’er City
引文
[1] 黄晓文。中学生生生活状态调查及体育教学改革[J]. 中国学校体育,2002 (3)62-02
[2] 路作生 , 赵权忠 等. 我 国学 校 体育课 程 改革的 发 展趋势[[J]. 西 安体育 学报,2004,21(5)84-87.
[3] 潘绍伟,季浏,谭华等.我国体育课程为什么要进行重大改革[J].中国学校体育,2002,4:8-9.
[4] 何录兰,李勤,李群英.湖南省中学实施《体育与健康》课标的教学效果评析[J].体育学刊,2005. 12(3): 104-105.
[5] 杨小凡,《陕西初中体育与健康课程学生学习效果评价调查研究》[D]. 2004. 04.
[6] 傅建霞,杨洪辉,冯之间等。初中体育与健康课程标准在苏北地区适应性的调查[J].体育学刊,2004 11 (3):86-89.
[7] 牛晓雷.推行体育与健康课程标准的问题探析[J].教育与职业,2005, 26: 47-48
[8] 董翠香.中国基础教育体育基础课程改革对教学改革的启示[J].北京体育大学学报,2003.3:355-357
[9] 张建平。体育教学的人文观[J]。体育文化导刊。20042.4:61-62
[10] 王卫荣.论素质教育体育基础体育课程改革对体育教学改革的启示[J]。湖北体育科技。2001.1.117-118.
[11] 李振斌等。健康教育与学校体育改革[J].健康教育与学校改革[J].体育文化导刊。2002.1:55-56
[12] 仇建生.《体育与健康课程标准》实施难点分析[J]。天津体育学院学报,2003(3):38-40
1. 宋超美.初中《体育与健康》新课程教学探索.[M].北京体育大学出版社,2005.1
2. 刘钢.《体育(与健康)课程标准》的特点及实施要点[J].安徽体育科技,2003,24(2):48-49
3. 季浏.体育(与健康)课程标准解读(实验稿)[M].武汉:湖北教育出版社,2002: 40, 2.132,29,56,66-72.,74-79
4. 李晋裕,滕子敬,李永亮,学校体育史[M],海南出版社,2000 年 12 月,2-4
5. 季浏,胡增荤。体育在展望[M]上海:华东师范大学出版社,2001,12:82-90
6. 郭洪波,窦丽。国内外先行中学体育与健康课程标准简介[J].西安体育学院,2004,21(5):84-87
7. 季浏,胡增荤。体育在展望[M]上海:华东师范大学出版社,2001,12:82-90
8. 马嵘.新疆少数民族中学体育与健康课程现状及对策研究[D].新疆:新疆师范大学,2004. 04: 13.24
9. 季浏.体育与健康课程与教学论[M].杭州:浙江教育出版社,2003
10. 中华人民共和国教育部.体育((1~6 年级)体育与健康(7~12)年级课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001: 47-48, 5, 3, 24, 4, 18.
11. 中华人民共和国教育部.体育((1-6 年级)体育与健康(7-12)年级课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001: 47-48,
12. 宋超美.初中《体育与健康》新课程教学探索.[M].北京体育大学出版社,2005.1:13
13. 王亚琼.对实施体育与健康《课程标准》的研究[J].黔南民族师范学院学报,2005(3)
14. 王伯英,曲宗湖.体育教学论[M].四川:四川教育出版社,1998: 51.
15. 王道俊,王汉谰.教育学[M].北京:人民出版社,1999:183)
16. 宋超美.初中《体育与健康》新课程教学探索.[M].北京体育大学出版社,2005.1:28
17. 任大全.《体育与健康课程标准》的产生与存在的问题分析[[J].西安体育学院学报,2005 22(5):97-99.
18. 罗林,刘春来.江西省中学体育教学的现状及对策研究[[J].哈尔滨体育学院学报,200422(3): 44-45.
19. 潘国屏,朱健民.大学生体育意识、信念及体育行动的调查分析[J].体育科研,2002Z3(2): 45-47.
20. 中华人民共和国教育部.体育((1-6 年级)体育与健康(7-12)年级课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001: 47-48,
21. 惠艳.广西中学体育发展战略研究[D].广西:广西师范大学,2005. 04: 11
[2] 路作生 , 赵权忠 等. 我 国学 校 体育课 程 改革的 发 展趋势[[J]. 西 安体育 学报,2004,21(5)84-87.
[3] 潘绍伟,季浏,谭华等.我国体育课程为什么要进行重大改革[J].中国学校体育,2002,4:8-9.
[4] 何录兰,李勤,李群英.湖南省中学实施《体育与健康》课标的教学效果评析[J].体育学刊,2005. 12(3): 104-105.
[5] 杨小凡,《陕西初中体育与健康课程学生学习效果评价调查研究》[D]. 2004. 04.
[6] 傅建霞,杨洪辉,冯之间等。初中体育与健康课程标准在苏北地区适应性的调查[J].体育学刊,2004 11 (3):86-89.
[7] 牛晓雷.推行体育与健康课程标准的问题探析[J].教育与职业,2005, 26: 47-48
[8] 董翠香.中国基础教育体育基础课程改革对教学改革的启示[J].北京体育大学学报,2003.3:355-357
[9] 张建平。体育教学的人文观[J]。体育文化导刊。20042.4:61-62
[10] 王卫荣.论素质教育体育基础体育课程改革对体育教学改革的启示[J]。湖北体育科技。2001.1.117-118.
[11] 李振斌等。健康教育与学校体育改革[J].健康教育与学校改革[J].体育文化导刊。2002.1:55-56
[12] 仇建生.《体育与健康课程标准》实施难点分析[J]。天津体育学院学报,2003(3):38-40
1. 宋超美.初中《体育与健康》新课程教学探索.[M].北京体育大学出版社,2005.1
2. 刘钢.《体育(与健康)课程标准》的特点及实施要点[J].安徽体育科技,2003,24(2):48-49
3. 季浏.体育(与健康)课程标准解读(实验稿)[M].武汉:湖北教育出版社,2002: 40, 2.132,29,56,66-72.,74-79
4. 李晋裕,滕子敬,李永亮,学校体育史[M],海南出版社,2000 年 12 月,2-4
5. 季浏,胡增荤。体育在展望[M]上海:华东师范大学出版社,2001,12:82-90
6. 郭洪波,窦丽。国内外先行中学体育与健康课程标准简介[J].西安体育学院,2004,21(5):84-87
7. 季浏,胡增荤。体育在展望[M]上海:华东师范大学出版社,2001,12:82-90
8. 马嵘.新疆少数民族中学体育与健康课程现状及对策研究[D].新疆:新疆师范大学,2004. 04: 13.24
9. 季浏.体育与健康课程与教学论[M].杭州:浙江教育出版社,2003
10. 中华人民共和国教育部.体育((1~6 年级)体育与健康(7~12)年级课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001: 47-48, 5, 3, 24, 4, 18.
11. 中华人民共和国教育部.体育((1-6 年级)体育与健康(7-12)年级课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001: 47-48,
12. 宋超美.初中《体育与健康》新课程教学探索.[M].北京体育大学出版社,2005.1:13
13. 王亚琼.对实施体育与健康《课程标准》的研究[J].黔南民族师范学院学报,2005(3)
14. 王伯英,曲宗湖.体育教学论[M].四川:四川教育出版社,1998: 51.
15. 王道俊,王汉谰.教育学[M].北京:人民出版社,1999:183)
16. 宋超美.初中《体育与健康》新课程教学探索.[M].北京体育大学出版社,2005.1:28
17. 任大全.《体育与健康课程标准》的产生与存在的问题分析[[J].西安体育学院学报,2005 22(5):97-99.
18. 罗林,刘春来.江西省中学体育教学的现状及对策研究[[J].哈尔滨体育学院学报,200422(3): 44-45.
19. 潘国屏,朱健民.大学生体育意识、信念及体育行动的调查分析[J].体育科研,2002Z3(2): 45-47.
20. 中华人民共和国教育部.体育((1-6 年级)体育与健康(7-12)年级课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001: 47-48,
21. 惠艳.广西中学体育发展战略研究[D].广西:广西师范大学,2005. 04: 11