试论小学语文古诗词教学内容连续性策略

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• 论文作者：罗岚
• 年：2017
• 作者机构：四川省仪陇县大寅镇小学校;
• 论文关键词：试论小学语文 ; 古诗词教学内容连续性策略
• 会议召开时间：2017-06-01
• 会议录名称：国家教师科研专项基金科研成果(十）
• 语种：中文
• 分类号：G623.2
• 学会代码：ZJCY
• 学会名称：国家教师科研基金管理办公室
• 页数：2
• 文件大小：738k
• 原文格式：D

摘要

在小学语文教学中,古诗词一直是教学中的重点难点。而导致古诗词教学效率难以提升的主要原因,就是其内容的时间跨度较大,很多遣词用句离现有语感相差甚远,使小学生很难对古诗词有一个整体的概念以及理解。所以,为了激发小学生学习古诗词的兴趣,老师应该将古诗词教学内容连续性作为研究重点,探索出行之有效的教学策略,以此来为今后小学语文古诗词教学内容的连续性提供有力支撑。

引文

王红莉2016《小学语文名师古诗词课堂教学内容拓展的研究》,天津师范大学。
    应混娇2012《古诗词教学内容要强调连续性--以人教版“春的诗”为例》教学月刊(小学版)。