小学数学教学质量的提高策略分析

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• 论文作者：曾艳
• 年：2017
• 作者机构：新疆沙湾县乌兰乌苏镇中心学校;
• 论文关键词：小学数学 ; 教学质量 ; 方法
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：1
• 文件大小：122k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

21世纪,教育形势在发生着翻天覆地的变化,伴随着新一轮基础教育课程进程的不停推进,课改工作在小学已全面展开。作为教师,要调动学生的学习积极性,提高教学质量,就要有效的发挥课堂效率,就要有效的激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,以及分析问题和解决问题的能力,把数学问题引入生活中去,和生活实践相联系。本文就如何提高小学数学教学质量提出一点看法,为小学数学教师们提供一些借鉴。

引文

[1]郜舒竹.实践去向小学教师教育教程——数学教学案例[M].教育科学出版社,2007年版.
    [2]晏超.浅谈如何提高小学数学教学质量[J].现代阅读,2011.
    [3]冯潮勇.浅谈提高小学数学教学质量的方法[J].教育科学,2011.