体验式教学法在小学语文高效课堂教学中的实施

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• 论文作者：耿丽娟
• 年：2017
• 作者机构：河北省南宫市段芦头镇中心小学;
• 论文关键词：体验式教学法 ; 小学语文 ; 高效课堂 ; 教学
• 会议召开时间：2017-04-01
• 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
• 语种：中文
• 分类号：G623.2
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：1
• 文件大小：132k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

小学语文教学实践以及师生互动中,教师要以其本身的知识信念来认知整个学习活动中的社会因素、学生的知识信念以及教学相关等等的教学行为,从而在课堂教学中展现高效能的成功教学。体验式教学法是一种师生互动的历程,是一种融合了科学与艺术的活动。本文将主要探讨小学语文教学过程中如何有效地运用体验式教学模式。

引文

[1]刘吉才.把握好语文教学活动化的“度”[J].教学与管理,2015(5):26-27.
    [2]周金钟,张威.小学低年级句子教学的实验研究[J].当代教育科学,2015(8):53-54.