浅谈小学语文教学中的学习评价问题

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• 论文作者：夏小兰
• 年：2017
• 作者机构：四川省达州市通川区第一小学校;
• 论文关键词：开放 ; 多元 ; 延时评价 ; 创造力
• 会议召开时间：2017-04-01
• 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
• 语种：中文
• 分类号：G623.2
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：1
• 文件大小：102k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

学习评价贯穿于课堂教学的各个角落,文章以语文课堂学习评价为论点,从教学参与主体即学生和教师各方面入手,探究当代小学生语文课堂学习评价的科学方法,提出立体开放的、多元评价主体的以及延时评价等课堂评价方法。

引文

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