思辨性阅读与名著导读——以《红楼梦》导读为例

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	作者：朱明荣 关键词：思辨性阅读 ; 经典名著 ; 有效运用 中文刊名：ZYWJ 英文刊名：Teaching Reference of Middle School Language 机构：湖州市南浔中学; 出版日期：2019-01-30 出版单位：中学语文教学参考 年：2019 期：No.738 语种：中文; 页：ZYWJ201903033 页数：2 CN：03 ISSN：61-1031/G4 分类号：60-61

摘要

思辨性阅读不仅能够培养锻炼高中生的逻辑思维,还能使之在阅读中不断提升自身的文学鉴赏能力与创造性思维,进而全面提高其语文素养。作为高中语文教师,我们必须要在思辨性阅读方面给予学生正确的指导与引导。在此,笔者结合自己对《红楼梦》的浅薄之见来谈谈思辨性阅读在高中语文名著教学中的有效运用。
        

引文

[1]张云.熟玩深思补苴罅漏——吴克岐修改《红楼梦》时对前人评点的关注[J].曹雪芹研究,2017(3).
    [2]黎林林.天高任鸟飞,海阔凭鱼跃——浅谈语文教学中学生良好个性的培养[J].好家长,2017(38).