生物工程综合实验课程的构建与实施
摘要
综合实验课程有其特殊的教学目标、实施方案、教学特色,参照本科生毕业设计(论文)中的一些教学方法,将综合实验课程定位为带有科研性质的系列实验,通过将相关课程内容有机地融合,拓展学生所学的知识,锻炼其查阅资料、思维创新、团队合作的能力,初步培养了学生的科研能力和创新精神,有利于学生综合素质的提高。综合实验课程的顺利实施需要政策、管理、教学科研队伍、实验室建设、学生的先期培养及良好的教学评价模式作为其保障体系。
引文
[1]教育部.高教2007[2]号文件——教育部关于进一步深化本科教学改革全面提教学质量的若干意见[Z].中国大学教育,2007,(3):9-11.
[2]蒋群,李志勇,张雪洪.生物工程综合实验教学的探索与实践[J].实验室研究与探索,2007,26(9):88-90.
[3]粟桂娇,莫祺红,阎欲晓,李小梅,冯家勋,白先放,庞宗文.生物工程综合实验独立设课及教学改革[J].实验室研究与探索,2008,27(7):107-110.
[4]李江华,房峻,郑飞云,孙军勇,张梁,丁重阳.生物工程综合实验教学创新体系的构建[J].实验室研究与探索,2009,28(4):222-224.
[5]段德君,梁运祥,陈守文,葛向阳,阮丽芳.生物工程实验教学体系改革与实践[J].实验室研究与探索,2011,30(7):111-114.
[6]林建国,王常高,蔡俊,汪江波,胡家俊.生物工程专业实践教学的改革与探索[J].教育教学论坛,2012,(1):158-159.
[7]杨绍斌,杨萌,韩佳言,李晓楠.普通院校生物工程专业课程建设与改革探索[J].教育教学论坛,2013,(41):40-41.
[8]赵玉巧,钱志刚.生物工程专业实验教学改革探讨[J].实验科学与技术,2006,(6):51-53.
[9]阎欲晓,李有志,粟桂娇.生物工程专业设计性实验多元化考核体系的构建[J].2012,31(4):302-305.
[10]张琸,王薇,任贤,乌日娜,邓洁.以科研促进生物工程专业实践教学模式的构建与实践[J].实验技术与管理,2011,28(3):132-134.
[11]杨廷桐,李秀杰,文小军.抓住机遇,迎接挑战,深化实验教学改革[J].山西医科大学学报,2005,7(2):198-200.
[2]蒋群,李志勇,张雪洪.生物工程综合实验教学的探索与实践[J].实验室研究与探索,2007,26(9):88-90.
[3]粟桂娇,莫祺红,阎欲晓,李小梅,冯家勋,白先放,庞宗文.生物工程综合实验独立设课及教学改革[J].实验室研究与探索,2008,27(7):107-110.
[4]李江华,房峻,郑飞云,孙军勇,张梁,丁重阳.生物工程综合实验教学创新体系的构建[J].实验室研究与探索,2009,28(4):222-224.
[5]段德君,梁运祥,陈守文,葛向阳,阮丽芳.生物工程实验教学体系改革与实践[J].实验室研究与探索,2011,30(7):111-114.
[6]林建国,王常高,蔡俊,汪江波,胡家俊.生物工程专业实践教学的改革与探索[J].教育教学论坛,2012,(1):158-159.
[7]杨绍斌,杨萌,韩佳言,李晓楠.普通院校生物工程专业课程建设与改革探索[J].教育教学论坛,2013,(41):40-41.
[8]赵玉巧,钱志刚.生物工程专业实验教学改革探讨[J].实验科学与技术,2006,(6):51-53.
[9]阎欲晓,李有志,粟桂娇.生物工程专业设计性实验多元化考核体系的构建[J].2012,31(4):302-305.
[10]张琸,王薇,任贤,乌日娜,邓洁.以科研促进生物工程专业实践教学模式的构建与实践[J].实验技术与管理,2011,28(3):132-134.
[11]杨廷桐,李秀杰,文小军.抓住机遇,迎接挑战,深化实验教学改革[J].山西医科大学学报,2005,7(2):198-200.