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终身教育视域下成人虚拟学习共同体的构建研究
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  • 作者:陈如敏
  • 关键词:终身教育 ; 成人学习者 ; 虚拟学习共同体 ; 构建
  • 中文刊名:CCJB
  • 英文刊名:Journal of Changchun Education Institute
  • 机构:常州机电职业技术学院;
  • 出版日期:2018-08-15
  • 出版单位:长春教育学院学报
  • 年:2018
  • 期:v.34;No.262
  • 基金:江苏省成人教育协会“十三五”社会教育课题“终身教育视域下成人虚拟学习共同体的相关性研究”(135060)
  • 语种:中文;
  • 页:CCJB201808013
  • 页数:3
  • CN:08
  • ISSN:22-1298/G4
  • 分类号:42-44
摘要
终身教育视域下,信息化和网络教育的普及使成人学习者更多地依赖远程式、自主式的网络学习方式完善自身的知识建构。然而,网络虚拟学习环境的弊端越发阻碍成人学习者的远程学习进程,继而影响到学习成效。在网络学习环境下产生的成人虚拟学习共同体有着不可忽视的存在必要性和显而易见的有效性。虚拟学习共同体的长远建构和发展策略是终身教育可持续发展的重中之重。
        
引文
[1]甘永成.虚拟学习社区中的知识建构和集体智慧发展[M].北京:教育科学出版社,2005.
    [2]况姗芸.网络学习共同体的构建[J].开放教育研究,2005(11).
    [3]裘伟廷.虚拟学习社会研究[M].北京:中国社会科学出版社,2006.
    [4]张岌秋.虚拟社区知识共享的影响因素研究综述[J].现代情报,2009(7).
    [5]王飞绒,柴晋颖,袭建立.虚拟社区知识共享影响因素的实证研究[J].浙江工业大学学报,2008(3).
    [6]王广新.网络远程异步协同学习的传播特征研究[J].现代远距离教育,2000(3).

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