医学检验课程教学中学生自主学习能力培养的探讨与实践

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	作者：田玉玲 ; 马贞丽 ; 高小坚 ; 罗靖 ; 雷力民 关键词：医学检验 ; 仪器 ; 技术 ; 自主学习 ; 参与式教学 中文刊名：GSZB 英文刊名：Journal of Guangxi University of Chinese Medicine 机构：广西中医药大学瑞康临床医学院; 出版日期：2019-06-15 出版单位：广西中医药大学学报 年：2019 期：v.22;No.84 基金：广西中医药大学2016年度校级教育教学研究与改革项目(编号:2016C45) 语种：中文; 页：GSZB201902040 页数：4 CN：02 ISSN：45-1391/R 分类号：116-119

摘要

<正>医学检验技术是医学类一个重要的专业。检验专业从基础课到专业课的教学模式都是教师讲授为主,学生很少参与其中,教师台上讲,学生下面听,在课堂呈现"高耗讲课、低效接收"的现象,考什么就重点教什么,不考的就简单了解,所以学生学习的主动性不够,积极性不高,学习效率低下。怎样结合检验
        

引文

[1]Andrew Large,Jamshid Beheshti,Valerie Nesset,et al. Designing Web portals in intergenerational teams:Two prototype portals for elementary school students[J].Journal of the American Society for Information Science and Technology,2004,55(13):32-36.
    [2]高文.试论教学设计研究的定位教学设计的昨天今天与明天(之二)[J].中国电化教育,2005(2):16-17.