摘要
目的探讨临床护理路径管理模式用于骨科护理带教的应用价值。方法将2018年4—12月在该院骨科临床实习的80名护生按照随机数字表达法分为观察组(40名)与参考组(40名),观察组以临床护理路径管理模式带教,参考组以该科室常规护理干预,实习结束时比较两组护生理论、实践操作考核成绩、护生对带教效果评价等。结果观察组护生理论、实践操作考核成绩均明显高于参考组,护生对带教效果评价评分高于参考组(P<0.05);护生实习期间,患者对观察组护理满意率明显优于参考组(P<0.05)。结论在骨科护理带教中采用临床护理路径管理模式有助于提高护生理论、实践掌握能力,更好地应用于临床,达到理想的教学效果。
引文
[1]乔洪旺,周永焘,刘丽萍,等.基于传帮带的四位一体骨科临床带教模式的探索与体会[J].中国继续医学教育,2018,10(1):40-42.
[2]杨光.临床路径教学模式在综合医院儿科住院医师培训中的应用[J].山东医药,2017,57(20):96-98.
[3]宋晓晖.健康教育路径在骨科新护士健康教育培训中的效果[J].甘肃医药,2016,35(6):468-470.
[4]李克群,蒲静.阶段式带教入科在骨科护理教学中的应用[J].临床医学研究与实践,2016,1(7):120.
[5]黄丽华,张爱武,张艳华.阅片教学模式在骨科临床护理教学中的应用[J].全科护理,2016,14(2):197-198.