云课堂混合式教学的课程资源使用情况与分析

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英文篇名：The Use and Analysis of Course Resources of Blending Teaching in Cloud Classroom 作者：程进 ; 薛叙明 ; 樊亚娟 英文作者：Cheng Jin;Xue Xuming;Fan Yajuan;College of Chemistry and Materials Engineering, Changzhou Institute of Engineering and Technology; 关键词：云课堂混合式教学 ; 课程资源 ; 教学任务完成率 英文关键词：cloud classroom blending teaching;;curriculum resources;;teaching task completion rate 中文刊名：GDHG 英文刊名：Guangdong Chemical Industry 机构：常州工程职业技术学院化学与材料工程学院; 出版日期：2019-05-15 出版单位：广东化工 年：2019 期：v.46;No.395 基金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(TAPP),项目编号:PPZY2015B178;; 2017年江苏省高等教育教改研究立项课题《基于“用户导向”与“建用一体”的高职课程资源建设模式的实践研究——以化工技术专业为核心课程建设为例》(编号:2017JSJG359)的部分研究成果 语种：中文; 页：GDHG201909137 页数：3 CN：09 ISSN：44-1238/TQ 分类号：279-281

摘要

以我校工程云课堂混合式教学实施为例,通过比对不同类型课程后台学习数据,考察课程资源的展现方式、交互方式、素材类型与教学任务完成率的关系,得出课程资源使用方式对教学效果的影响情况,以优化课程资源建设,提升课程资源对云课堂混合式教学的有效支撑度。
        Taking the implementation of blending teaching in cloud classroom in our school as an example, by comparing the learning data of different types of courses, this paper investigates the influences of the presentation mode, interaction mode, material type on the completion rate of teaching tasks, and obtains the relationship between the use mode of curriculum resources and the teaching effect, which can be used for optimizing the construction of curriculum resources and enhancing the effective support of curriculum resources on blending teaching in cloud classroom.

引文

[1]牟占生,董博杰.基于MOOC的混合式学习模式探究——以Coursera平台为例[J].现代教育技术,2014,24(05):73-80.
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    [3]王鶄,杨倬.基于云课堂的混合式教学模式设计——以华师云课堂为例[J].中国电化教育,2017(04):85-89+102.