参与式教学中学习活动的设计——以《蝉》的教学设计为例

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英文篇名：Designing Learning Activity in Participation-Style Teaching 作者：王皎 英文作者：Wang Jiao;Yixing Foreign Languages School; 关键词：参与式课堂 ; 学习活动设计 ; 中学语文教学 英文关键词：participation-style classroom;;learning activity design;;middle school Chinese teaching 中文刊名：JSJU 英文刊名：Jiangsu Education Research 机构：宜兴外国语学校; 出版日期：2019-06-15 出版单位：江苏教育研究 年：2019 期：No.413 基金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题“初中参与式教学中学习活动设计研究”(E-b/2013/013)阶段研究成果 语种：中文; 页：JSJU201917013 页数：4 CN：17 ISSN：32-1777/G4 分类号：41-44

摘要

"三化式"课堂学习活动设计是指"学习目标任务化""学习任务活动化""学习活动反馈化",这一模式是基于学情与教学内容的同频共振理念,通过大量的实践得出的可操作性的校本化的基本模式,它把目标、任务、反馈有机融合,三位一体,引领学生积极主动参与课堂学习。
        "Three-based" classroom learning activity design refers to task-based learning objectives, activity-based learning tasks, and feedback-based learning activity. This model is based on the idea of cofrequency resonance, which is an operational and school-based model gained from a body of practice. It organically integrates objectives, tasks and feedbacks together to guide students to actively participate in classroom learning.

引文

[1]皮连生.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2009:20.
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