有留守经历大学生的群体调查与教育策略

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	作者：王景珍 ; 杨晓英 ; 陈肖东 关键词：留守经历 ; 群体特征 ; 调查 ; 教育策略 中文刊名：LBYT 英文刊名：Theory Research 机构：大连理工大学马克思主义学院;大连理工大学盘锦校区;大连理工大学建设工程学部; 出版日期：2017-10-05 出版单位：学理论 年：2017 期：No.772 基金：2015教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)二类课题:《有留守经历大学生的人格特征调查与人格塑造研究》(15JDSZ2033)阶段性成果 语种：中文; 页：LBYT201710048 页数：3 CN：10 ISSN：23-1106/D 分类号：128-130

摘要

目前的中国,有很多有留守经历的大学生在各高校就读。此项研究选取辽宁、北京、武汉、云南、贵州等十所高校,发放问卷800份,回收有效问卷732份,其中有留守经历的大学生问卷52份,数据显示了有留守经历的大学生在宗教信仰、受关注度、享受资助、学习成绩、人际交往、使用网络、择业意向等方面的特征,文章针对这些特征提出了教育策略。
        

引文

[1]陈肖东,杨晓英.有留守经历大学生的安全保护体系研究述评[J].管理观察,2016(10):96.
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    [3]杨雪岭.大学生的留守经历与心理韧性、心理病理症状[J].中国心理卫生杂志,2014,28(3).
    [4]申继亮.留守儿童与流动儿童心理研究[M].北京:北京师范大学出版社,2015.
    [5]国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见.国发[2016]13号[EB/OL].[2017-02-04].http://news.xinhuanet.com/politics/2016-02/14/c_128717518.htm.