以美育人的学科路径——初中语文教学例谈

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	作者：王筱婧 关键词：美育 ; 语文教学 ; 综合育人 中文刊名：RMJY 英文刊名：People's Education 机构：宁夏教育杂志社; 出版日期：2019-06-03 出版单位：人民教育 年：2019 期：No.809 语种：中文; 页：RMJY201911020 页数：3 CN：11 ISSN：11-1199/G4 分类号：56-58

摘要

学科教学是以美育人、以文化人的重要途径,尤其是蕴含丰富自然美、社会美、生活美、科学美等美育元素的语文学科,更应该成为美育实践的主阵地、主渠道,以此提高学生的人文素养和审美素养,促使学生正确人生观和价值观的形成。语文教学要用形象、感性的学科内涵陶冶伟大而高尚的行为。教师需要在教与学的深度对话中发展学生审美的能力。培养创造美的能力更要发挥学科的综合育人功能。
        

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