哲学教学方式的改革与创新——关于黑龙江大学哲学实验班建设的几点思考

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英文篇名：The Reform and Innovation of Philosophy Teaching Approach——The Construction and Introspection of Philosophy Experimental Class in Heilongjiang University 作者：罗跃军 英文作者：Luo Yuejun; 关键词：哲学教学方式 ; 专业人才培养 ; 改革与创新 中文刊名：HLLJ 英文刊名：Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal) 机构：黑龙江大学; 出版日期：2019-07-22 出版单位：黑龙江教育(高教研究与评估) 年：2019 期：No.1287 基金：2017年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“工程类专业通识教育课程体系研究”(SJGY2017462)的阶段性成果 语种：中文; 页：HLLJ201907010 页数：4 CN：07 ISSN：23-1064/G4 分类号：35-38

摘要

哲学作为基础理论学科,如何在新时代落实全国高等学校本科教育工作会议精神?如何深入推动教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划的贯彻执行?如何把知识学习与全人教育有机结合起来,这是摆在当前哲学研究者们的重大时代课题。黑龙江大学哲学专业于2004年设立"哲学基础教学改革实验班人才培养计划",2012年在原有实验班的基础上开始推行"哲学基础教学改革拔尖班人才培养计划",从哲学专业人才培养方案改革和培养目标调整入手,深入探讨哲学教学方式的改革与创新,形成有特色的人才培养方案、课程体系和教学方式。
        

引文

[1]John Paul Eddy,A Half Century of Philosophy Teaching,Improving College and University Teaching[J].Vol.17,No.1,The Humanities in the Classroom(Winter,1969),pp,22-26.
    [2]汪堂家.我们需要什么样的哲学教育——哲学教育的理念与危机[J].探索与争鸣,2009,(8).