基于B-Learning的《C程序设计》课程教学过程模式设计

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	作者：王文广 ; 夏启寿 关键词：混和学习 ; 教学策略 ; 教学设计 ; 教学模式 中文刊名：DNZS 英文刊名：Computer Knowledge and Technology 机构：池州学院; 出版日期：2019-04-25 出版单位：电脑知识与技术 年：2019 期：v.15 基金：安徽省教育厅人文社科重点项目——高校应用SPOC教学的机制和实证研究(基金号:SK2015A427);; 池州学院校级MOOC项目——C程序设计(RE18100045) 语种：中文; 页：DNZS201912068 页数：3 CN：12 ISSN：34-1205/TP 分类号：157-158+161

摘要

混和学习(B-Learning)是融汇网络学习与课堂面对面教学的优点,以实现最优化学习为目的的一种教学模式。"C程序设计"课程具有注重实际问题解决能力,对实践操作技能要求高的特点。在进行课程教学时,出现了诸如学生问题重复率高、问题无法及时回答等问题,有必要结合混合学习的方法,进行教学设计,从而达到改进教学水平的目标。
        

引文

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