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合作学习在高职《乘务基础实务》翻转课堂中的应用设计
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  • 作者:顾青
  • 关键词:乘务基础实务 ; 翻转课堂 ; 应用设计
  • 中文刊名:ZKSD
  • 英文刊名:Think Tank Era
  • 机构:浙江育英职业技术学院;
  • 出版日期:2019-04-01
  • 出版单位:智库时代
  • 年:2019
  • 期:No.181
  • 基金:浙江育英职业技术学院2017年度院级课题:课堂教学中实现从“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变研究——以浙江育英职业技术学院空中乘务专业为例的阶段性成果,(项目编号:YYYBJX2017003)
  • 语种:中文;
  • 页:ZKSD201913138
  • 页数:2
  • CN:13
  • ISSN:14-1391/D
  • 分类号:204-205
摘要
本文通过《乘务基础实务》课程一个单元的教学设计来说明合作学习在翻转课堂中的应用,包括课前的小组讨论与互相解惑,课中的小组汇报和合作操作实践。
        
引文
[1]张俐.翻转课堂教学理念下的合作学习模式研究[J].湖北开放职业学院学报,2018,31(21):125-127.
    [2]罗雅丽.基于微课的小组合作学习在高职计算机应用基础课程中的应用研究[J].信息与电脑(理论版),2018(16):231.
    [3]杨晓丽.全纳性合作学习服务于高职空乘专业英语培养目标的策略[J].课程教育研究,2018(15):73-74.
    [4]李朝辉.有效合作学习的策略研究[D].长春:东北师范大学,2003.
    [5]王坦.论合作学习的基本理念[J].教育研究,2002(02):68-72.
    [6]吴海军.基于微信公众平台的翻转课堂教学实践研究——以高职《英语基础写作》课为例[J].教育现代化,2017(33):244-245+256.

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