基于工科学子“基础+提升”育人模式下师范院校科技创新的探索

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：米佳佳 ; 黄友生 ; 盛培培 关键词：新工科 ; 技能 ; 创新 中文刊名：ZKSD 英文刊名：Think Tank Era 机构：安徽师范大学物理与电子信息学院;安徽省芜湖市花桥镇人民政府; 出版日期：2019-06-19 出版单位：智库时代 年：2019 期：No.194 语种：中文; 页：ZKSD201926040 页数：2 CN：26 ISSN：14-1391/D 分类号：66+69

摘要

新工科学子要具备品德素养高,专业技能高和创新能力强等条件,而师范类高校以文理科为主,工科学生更要积极寻求提升专业技能的平台。基于此,本文提出了"基础+提升"的科技创新育人方式,设计大学生四年分层递进菜单式创新培养体系,提升专业技能。
        

引文

[1]廖建,杨小刚.“校企三动阶段融合”人才培养模式改革与实践--重庆市机械高级技工学校改革人才培养模式典型案例[J].中国校外教育,2014(24):174-175.
    [2]吴明珠,胡德声,邓冬莉,周永福,李应.高职“三进阶”高端技能人才培养模式设计与实施--以工业分析与检验专业为例[J].化学教育,2015(14):54-57.