积极心理学视阈下“四维并进”提升思政课教学实效探究

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英文篇名：From the Perspective of Positive Psychology “Four Dimensions go Hand in Hand” Improves the Practical Effect of Ideological and Political Teaching 作者：马丽萍 英文作者：MA Liping;School of Information Technology, Guilin University of Electronic Science and Technology; 关键词：积极心理学 ; 学生 ; 教材 ; 教师 ; 合力 英文关键词：positive psychology;;Students;;The teaching material;;The teacher;;Resultant force 中文刊名：JLJB 英文刊名：Journal of Educational Institute of Jilin Province 机构：桂林电子科技大学信息科技学院; 出版日期：2019-07-15 出版单位：吉林省教育学院学报 年：2019 期：v.35;No.463 基金：广西教育科学“十二五”规划2015年度立项一般课题“基于积极心理学视角的大学生自助式心理健康教育有效路径研究”(项目编号:2015C548);; 2018年度新世纪广西高等教育教改工程一般项目B类“高校推进‘课程思政’全员全过程全方位育人的有效路径研究”(项目编号:2018JGB409);; 2015年桂林电子科技大学信息科技学院教育教学改革项目“基于积极心理学视角的‘四维并进’提升思政课教学实效研究”(项目编号:2015JGY06) 语种：中文; 页：JLJB201907015 页数：4 CN：07 ISSN：22-1296/G4 分类号：65-68

摘要

积极心理学的研究成果为高校思政课教学提供了全新的视角和先进的理念,把积极心理学的研究成果运用到思政课的教学活动中去,可发挥不同学科的交叉优势来提升思政课的教学效果。从学生、教材、教师和合力四个维度来深入研究,四维并进地创新思政课教学改革,努力提升思政课教学实效。
        The research results of positive psychology provide a new perspective and advanced concept for ideological and political course teaching in colleges and universities. By applying the results of positive psychology to the teaching activities of ideological and political course, the cross-advantages of different disciplines can be brought into play to improve the teaching effect of ideological and political course. From the four dimensions of students, textbooks, teachers and joint forces, the reform of ideological and political course teaching is innovated in four dimensions, and the teaching effect of ideological and political course is improved.

引文

[1]常素梅.积极心理学视阈下高校思想政治理论课教学实践的探索[J].黄冈职业技术学院学报,2013(02).
    [2]马丽萍.积极心理学视阈下高校思政课教学新探[J].学校党建与实现教育,2014(04).
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    [5]陈曼.高职思政课“积极双主体交互模式”构建[J].山东农业工程学院学报,2016(10).
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